自我评价的范围

1/4自我评价的范围从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。将知识点与目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。此外还可从以下几方向分析自己的情况1是否清楚基本概念的内涵和外延2能否将新学知识和已有知识联系起来3能否对所学知识举一反三、触类旁通4能否在实际条件下灵活运用所学知识（二）学习动力的自我评价1学习目标是否明确有无长远日标和近期目标2对学好各门功课是否充满信心3对所学科目是否何浓厚的兴趣4学习态度是否勤奋、认真5是否有主动积极的进取精神6有无战胜学习困难的勇气和毅力7学习情绪是否稳定、持久（三）工作学习策略的自我评价1是否有计划地安排工作和学习活动2能否妥善安排工作和学习时间3能否正确利用各种资料4能否与同事朋友合作和学习2/45是否有预先规划的习惯6能否集中精神工作何学习7能否及时总结当天的工作和学习任务8队没有完成的任务是否能认真分析原因，拟定补救措施9是否有错误汇总集是否给自己找新的工作任务和学习任务10能否排除有关干扰，保证工作和学习活动的顺利进行11能否选择并采用合适的学习方法12能否总结自己或借鉴他人好的学习方法和经验13对学习或工作常回忆、反思吗（四）学习能力的自我评价1获取信息的能力包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等；2加工、应用、创造信息的能力包括记忆能力、思维能力、表达能力（口头的、文字的）、动手操作能力、创造能力等；3学习的调控能力包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等；4自我意识和自我超越的能力。5业务能力包括业务的熟练程度、任务的完成情3/4况6与人沟通的能力包括工作中与人交往的顺利程度、平时与人的关系好坏等等。自我评价的范围相关内容自我评价的标准IDDOTE韦尔斯和G马威尔在1976年出版的自我评价概念与测量一书指出，人们通常根据两个主要标准进行自我评价（1）对自己的能力或效能的感受；（2）对自己的德行或价值的感受。自我评价的意义自我评价就是个体对自己生理和心理特征的自我判断。它也是自我意识的重要组成部分。随着个体自我意识的发展，人们的自我评价也相应地经历着几个不同的阶段。自我评价的形成自我评价并不是天生的，它是个体在自己的实践中伴随着角色化的过程逐渐形成的。当个体能够把自己从周围环境中分化出来以后，个体就在与周围人们的相互作用中，接受着人们的评价，观察着自己的行为，并懂得哪些是对的，哪些是错的，对的在自我评价的自我功能自我评价的功能首先表现为自我功能，就是说，它对人的自我发展有着特殊的意义。按照伯恩斯（BURNS）的看法，自我概念对人自己有着重要的心理作用。这些功能包括保持内在一致性、决定个人对经验怎样解释和决定人们的期望7。4/4自我评价的社会功能自我评价不但具有特殊的自我功能，还具有特殊的社会功能，因为它在一定程度上会影响人与人之间的相互关系，也影响一个人对待他人的态度。心理学的研究表明，人会有一种自我评价维护（SELFEVALUATIONMAINTENANCE）的意识。自我评价功能的运用自我评价既然具有重要的自我功能和社会功能，那么应该考虑如何利用这些功能来为人的发展甚至社会发展服务，以便让这样的功能能够更加充分地得到发挥。这包含两方面的意蕴第一，要利用自我评价的正面价值来促进人的全面发展和社会发展。评价与自我评价通过新课程的学习和实践，我认识到转变学生的评价方式，让学生学会评价他人和评价自己，自我导向，自我激励，自我监控，是自主学习的重要一环。我有几点浅显的体会如下一、解放精神，学生自主。老师自我评价老师自我评价时光飞逝，一学期很快即将过去，