2019年四年级语文上册测试卷.doc

2019年四年级语文上册测试卷一、看拼音写词语。（10分）bo li nng ji zh hu shn qng q shung ( ) ( ) ( ) ( )y zh xu mi s y q p xing wi( ) （ ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音，画“”(6分)佛香阁（f f） 给予（j gi） 宿舍（sh sh ） 几乎 （j j） 间隔（jin jin） 匀称（yn jn） 三、多音字组词。（8分）tn（ ） bi（ ） gi ( ) cho( ) 弹 背 给 朝 dn（ ） bi（ ） j ( ) zho ( )四、辨字组词（8分）魄（ ） 暴（ ） 征（ ） 杖（ ）魂（ ） 瀑（ ） 证（ ） 仗（ ）五、补充词语。（8分）（ ）（ ）约约 蜿蜒盘（ ） 高大坚（ ）举世无（ ） 惟（ ）惟（ ） 南征北（ ）六、我能把合适的词语搭配起来。（16分）轻快的 风景 看望 平衡协调的 音乐 摆放 朋友美好的 动作 发现 搭石秀丽的 情感 保持 问题七、用给出的字组成词填入句子中。（6分） 果然 竟然 偶然1、一个（ ）的机会，我和小明相识了。2、大家都没有想到那个大姐姐（ ）是个警察。3、（ ），到下午真的下起雨来。 愿望 看望 希望1、当我的生活有了困难，是多么（ ）有人来帮助我一下。2、我哥哥通过努力学习，考上大学的（ ）终于实现了。3、放学后，我和同学们一起去（ ）生病的李教师。八、说出下列句子所使用的修辞方法。（8分） s1、窗外，风吹翠竹，飒飒地唱起歌来。 （ ）2、考场上静得很，静得连同学们的心跳声也能听到。 （ ）3、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。 （ ）4、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。（ ）九、按要求写句子。（10分）1、我们欢迎客人。（扩句） 2、台湾青年的骨髓终于从身躯里涓涓流出。（缩句） 3、张老师对我的关怀，我一辈子终身难忘。（修改病句） 4、我不小心打碎了一只花瓶。（改成被字句） 5、形容刻画或描摹得非常逼真。（ ）（用一个成语概括）十、阅读（20分）献给母亲的歌 蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。 小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴（y）、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱；当我们遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关怀，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。 孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去 妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神。这是什么？这是世界上最伟大的妈妈。我的妈妈难道不是世上最好的妈妈吗？1、将文中括号里不恰当的词划去。6分2、用横线画出文中的一个比喻句。用曲线画出文中的一个拟人句（4分）3、写几个词语夸夸妈妈：（不少于4个）（4分） 4、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：（概括要简洁）（3分）（1） （2） （3） 5、找出文中的反问句写在下面，然后再变成陈述句。（3分） 附送：2019年四年级语文上册爬山虎的脚教案人教新课标版项目基础知识识记理解运用字1.均 匀 茎 柄 蛟2. 虎 占 铺 均匀 叠 茎 柄 触 痕 逐虎 占 铺 均匀 叠 茎 柄 触 痕 逐1、虎(虑) 占(站、战) 铺(捕) 茎(经、径)痕（很、恨、狠） 2、 多音字爪 空 相 铺 3、正音：茎4、字形：逐词爬山虎 均匀 空隙 漾起 触角 蛟龙 牢固 痕迹 休想词义：爬山虎 均匀 空隙 漾起 触角 蛟龙 牢固 痕迹 休想联系上下文理解词语意思。近义词舒服舒畅 牢固坚固休想妄想 引人注目引人注意反义词：弯曲笔直 新鲜陈旧 句比喻句：刚长出来的爬山虎的脚像蜗牛的触角。巴住墙的像蛟龙的爪子。比喻句使文章生动摘抄比喻句。难句解析：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖儿一顺朝下，在。好看得很。这句话从叶子的颜色、排列、动态三方面理解。段课描写爬山虎叶子的第二自然段描写爬山虎一脚一脚往上爬的第四自然段1理解叶子的样子，知道爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。2、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下，为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？学习作者细致观察和生动描写的方法篇从全篇文章看，从哪些地方看出作者观察了很长时间？爬山虎的脚：细丝先是直的弯了没触着墙的萎了 细丝和小圆片由嫩红色渐渐变成灰色基本能力听培养学生认真倾听的习惯与能力。说交流读完课文后的感受。读有感情的朗读全文。加强朗读指导，熟读成诵。写学习作者把事物写具体的方法。阅读阅读方法1、初步了解课文大意。2、独立思考，学会品词赏句。理解重点通过抓重点语句理解重点段落。习作读写结合点1、了解作者叶圣陶，阅读他的名篇。2、领悟作者细致观察的写作方法：