2019-2020年四年级英语上册 unit4 第三课时教案 北师大版.doc

2019-2020年四年级英语上册 unit4 第三课时教案 北师大版教学目标：1知识与能力1.通过教学使学生能够熟练听懂、说出、认读Talk together句型，并综合运用本课的句型等。2通过学生的感知、理解与模仿，使学生能够熟练地运用词组正确描述“某物在某地”；并进行回答。2过程与方法通过引导学生看课件和身边的事物，使学生能够熟练地运用词组正确描述“某物在某地”；并进行回答。3情感态度与价值观通过在教学中，引导学生体验小主人的感受，激发学生关心别人的情感；通过小组活动和分角色表演，培养学生与他人合作的意识，感知与他人合作的方法。教学重点：帮助学生正确区分课文句型。教学难点：使学生感知、理解整篇阅读小故事。教学准备：课件，录音磁带，录音机，词汇大卡片。板书设计：Unit 4 Where is it?Is it in your desk?Yes, it is. No, it isnt.实践活动：使学生跟着课件分角色朗读课文和为课文配音。教学过程设计：一Warm up and review.(5分钟)Activity1:出示单词大卡片，引导学生朗读单词。Activity2:出示课件，引导学生看课件，跟读，巩固课文。二Presentation (1) (5分钟)Drill: Is it in your desk?Yes, it is. No, it isnt.Activity1:引导学生自己尝试朗读句型P42 Talk Together.Activity2:教师示范分角色表演，并帮助学生分组，指导学生分组练习，并进行展示。三Presentation (2) (5分钟)Drill:教学替换句型。Activity1:引导学生观察句型，思考：我们可以在哪进行替换练习呢？Activity2:鼓励学生努力去创新句型，分组进行练习，并组织学生展示。四Presentation (3) (5分钟)Drill:复习部分常用单词。Activity1:鼓励学生自己自己先说说P42图。Activity2:播放录音机，指导学生做题。预设：如果学生有听不懂的现象，一定要鼓励他们坚持听，并多放几遍录音，让学生巩固做听力题的习惯。设计意图：教师示范的同时，可以给学生做楷模，使学生在感知英语的过程中，用英语思维，然后自然地过度到用英语的练习。五Drill and activity together. (10分钟)Activity1:引导学生正确认读故事，并进行填空练习。Activity2:指导学生进行阅读理解，并核对答案。六Language ability. (8分钟)请学生练习抄写作业：Unit 4 Where is it?Is it in your desk?Yes, it is. No, it isnt.预设：1.学生的书写习惯需要不断地强化，所以，教师要不断地提醒他们注意事项：句子的首字母要大写，单词之间要有距离，末尾的标点要正确。2.孩子的书写姿势也要提醒，在他们写作业的同时，同他们一起复习姿势儿歌。3.教师还要随时地巡视指导。七Class closing and homework. (2分钟)必做作业：听录音磁带，读书、唱歌5遍。选做作业：同家人一起玩单词小卡片，记忆单词。设计意图：培养学生的良好书写习惯，贵在坚持，一定要抓牢抓细，在各年级的不断努力培养下，学生才会养成良好的习惯，这是一笔终生的财富。附送：2019-2020年四年级英语上册 unit4 第九课时教案 北师大版教学目标：1知识与能力帮助学生分析试卷，进一步复习本单元知识 。2过程与方法通过做题，指导学生解决困难，教授学生学法的过程，培养学生查漏补缺和灵活的解决困难的能力。3情感态度与价值观通过做题，指导学生解决困难，教授学生学法的过程，培养学生扎扎实实学习的学习态度。教学重点：通过进行听、说、读、写练习，帮助学生巩固复习做这些练习的方法。教学难点：通过做题，引导学生感悟出适合自己的做题方法。教学准备：练习册，教学课件，多媒体设备,录音机，磁带。实践活动：充分的感知题目，思考题目，独立完成题目。板书设计：Unit 4 Where is it?Where are they?On under in front of behindin next to教学过程设计：(一)Warm-up. (15分钟)1、请一名同学进行Free talk.进行口语和听力训练。2、运用单词卡片，请学生看图说词或句。3、播放课件，请学生一起复述课文故事、唱歌和说歌谣。 (二)Check the words and sentences task.(12分钟)1.Have the ss do the tasks “Answer the questions” Check the answers.2. Tell students the reason.3. Help the children analysis the task. 4. Review the methods.设计意图：复习做听力题的方法。(三)Do the reading task. (12分钟) 1. Have the ss “Look, read and plete”2.Check the answers.3. Tell students the reason.4. Help the children analysis the task. 5. Review the m