2019-2020年度部编版语文六年级上册期末综合阅读专项训练卷(十九)A卷_第1页
2019-2020年度部编版语文六年级上册期末综合阅读专项训练卷(十九)A卷_第2页
2019-2020年度部编版语文六年级上册期末综合阅读专项训练卷(十九)A卷_第3页
2019-2020年度部编版语文六年级上册期末综合阅读专项训练卷(十九)A卷_第4页
2019-2020年度部编版语文六年级上册期末综合阅读专项训练卷(十九)A卷_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年度部编版语文六年级上册期末综合阅读专项训练卷(十九)A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、现代文阅读1 . 词语游艺厅。在横线上填入合适的词语。在车间一角工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近”。这是一位的母亲!“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”这是一位的母亲! “母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背立刻又陷入了忙碌”这是一位的母亲! 然而正是这位母亲,当同事认为“我”是要钱买闲书,劝阻她给我钱时,母亲却说“我挺高兴他爱看书的 ”!这是一位的母亲。美文冲浪岛。黄山松黄山的春天充满了诗情画意,而黄山松被称为黄山春天的象征。黄山松娇娆、翠绿和挺拔。有的翠枝轻柔,如行云流水;有的虬枝盘曲,如苍龙探海生于玉屏楼至莲花沟路旁的“蒲团松”,高不盈丈,却枝丫茂密错落,枝冠如盖,可坐数人不坠,形似一个大蒲团。位于天海海心亭右侧的“凤凰松”枝干葱茏,顶端坐四个枝丫,弯曲呈凤凰头颈。在北海狮子峰下贴地而坐的“麒麟松”,屈曲如兽形,卧伏石侧,状如传说中的麒麟。在北海宾馆通往始信峰途中,有一棵“黑虎松”,粗壮雄伟,枝叶茂密,颜色黝黑,形似一黑虎。当走到始信峰西侧,就能看到一棵“连理松”,树高近三米,自根部上有两株松枝,紧紧偎依而立,酷似一对情意缠绵的情侣。举目远望,石笋峰峭壁之上,一棵古松枝干横生,伸出长长粗臂,恰似一道扶栏,接引南来北往的游客,是一棵名副其实的“接引松”。它那任劳任怨,甘当孺子牛的精神,不正是勤劳、勇敢的黄山人的真实写照吗?2 . 摘抄选文中出现的四字词语。_ _ _ _3 . 展开想象,续写省略号省略的内容。有的_,如_。4 . 文中介绍了黄山的哪几种名松?请你用“”在文中圈出名称。5 . 将文中画“_”的句子换一种说法,保持意思不变。_6 . 下列说法对的打“”,错的打“”。第一自然段是全文的中心段,在文中起着总领全文的作用。( )作者在介绍名松时主要采用排比、拟人的修辞手法。( )作者不仅赞美了黄山松,更赞美了黄山人勤劳、勇敢的品质。( )7 . 课文在线有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。(1)根据意思写词语。一心期待,盼望。 ( ) 改变居住的地方。( )亲眼看到。( )包括地球及其他一切天体的无限空间。 ( )(2)宇航员感叹:“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”。说说你对“可爱”和“破碎”两个词语的含义的理解。_ _(3)把课文的题目只有一个地球换成可爱的地球好吗?为什么?_(4)地球是人类共同的家园,我们该如何保护地球?请你设计一条公益广告语。_ _(5)有人认为:“地球又不是我家的,它的破坏和污染和我没有关系。”你打算怎样劝说他呢?读课文片断,按要求作答。“噢!是这么回事呀!”巨人_,他终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子,巨人_“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”8 . 选择合适的说法,写在片断的横线上。A惭愧地说 B自言自语地说“噢!是这么回事呀!”巨人_,他终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子,巨人_“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”9 . 选择正确的解释_A这段话通过巨人的语言、动作,表现了他悔恨的心情。B这段话看出巨人不喜欢孩子的原因。_A这段话中“春天”是指季节。B这段话中“春天”是指人与人之间的友情。阅读课文片段,完成练习。触摸春天(节选)在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条,蝴蝶在她八岁的人生划过一道,述说着飞翔的概念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。10 . 回忆课文填空。11 . 安静是个盲童,为什么说她在“细细地感受春光”?_12 . 请你设想一下,安静捉住蝴蝶以后的感受是什么?_13 . 她后来为什么要放走蝴蝶?( )A安静热爱生活,也热爱生命。B蝴蝶那么美丽,安静不忍心自己留着,要让更多的人欣赏到它的姿态。C这也是一条生命,它应该有自己生活的权利。D安静是个盲童,她渴望更大的空间和自由,所以她放飞蝴蝶,让它自由飞翔。14 . “安静仰起头来“张望”,对“张望”一词理解正确的是( )(可多选)A抬起头,向四周或远处看。B安静虽然放飞蝴蝶,但是心中仍然对它充满了喜爱和眷恋,所以在“张望”。C安静什么也

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论