江苏省盐城市亭湖区实验学校2014年八年级下学期第三次月考语文试卷.doc

江苏省盐城市亭湖区实验学校2014年八年级下学期第三次月考语文试卷一、积累运用（33分）1. 阅读下面的语段，根据拼音写汉字 (6分)。人生的历程，其意义不只是生命的流sh（），还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘心武对“错过”的体w（），散步所表达的浓浓亲情，有的人对生与死的哲理阐（）发，都是对崇高镜界的解读，都是磊落坦荡胸怀的展示。倾听这些真诚的到白，我们对生命中的点点滴滴会愈（）加珍惜。（八下五单元主题语，有改动）（1）给加点字注音。( 2 分)阐（ ）发 愈（ ）加珍惜（2）根据拼音写汉字。( 2 分)流sh（ ） 体w（ ）（3）文中有两个错别字，请找出来，并改正。( 2 分) 改为 ； 改为 2名句填空。(8分) (1)独学而无友， 。(礼记学记)（2） ，归思方悠哉。（唐韦应物闻雁）（3） ，相伴过年华。（宋葛天民 ）（4）为山九仞， 。（尚书旅獒）（5）抽刀断水水更流， 。（唐李白宣州谢眺楼饯别校书叔云）（6）夕阳西下， 。（元 天净沙秋思3下列句子没有语病的一项是（ ）(3分)A. 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。B. 通过近两年的艰苦建设，使盐城人民享受到了BRT公交的便捷舒适。C眼下，花样迭出的新款手机已不再是单纯的通信工具，而成为人们日常生活的贴身伴侣，用来彰显个人品位。D. 小李发现老王正在和他的战友谈话。4下列各句中加点词语使用恰当的一项是（ ）(3分)A马来西亚MH370航班于3月8日失去联系，机上227名乘客下落不明，马方却刻意隐瞒信息，丧失了最佳的救援时间，其行为之恶劣已到了叹为观止的地步。B我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。C现代社会信息量与日俱增，微信、淘宝已经成为追求时尚的当代中学生经常挂在嘴边的炙手可热的话题。D海内外闻名遐迩的董永与七仙女的传说 ，发源于江苏省东台市。5. 名著阅读（5分）（1）水浒传第十回的回目是：“ ，陆虞侯火烧草料场。”小说中最早想到劫取“生辰纲”的人是 。李鬼因为 的丑行被钉上了耻辱柱。（3分）（2）盐海中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你仿照示例为水浒传写一句推荐语。要求：紧扣作品，语言精练，30字以内。( 2 分)例：论语从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。西游记感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。 6新区实验学校组织了以“同筑中国梦”为主题的活动，请你完成以下任务。 (8分)活动一：圆梦（1）请根据下面划线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。(4分) “中国梦”催生“盐城梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月异；盐城会因为梦想 ， ；我会因为梦想 ， 。活动二：寻梦：（2）活动小组通过问卷形式调查了不同年龄段1500人的梦想，下面是统计表，请认真分析并写出两点探究结论。(2分)梦 想人 数（人）年 龄（岁）更好的教育更稳定的职业更满意的收入更可靠的社会保障20303008080403149501502001005065154045400结论一： 结论二： 活动三：追梦：（3）有梦就有远方，有梦就能飞翔。每个人都有自己的梦想，相信每个中国人的小小梦想一定能汇聚成国家和民族的大梦想中国梦。请用生动的语言描述你的梦想，做个追梦少年吧！。( 2 分)我的梦想： 二、阅读品茗（57分）（一）古诗鉴赏（10分） 渔家傲 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。7用自己的语言描绘“四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭”所表现的画面。（3分） 8“人不寐，将军白发征夫泪！”句中加点词“泪”包含怎样的复杂心态？（4分） 9下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（ ）（3分）A“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。 C“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”借东汉大将“窦宪追匈奴”的典故，表现出了战士们的报国激情。 D“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。（二）、文言文阅读（16分）（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自送东阳马生序）（乙）承宫,琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明春秋经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，行求索。见而欲笞之。门下生共禁,乃止，因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。（据后汉书改写）10甲文作者宋濂， 初文学家，从体裁上看属于 （2分）11解释加点字的意思。（4分） （1）走送之 （2）卒获有所闻 （3）因忘其猪而听经 （4）见而欲笞之 12用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 （2）猪主怪其不还，行求索。 13下列加点字意思相同的一项是（3分）： （ ）A、策之不以其道 执策而临之 （马说） B、以中有足乐者 不敢出一言以复 （送东阳马生说）C、故余虽愚（送东阳马生说） 虽有千里之能（马说） D、若止印三二本（活板） 若听茶声然（核舟记）14联系自己的实际情况，说说读了甲乙两文后感受最深的一点。（3分） （三）阅读下面文章，完成15-18题。（13分） 小议“慎独”现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提出了“君子慎独”。一个人越是在无人监督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。“慎独”还是道德品质的“试金石”。后汉书杨震传有一则“暮夜无知”的故事：杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝了。王密说：“暮夜无知。”杨震义正词严：“天知，神知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜无人时，同样面对十斤黄金，扬震、王密二人的道德修养，就高下分明了。“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神，就会降低自己的道德水准，只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传染”开去，别人也会以他为“榜样”，如果人人效仿，久而久之，世风日下就成必然。那么，怎样才能做到“慎独”呢?关键要在“隐”和“微”上下功夫。即无人在场和有人在场都是一个样，不让任何微小邪恶的念头萌发，这样才能使自己的道德品质日臻完善。“慎独”离不开严格要求自己。三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体现。2005年感动中国的王顺友，一个普通的乡村邮递员，就是当代恪守“慎独”的典范。他一个人20年走了26万多公里的寂寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶劣，但他没有延误过一个班期，没有丢失过一封邮件，投递准确率达100。他说：“保证邮件送到，是我的责任。”在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求，在“一个人的长征”中，他服务无数山里人的执著，为人类创造了一笔宝贵的精神财富。“慎独”也离不开自我反省。一个人要进步，就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西”蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己：“我自己认为，在19501960这十年里是取得了可喜成绩的，那时自己也的确十分勤奋，但这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不舍的精神还远远不够，自省也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。”科学家们这种勤于反思、严于自律的精神为我们做出了表率。“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”；“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直；“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂然。那么.就让我们用“慎独”警示自己，鞭策自己，踏实做事。坦荡为人，做一个道德高尚的人，使我们的社会更加文明，更加和谐。15选文的中心论点是什么？（2分） 16结合选文内容，请你用自己的话简述一下“慎独”的含义。（3分） 17选文以“慎独”为论题，主要论述了关于“慎独”的哪两个方面的内容？（4分） 18下面三句话均出自选文结尾段，请你选择其中一句，联系生活实际，谈谈你的感悟。（4分）（1）“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”；（2）“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直；（3）“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂然。 （四）阅读下面文章，完成19-22题。（18分）上一碗米饭的时间 肖复兴入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。服务员是位模样儿俊俏的小个子姑娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音问我：您吃点儿什么？我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛腩锅仔。很快，饺子和锅仔都上了来，热气腾腾的，呼啸寒风，都被挡在了窗外了。 埋头吃得热乎乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前。在我的对面坐下来之后，大概看见我正在望着他，老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩。他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话的和我搭话，指指饺子，问我饺子怎么卖？我告诉他一两3块钱吧。他立刻应了声：这么贵！这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走了过来，走到老头的身边，问道：你吃什么？老头望了望她，有点儿犹豫，最后说：我要一碗米饭。姑娘弯下头在小本子上记下来，又抬起头问：还要什么？老头说：就一碗米饭！姑娘有些奇怪：不再要点儿什么菜？老头毫不犹豫地说：一碗米饭就够了。然后补充句，要不麻烦你再给我倒碗开水！姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了。很多饭馆都会这样，不会把只要一碗米饭的顾客放在心上，更何况是一个衣衫褴褛的老头。姑娘来回走了几次，大概早忘了这一碗米饭。我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡。因此，当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招招手，她走了过来，老头看见了她，张着嘴动了动，一定是想问她：我那一碗米饭呢？但如今的小姑娘哪一个好惹？看人下菜碟，已是常态。为了避免尴尬，我先把话抢了过来，对她说：姑娘，你给我上碗米饭！话音刚落，怕她同样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句：再来三两饺子。姑娘在小本子上记了下来，转身走了。老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话没有说。我望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头。老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他，我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬。很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的功夫，只听姑娘一声喊：您的米饭和饺子来了，便把一碗米饭和三两热腾腾的饺子端在我的桌子上，同时也把老头的那一碗米饭端在桌上。可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经不在了。门外，冷风呼呼作响。其实，只是上一碗米饭的时间。 （选自青年文摘2011年第9期 有改动）19找出文中描写景物的句子，分析这样写的作用。（4分） 20细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。文中有多处细节描写，请找出一处并分析这样写的好处。（4分） 21联系全文，揣摩“其实，只是上一碗米饭的时间”作为结尾的用意。（4分） 22服务员和“我”对老头有何不同？你从中得到什么感悟？（6分） 三、绽放才情(60分) 掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！你可以是个人或集体，可以是非凡人士或普通人物，还可以是身边的亲人或朋友请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。要求：（1）自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息；（4）不少于600字。（答案）一、积累与运用(33分)1（1）chn y（2分）(2)逝 悟（2分）（3）镜改为境 到改为道（2分）2、（1）则孤陋而寡闻（2）故园渺何处（3）巢成雏长大 迎燕（4）功亏一篑（5）举杯消愁愁更愁 宣州谢脁楼饯别校书叔云 (6)断肠人在天涯 马致远3、C （3分）4、B（3分） 5、（1）林教头风雪山神庙 、 赤发鬼刘唐 、 冒充李逵拦路抢劫（3分）（2）例：水浒传从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。（2分）6、活动一：而在浩瀚大海中扬帆起航，傲视群雄；而在人生旅途中披荆斩棘，执着前行。（一要符合句式要求，二要语意连贯）（4分） 活动二：同年龄阶段的人梦想是不同的； 年轻人更加注重自身的成长，渴望有更好的教育；随着年龄的增长，人们对社会保障的要求越来越高（任意写出两点即可）（2分）活动三：示例：我的梦想是当一名画家，用我多彩的画笔去描绘美丽的家园，那儿有清澈的小溪，碧绿的青山，蔚蓝的天空，还有快乐的小鸟。（2分）二、阅读品茗（57分）（一）古诗鉴赏（10分）7、在层峦叠嶂之中，只见烽烟之上，夕阳残照，衬出一座早早闭门的孤城。（3分）8、“泪”包含了戍边将士爱国的情怀，思乡的苦闷之情。（4分） 9、D（3分）（二）、文言文阅读（14分）10、明 赠序（2分）11、（1）跑 （2）终于 （3）于是 （4）用竹片鞭打 （ 1空1分）12、（1）曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。（注意“尝”“执经”的翻译）（2分）（2）猪的主人对他不回来感到奇怪，去寻找他。 （注意“怪”的意动用法）（2分）13、C（3分） 14、感受围绕“勤奋能使人有所作为”而谈。（联系实际2分，感受2分）（三）议论文阅读（13分）