2019-2020年度部编版语文四年级下册第三单元测试卷C卷

2019-2020年度部编版语文四年级下册第三单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选词填空绒毛毛茸茸妹妹有一个_的玩具熊。蒲公英的_被风吹的四处飞扬。观察检查我_过含羞草的叶子。她留下的东西，你都_过吗？2 . 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（ ）A苏轼B王安石C赵恒3 . 写出下列句子中没有运用修辞手法的是（ ）。A明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。B这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。C看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。二、填空题4 . 照样子,写句子。例:小妹妹一边唱歌一边跳舞。_一边_一边_。5 . 看拼音，写词语。1爷爷的脸上yng y（_）着幸福的笑容。2他行动非常敏捷，一转眼就没了zng yng（_）。3小男孩的nng sh（_），让巨人明白：唤来寒冬的，是自己那颗任性、lng k（_）的心。4小男孩在巨人宽大的lin ji（_）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。6 . 按照课文填空。1.遥望洞庭山水色，_。2. _，此花开尽更无花。3.姑苏城外寒山寺，_。三、语言表达7 . 永州市正在创建全国文明城市，近期学校将开展“文明永州人”的综合实践活动，请按要求完成以下练习。请你为本次活动设计一条宣传标语。_周日，妈妈正在家里拖地，忘了关水龙头，水一直流个不停，你提醒妈妈关水龙头，妈妈说：“地球上水多着呢，还怕流这么一点吗？”这时，你该怎么做，怎么说？_8 . 口语交际。王晓的父母是手机控，在父母的影响下，王晓也拿起了平板电脑看动画片直到有一天，王晓的成绩直线下降，王晓父母才意识到了问题的严重性，于是一家三口决定制定个手机公约，请你也帮着出谋划策吧！_四、信息匹配9 . 选词填空。失望绝望希望指望盼望想到曾经跟儿子说过的话，年轻的父亲立即从（_）中变得坚定起来。他想，如果儿子活着的话，一定在废墟中焦急地（_）着自己去救他。这位父亲非常（_）能够得到更多人的帮助，但每个人的回应最终都令他感到（_）。他知道，（_）别人的帮助是不可能的了，便一个人开始了废墟中艰难的挖掘。五、书面表达10 . 题目：一次难忘的实践。每个同学无论在家里，还是在学校都会有不同的实践，请你选一则最难忘的，写一篇作文，要求语言流畅，不可抄袭、套作。不少于100字。六、判断题11 . 判断对错，对的打“”，错的打“”。1.“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。”这是拟人句。（_）2.“我仿佛听见它们在小声说话。”这是比喻句。（_）3.“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这是排比句。（_）七、诗词曲鉴赏类文阅读稠李树叶赛宁馥郁的稠李树，和春天一起开放，金灿灿的树枝，像鬈发一样生长。蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。在残雪消融的地方，在树根近旁的草上，一条银色的小溪一路欢快地流淌。稠李树伸开枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕映着太阳的光芒。小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。注释：稠李：蔷薇科李属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，广泛用于绿化和园林规划。除此外，稠李还可入药。馥（f）郁（y）：形容香气浓厚。璀（cu）璨（cn）：形容珠玉等光彩鲜明。12 . 诗歌朗读：读诗歌，照样子用分隔符号划停顿。稠李树/伸开/枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕映着太阳的光芒。13 . 积累感知：（1）把下列短语补充完整。（ ）的芬芳（ ）的露珠（ ）的耳环（ ）的稠李树（ ）的树枝（ ）的小溪（2）选择几个短语描述这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。14 . 观察描写：读诗句，感受诗的韵味并体会诗人观察和描写的方法。（可多选）味觉 嗅觉 视觉 听觉（1）蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。（_）（2）缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。（_）（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。（_）15 . 体会情感：判断下面说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩构成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。（_）（2）诗歌的最后一小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁下弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。诗人用拟人的修辞方法为我们展现了一个动态的画面。（_）16 . 对比思考：读完叶赛宁的白桦和稠李树，有人做了如下两个比喻，你觉得她们分别对应的是谁？（填序号）纯