2020年部编版四年级上册期中测试语文试卷C卷

2020年部编版四年级上册期中测试语文试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 火眼金睛，辨字组词。崛（ ）伯（ ）帝（ ）范（ ）屈（ ）拍（ ）啼（ ）犯（ ）征（ ）闯（ ）振（ ）锵（ ）惩（ ）问（ ）辰（ ）坚（ ）2 . 读一读，填一填。（1）“迟日江山丽，_。”“竹外桃花三两枝，_。”“梅子黄时日日晴，_。”都是写得_季美丽的景象。（2）清明、九月九日忆山东兄弟、元日这三首诗各写了三个传统节日，依次是_、_、_。（3）“守株待兔”、“南辕北辙”都是来自寓言故事，这样的词语，我还知道_、_、_等等。3 . 根据课文内容补充句子。1. 有了它(绿叶) 的衬托，广玉兰花便显得格外_、格外_了。2. 我爱广玉兰的_，更爱广玉兰_。4 . 补充词语，并从其中选择恰当的词语填在下面的横线上。井然有（_）脱（_）而出神（_）莫测（_）立鸡群（_）跳如雷惊心动（_）粉（_）登场颠（_）流离（_）牵梦绕（_）能生巧王母娘娘得知织女嫁给牛郎，气得_；在哈尔威船长的指挥下，乘客和船员_地登上小艇；京剧影员_，依依呀呀地唱了起来；霍金在不断探索_的宇宙；姥姥经过长年累月地练习剪纸，剪什么像什么，这真是_啊；麋鹿终于结束了_的生活，回归了故土；安塞腰鼓多么_啊！二、语言表达5 . “有的人他活着为了多数人更好地活。” 这种人具有_的精神。用“更好”仿写句子：_三、现代文阅读课外阅读。从前，天上住着巧手的织女，她每天坐在织布机前编织云锦，供王母使用。织啊织啊，她用绵延不绝的日子，织出绵延不绝的锦缎。姐姐们看她太辛苦了，悄悄约她下凡游玩。人间的牛郎，是个忠厚老实的青年。他孤身一人，每天只有老牛做伴，这是一头会说话的神牛，知道许多秘密。这一天它对牛郎说：“傍晚的时候去河边吧，把最小的仙女挽留住，她将会是你的妻子。”最小的仙女就是织女，牛郎找到了她，拉住她的手，请求她留下来。织女也喜欢这个淳朴的青年，就答应了牛郎的请求。于是，牛郎娶了织女做妻子。他们相亲相爱，男耕女织，生活得非常甜蜜。日子过得真快，转眼三年过去了，牛郎和织女养育了一儿一女。王母终于发现织女私自下凡，大为震怒，派天兵抓走了织女。老牛已经老了，摘下牛角交给牛郎，作为对他最后的帮助。牛郎用担子担着一双儿女，跨上牛角，飞上天去追赶妻子。眼看快追上了，王母拔下金簪（zn），猛地一划，横空出现一条滔滔大河-银河，将牛郎和织女阻隔在河两岸，牛郎和织女从此隔河相望。有一天，忽然飞来许多喜鹊，搭起一座横跨银河的拱桥。牛郎带着儿女疾步登上鹊桥，和织女相会。王母无可奈何，只好允许每年的这一天，让织女和牛郎见一次面。这一天就是农历七月初七。每年七月初七的晚上，就是七夕。人们把这一天当作有情人团聚的日子。不过更多时候，七夕的意义在于乞巧：女孩祈盼能像织女一样心灵手巧，乞巧是七夕真正的含义。（改编自中国原创图画书系列绘本传统节日）6 . 牛郎织女这个故事的结果是怎样的？根据短文回答。_7 . 下列诗句中哪一句描写的是牛郎织女的故事？（ ）A至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。B七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。C青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。8 . 老牛一共帮助了牛郎几次？它分别是怎样帮助牛郎的？_9 . 下列哪一项是七夕的真正含义？（ ）A牛郎和织女鹊桥相会。B天下的有情人都能团聚。C女孩祈盼能像织女一样心灵手巧。四、信息匹配10 . 选一选。浓厚深厚1.我对自己的母校有着（_）的感情。2.法布尔从小就对大自然有着（_）的兴趣。迷恋留恋3. 爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的（_）。4.看到这里美好的景色,我有点（_）不舍。五、书面表达11 . 写作。题目：学校里的学校里，有与你朝夕相伴的老师和同学，谁给你留下了最深刻的印象？你能抓住这个人外貌或性格上的一两个特点，描写一下他（她）吗？希望你能用独特的视角、生动的语言展现一个有特点的他（她）。要求语句通顺，尝试使用有新鲜感的词句。六、排序题12 . 句子排序练习及答案（_）同学们一看就乐得哈哈大笑起来。（_）老师把同学们的画贴在黑板上让大家来评评，看谁画得好。（_）上课铃响了，美术老师拿着一摞作业本走进了教室。（_）向来粗心的杨洋把兔子的长耳朵画成了圆耳朵。七、诗词曲鉴赏默写古诗，回答问题。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，。追黄蝶，。13 . 补全古诗。14 . 这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童_图。其中“_”和结句中的“_”都说明了暮春季节。15 . “_”、“_”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。16 . 这首诗运用了_手法，平易自然，形象鲜明。17 . “_”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛