2019-2020学年部编版语文五年级上册第七单元测试卷B卷

2019-2020学年部编版语文五年级上册第七单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我是书法家。1.m（_）色已笼罩着小镇，一位环wi（_）工人fi（_）力的推着车消失在人流中。2.盘古用斧子对着黑暗p（_）过去，轻而清的东西hun（_）慢上升，重而zhu（_）的东西不断下沉。他用身体chn（_）起了天地，令人pi（_）服。3.爬山虎的叶子非常jn（_）匀，既没有重di（_）的，也不会留一点空x（_）。4.乌云ln zho（_）着江面，江水撞击着大d（_），人们期pn（_）翻n（_）的大cho（_）早些到来。5.一匹小马du（_）在一个j（_）将wi（_）倒的马pn（_）里发ln（_），y（_）憾的是它还不知道一只老虎已经盯上了它。二、现代文阅读活珍珠林清玄在夏威夷的夜间市场，有一些卖活珍珠的摊子。摊子上摆一个木桶，桶中有水，水里都是珍珠贝，每个珍珠贝卖七美金，由观光客自己挑选。珍珠贝选好后，小贩把珍珠贝挖开，当场摸岀一粒珍珠，就好像开奖一样，运气好的摸到很大的珍珠，旁边的人就会热烈地鼓掌。小贩说，这些珍珠都是同一时间种在海里的，但有的很大，有的很小，有的很圆，有的歪歪扭扭，连种珍珠的人也不知道原因何在。由于挖活珍珠实在很残忍，我很快就离开了，想到那种在珍珠贝里的沙石会长出不同的珍珠，在人间的生活也是一样，同样受伤与挫折，总有一些人能长出最美、最大的珍珠。人也要像珍珠贝一样，养成重塑伤口的本事，转化生命的创伤，使它变成美丽的珍珠。人生的伤痛就是活的珍珠能包容就能焕发晶莹的光彩不能转移就加速了死亡的脚步这难道不是人生的启示吗2 . 请在最后一个自然段的方框内加上合适的标点符号。3 . 根据短文内容填空。本文从谋篇布局上看，前半部分是写事，后半部分是写作者的感受，这种手法跟桃花心木一课相似，叫作（ ）。A借物喻人B借景抒情C环境烘托4 . 最后一个自然段中，作者从正反两方面来说明“人生的伤痛就是活的珍珠”，从正面说：_；从反面说：_。(用文中的话回答)5 . 这篇文章要说明什么道理？（ ）A挖活珍珠是很残忍的，是一种不爱护动物的行为。B人要像珍珠贝一样，要想使自己变得美丽，就要生活在优越的环境中。C人遇到困难与挫折，要战胜它，超越它，人生才会有光彩。6 . 联系生活实际，谈谈你对“同样受伤与挫折，总有一些人能长出最美、最大的珍珠”这句话的理解。_课内语段阅读。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。7 . 这段话属于_(静态动态)描写。8 . 从两个“到处”中我们可以体会到鸟_的特点。这几句话从鸟的_、_和_突出了这一特点。9 . 文中写出了鸟儿不同的姿态，但肯定不止这些，请你发挥自己的想象，用带点的词再写出一句。_三、信息匹配10 . 下面每道小题中，都有一个字的注音是错的。请你把它找出来，并把序号写在相应括号里。1.A混沌(dn) B筛子（shi） C 莲花落(lu)（_）2.A和谐（xi） B 师傅（f） C 警卫（jng）（_）3.A卷地（jun） B 映日（ying） C 掺和(h）（_）4.A 挫折（cu） B感召（zho） C 魁梧（wu）（_）5.A大厦（xi） B吮吸（shn） C 砌墙（q）（_）11 . 我给词语来分家A宿舍校舍寒舍敝舍舍弃舍命舍得舍近求远舍生取义退避三舍四舍五入舍利sh_sh_四、书面表达12 . 习作展示。（二选一）1将自己最难忘的故事写下来。注意回忆那些曾经感动自己的细节，把它描写出来。2题目：_影响了我提示：在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。3、要求：（1）题目补充完整。（2）有中