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文档简介

阅读指导记叙文的内容概括教学设计花山中学 叶清慧教学目标：1 能通过小组讨论，交流导学案的答案及答题依据，在老师引导下归纳记叙文内容概括类题目的答题步骤。2 能运用归纳出的答题步骤，独立完成课堂练习，检测本课所学内容。教学重、难点：目标1课时安排：一课时教学过程：教学过程 教师活动学生活动 一、习得阶段（一） 导入 ：1、 从学生阅读最大的困惑导入。2、展示导学案老汪栗子的答题情况数据统计：得分得分率2分19.5%1分74.5%0分6%3、 明确学习目标。（二） 展示整体感知文章类题目的常见题型。1、 补全故事情节例如导学案老汪栗子第一题 请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。晚开店 A B 收野栗 C2、梳理心情、补全情节 例如中考题幸福的篮子第一题初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。（4分） 地点 情节 心情 公园小路上 散步 金黄色的小亭子下 变得平静 回忆童年以来的幸福时光 3、概括文章内容例如柔弱的人第一题：本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。（5分）（三）探究、归纳答题步骤和方法以老汪栗子第一题为例：请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。晚开店 A B 收野栗 C 1、 小组讨论答题情况，探究答题步骤，小组长做好记录。2、 小组汇报讨论结果，老师点拨，完善、补充正确的答题步骤和方法。在审清题意的前提下，（1）速读全文，梳理层次（一）_段到_段 （二）_段到_段 （三）_段到_段 （四）_段到_段（五）_段到_段（2）锁定范围，筛选（提炼）关键词句A 从_段到 _段B 从_段到 _段 C 从_段到 _段（3）仿照例子，确定答案A：从_段_行找到_ 仿照例子，确定答案 _ B：从_段_行找到_ 仿照例子，确定答案 _ C：从_段_行找到_ 仿照例子，确定答案 _ 齐读目标，观看ppt学生圈画、筛选、提炼关键词句，分组讨论，合作探究，后汇报交流。 二、应用与目标检测（四）学以致用，完成幸福的篮子第一题：1、初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。（4分） jju地点 情节 心情 公园小路上 散步 金黄色的小亭子下 变得平静 回忆童年以来的幸福时光 2、展示点评，巩固学习成果 3、课堂调查，评价清单如下： 自评 1、你正确理清文章的结构层次了吗？ 2、你锁定正确的答题范围了吗？ 3、你筛选、提炼关键词句了吗？ 4、你仿照例子，确定正确答案了吗？独立完成练习并进行讨论、展示，完成课堂调查。三、课堂小结按照3个答题步骤：在审清题意的前提下，（1）速读全文，梳理层次 （2）锁定范围，筛选（提炼）关键词句（3）仿照例子，确定答案就能正确解答记叙文的内容概括类
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