2020版部编版语文四年级下册第三单元测试卷B卷新版VIP

2020版部编版语文四年级下册第三单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列文学常识的表述有误的一项是（ ）A夏天里的成长的作者是梁容若。B盼的作者是当代著名作家铁凝。C小站的作者是袁鹰。D伯牙鼓琴选自战国策，战国策是先秦杂家代表著作。2 . “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的作者是（ ）。A李白B朱熹C杜牧D杜甫3 . 下列加点字的读音不正确的一项是（ ）。A胯下(ku)郑重(zhn)B拜年(bi)厨房(ch)C毡帽(zhn)撒下(sn)D刺猬(wi)伶俐(l)4 . 下列句子使用的修辞手法判断正确的是（ ）A白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（拟人、排比）B花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。（排比、比喻）C这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？（反问、夸张）5 . 给画线词语选择选择正确的解释。1.骄傲：A.自负；看不起人。 B.自豪（1）这个让老爷爷感到骄傲的棒玉米被老爷爷轻轻地摘了下来。（ ）（2）骄傲的橡树被狂风刮倒了。（ ）2.东西：A.从东到西。 B.特指人或物。（1）这个小东西非常可爱。（ ）（2）这座城市东西三里，南北五里。（ ）二、填空题6 . 按要求写词语。(1)含有反义词的词语：南来北往_(2)含有动物的词语：守株待兔_(3)含有人体器官的词语：左膀右臂_7 . 看拼音，写词语。d tn zhun ji w sh xun z （_）（_）（_）（_）8 . 写出反义词。合作_成功_孤立_配合_9 . 想一想，填一填，再读一读。_，老大徒伤悲。花有重开日，_。_，一年之计在于春。_不知勤学早，_方悔读书迟。三、语言表达10 . 照样子，写句子。例：天上的云一团一团的好像巨大的棉花糖1.地上的花_好像_2.天上的雪花_好像_11 . 走进生活“危机英雄，中国骄傲”中当代英雄李晓辉的颁奖词：在火灾中将呼吸面罩让给被困者的消防战士李晓辉当他把自己呼吸面罩传给两位被困群众的一刹那，这个时代关于英雄的万千注释，瞬间清晰起来，这一馈赠是对消防员这一神圣天职的礼赞，也把温暖和希望长久地留在了我们心里。你从这段颁奖词中读懂了什么？_12 . 用标下划线的词语写一句话。要是不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。_四、现代文阅读课内阅读西风胡杨节选胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，可它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。在塔里木和内蒙古的额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的胡杨林，它们生前为保卫所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。13 . 胡杨有什么特点？_14 . 写胡杨的无私时，描写奇花异草有何作用？_15 . 文中是如何描写胡杨的悲壮的？_五、书面表达16 . 妙笔生花。课文揭示了人与动物和谐相处的主题，请根据这个主题，说一说平常应该怎样对待小动物。_六、连线题17 . 读一读，连一连。寒食节今夜月明人尽望，不知秋思落谁家穿针乞巧七夕节迢迢牵牛星，皎皎河汉女赏月，吃月饼中秋节日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家禁烟火，吃冷食七、诗词曲鉴赏课外阅读我有一只翠鸟我在林中捉到一只翠鸟，它有身绿宝石般的羽毛。嘴，像只又尖又大的钳子，它那呆板的样子逗人好笑。我特地弄来几只小虫，还有块吃剩的甜面包。为迎合它的口味又捉条小鱼，还用小刀一段段精心切好。奇怪，翠鸟就是不吃，它在笼子里嘎嘎乱叫。也许是口干舌燥吧，好，舀杯清水再加点砂糖作调料。它怎么还在叫？难道给它的东西还少?翠鸟啊翠鸟，伙伴提醒我：它准是想妈妈了，再不就是怀念家中的宝宝。若不，它怎会气得绝食，要从笼子里尽快溜跑？哦，我明白了，它和人一样，把自由看得无比神圣崇高。尽管送它金碧闪闪的笼子，还是不如家乡草棚美好。于是，我打开了笼子，放走了这只美丽的翠鸟，飞吧，飞吧，尽情的飞吧，快云把欢乐自由寻找。18 . 写出描写翠鸟外貌的诗句。_19 . 根据诗歌判断对错，正确的打“”,错的打“”。（1）从“我”用金碧闪闪的笼子作窝，喂它小虫、甜面包的切好的小鱼，给它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜欢这只翠鸟。（_）（2）因为“我”不会养翠鸟，所以最后把它放走了。（_）20 . 诗中的翠鸟个性特点表现在_。21 . 这首诗表达了作者（ ）A对翠鸟的喜爱，对自由欢乐生活的向往。B思念家乡的情感。C喜爱