2020年（春秋版）部编版语文三年级上册期末专项复习：课内阅读理解B卷

2020年（春秋版）部编版语文三年级上册期末专项复习：课内阅读理解B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课内阅读。大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当綴风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢响细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的成力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴戴敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮略所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音当小雨滴江聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流地流向大海，大海哗啦啦地涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波润壮阔的海洋大合唱。1 . 根据意思在文中找出相对应的词语。（1）形容小声说话。（_）（2）形容声势浩大，不可阻挡。 （_）2 . 文中的”音乐家”指的是_和_。3 . 文中有许多表示声音的词，请找出并写下来。_4 . 选文中的中心句是_。全文主要运用的修醉手法是_。5 . 阅读课文秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。(1)文中像“一座座”这样的词有_、_。(2)请在文段中找出表示颜色的词语，写在横线上_。(3)文段中画横线的句子是_句。画“”的句子是_句。(4)文段中表示颜色有很多词是_，它的近义词是_。课内阅读，回答问题。金色的草地（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晩的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公荚的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。6 . 读了这段文字，你发现草地的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片填一填。时间：_地的颜色：_时间：_地的颜色：_7 . 草地为什么会变颜色？请在选文中用“_”画出相关的句子。8 . “蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话用了_的手法。（填序号）“我”也能写一个这样的句子：_。A比喻B拟人9 . “我”仔细观察蒲公英花变化的原因是（ ）A草地的颜色发生了变化B蒲公英的花像手掌C“我”和弟弟在草地上玩得很开心D“我”要路过草地去钓鱼阅读_人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直有一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太（偏爱偏心）了吗？蚂蚁怎么想也想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地采蜜，就抬头（恶狠狠气呼呼）地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”“啥问题？你说吧。”小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”“那人们为什么只夸奖你们，从不称赞我们呢？”小蜜蜂沉思一会儿说：“是啊，人们为什么只夸奖我们，而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人”蚂蚁听了，心服口服，再也不忌妒蜜蜂了。10 . 请给这个故事加上一个合适的标题：_11 . 请在文中括号里选择合适的词语打“”。12 . 请用波浪线画出人们赞美蜜蜂的句子。13 . 请你联系上下文说说“心服口服”的意思。_14 . 本文第一段中的省略号，有什么作用？（ ）A引文的省略B列举的省略C说话断断续续D表示静默或思考15 . 人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁呢？请你说说理由_16 . 读了这个童话故事，你明白了什么道理？_重点段落品析。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。17 . 用横线在选段中标出描写翠鸟动作的词语。18 . “一下子”“没一会儿”表现了翠鸟_。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的_。19 . 课外阅读。大自然的声音每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。【小题1】文中画波浪线的句子是一个_句，把_比作_和_。【小题2】文中作者写到的大自然的声音包括（ ）。A流水声B风吹树叶声C猿猴鸣叫声D水鸟戏水声【小题3】找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。_【小题4】大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！_，是大自然的_，_。二、诗词曲鉴赏课内阅读。山行唐杜