2020年部编版语文五年级下册第三单元达标卷C卷

2020年部编版语文五年级下册第三单元达标卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A秽物露陷衔接B接触堂皇窗帘C鼻涕祷告俊马D桅杆帖身阻挡选一选，在括号里填上正确的答案。2 . 下列不属于和勤奋好学有关的典故是（ ）A凿壁偷光B囊萤映雪C卧薪尝胆D悬梁刺股3 . 歇后语“老鼠钻进书箱里”的后半句是什么？（ ）A咬文嚼字B尽是书C瞎摸D满腹经纶4 . “知之为知之，不知为不知，是知也”的意思是（ ）A敢于承认自己的错误B不能不懂装懂C懂得虚心向别人请教5 . “默而识之，学而不厌，诲人不倦”中的“识”是什么意思？（ ）A知识B认识C识别D记住，这里读zh6 . “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的作者是（ ）A曾国藩B李白C朱熹D杜甫选择题，把正确答案的序号填入每题的括号里。7 . 下面拼音完全正确的一组是（ ）。A侥(jio)幸沮(j)丧入场券(jun)酝酿(ning)B脊(j)梁混(hn)入渲染(rn)障碍(i)C确凿(zo)璀(ci)璨猜度(du)粗糙(co)D炙(zh)烤眩(xun)晕凹(o)陷木屑(xi)8 . 下面字的笔画数相同的一组是（ ）A盔冤假寇B凹世玄鸟C沸卧苍拗D嘲横撤蔫9 . 下列词语中有共同特点的一组是（ ）A神采奕奕鹤发童颜视死如归实事求是B以身作则忐忑不安骨瘦如柴浓眉大眼C千载难逢疲惫难堪提心吊胆犹豫不决D完璧归赵闻鸡起舞负荆请罪纸上谈兵10 . 按括号里的提示，朗读时重音有误的一项是（ ）A我爱故乡的杨梅。（强调不是别处的杨梅）B我在屋里看书。（强调在干什么）C雨下得太大了。（强调不是一般的大）D这有什么了不起！（强调瞧不起那事物）11 . 下面句子中标点没有错误的一句是（ ）A李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。B我每年都订一份中国少年报。C我不知道那个人是不是他哥哥？D周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你” ！12 . 下面各组词中，完全能搭配的是（ ）A磨练意志珍惜粮食坚持真理提高效率B改进方法改善生活改正缺点改变面貌C发扬传统精致表演发生冲突发展生产D感情深厚爱护老人声音低沉爱戴儿童13 . 下面这段话的括号中应填入的关联词语最恰当的一组是（ ）（ ）虚心承认错误，（ ）下决心改正这些错误，从中学会新的知识、本领，（ ）使认识不断地深化，（ ）掌握规律，取得胜利。A从而、并且、只有、才能B只有、才能、并且、从而C只有、从而、并且、才能D只有、并且、才能、从而14 . 依次填入下列空格处的比喻，最恰当的一项是（ ）春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_，婉约_，细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。A如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去B若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳C如小桥流水似风拂杨柳若大江东去如旭日喷薄D似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄若大江东去15 . 下面古诗哪几名押韵（ ）（1）咬定青山不放松（2）立根原在破岩中（3）千磨万击还坚劲（4）任尔东南西北风A（1）（2）、（4）句B（1）、（2）、（3）句C（2）、（3）、（4）句D（1）、（3）、（4）句16 . 与“斗志昂扬”感情色彩相同的一组是（ ）A自私自利舍己为人神机妙算垂头丧气B废寝忘食斩钉截铁拾金不昧好高骛远C心惊肉跳厚颜无耻滥竽充数掩耳盗铃D群策群力坚持不懈迎难而上触类旁通二、填空题17 . 照样子写词语。例：金（灿灿）水（_）甜（_）红（_）白（_）冷（_）乐（_）绿（_）沉（_）18 . 字的组合。口乞（_）禾火（_）木羊（_）禾中（_）19 . 娘治鹿咬墙_ _ _ _ _折傻逃吐然_ _ _ _ _20 . 在下面句子中填写适当的歇后语1.在学校举办的趣味运动会上,各个班都拿出了精心设计的运动项目,真是。2.“这件事绝对不是我干的,我可是。”强强振振有词地辩解着。3.李时珍经过二十几年的不懈努力,终于写成了药学巨著本草纲目。这真是啊!21 . 写出下列句子所用的修辞手法。1篆书录书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。（_）2汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。（_）3在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（_）4为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。（_）5美丽的星星在不停地眨着眼睛。（_）22 . 根据课文，完成填空。 老虎被_了，松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴，说：“不信，你就跟着我到_面前走一趟，看他们怕不怕我。”老虎跟着狐狸向_走去。狐狸_，摇头摆尾；老虎_，东张西望。“多好的一顿美餐哪！” _的口水都要流出来了。它立刻飞下来，_那只河蚌的肉。河蚌急忙把两片_合上，_地夹住了鹬的嘴巴，不肯放松。三、语言表达23 . 口语交际你喜欢小制作吗？把自己的小制作介绍给大家，说一说制作的过程。我喜欢的小制作是_。我首先_。然后_。最后_。四、现代文阅读阅读材料一：目前，由于升学压力大，写字课在不少中小学已被其他课程占据。此外，尽管城市里有一些书法特色学校，但往往只关注特长生的培养与竞赛，未必能让全体学生都受益。所以中学生写不好字、写不出字、写错字、不会认繁体字已经变得十分普遍。材料二：在日本，中小学普遍将书法列为必修课。而韩国，正准备申报“书艺”为人类非物质文化遗产，并用这个名称取代“中国书法”和“日本书道”。这条消息引发热议，全国政协委员、作家赵丽宏提交了名为建议向联合国申报中国书法为人类非物质文化遗产的提案，得到了不少人的响应。材料三：书法包含笔墨线条、结构、布局等审美形式，书写者必须做到心、眼、手协调统一，没有意志力的参与，是很难将书法练习坚持下去的。因此，练书法有益于青少年的心理成长和人格完善。此外，写毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒作用，具有益智功能。24 . 对以上材料内容的理解与概括，不正确的一项是（ ）A不少中小学的写字课被其他课程占据，中学生写不好字的现象很普遍。B日本和韩国都非常重视书法教育。C中国书法已经成为联合国批准的人类非物质文化遗产之一。D练习书法对青少年心理成长和人格完善有好处，还具有益智功能。25 . 认真阅读后，请为这三则材料拟一个总标题，要能概括三则材料所表达的中心意思。_26 . 目前，我国的香港、台湾地区以及部分海外华人、华侨还在使用繁体汉字，一些古代的文献资料也使用繁体字，对此，语文教育专家给出了“识繁书简”的建议，也就是“能够认识繁体汉字，书写使用简体汉字”。下面的这一幅书法作品是用繁体字书写的，你能识别作品的内容吗？请在旁边的书写格中，用简体字写出来。课外阅读。姥姥家的端午“小乖乖，起床了，太阳都晒屁股了。”我在姥姥那熟悉的叫嘁声中坐起来。“穿上鞋，去给太姥姥请安。”我穿上了那个绣着仙桃的红布鞋，出了卧室门，太姥姥坐在堂屋里。“太姥姥好。”说完我便跪下去磕了三个响头。“乖，拿着纳福篮去玩吧。”太姥姥笑吟吟地拿起身边的一个八边形的布篮。这个布篮很漂亮，在每一片布上都绣着不一样的花，每一片布的边一与边的交接处都要再用布扎一个风凰头，每一个凤头上都叼着七色的彩线穗子。姥姥拉我到门外，洗脸盆里已注满了清水。姥姥从一堆艾草里拿出几根，沾了点水在我身上轻轻拍了几下说：“去祸去灾，平平安安。”洗了手和脸，我也拿了几根艾草学着姥姥的样子在房间的每个角落里都扫一扫，边扫还一边说：“端午节扫一扫，蚊虫蚂蚁都往外面跑。”早饭，一个粽子，一个鸭蛋，一碗粥。吃完后姥爷便用雄黄在我的头上画了一个“王”字，据说这样就不怕那些蚊蚁蛇虫了。“张奶奶好！”“李奶奶好！”吃完饭不能闲着，拿着小篮挨家挨户地串门，老人们都纷纷拿出零食往我小篮里放。不知不觉小篮装满了，我便回到姥姥家。“快洗手吃饭。”妈妈已经在门口等我了。满桌子的饭菜都上齐了，雄黄酒也端上来了。“吃吧。”太姥姥动了第一筷子之后我们才动筷，“来，吃鸡腿，跑得快快的。”太姥姥给我和姐姐夹菜。“姥姥你也吃。”坐在太姥姥身边的父亲也挑了一块肉给太姥姥。然后，姥爷给父亲夹菜，姥姥给妈妈夹菜；妈妈再给姥姥夹菜。姥爷给父亲倒酒，父亲给姥爷敬酒。一家人其乐融融，屋子里充满了欢声笑语。27 . 短文描写了“我”的一家人过_节的情景。28 . 太姥姥给“我”的“纳福篮”是什么样子的？用“_”在文中画出来。29 . 文中介绍了哪些节日习俗？给介绍的打“”。给长辈磕头 用艾草扫屋子 喝菊花酒全家吃团圆饭 用雄黄酒画“王” 赏花灯、吃元宵30 . 你觉得文中的“姥姥”和“太姥姥”是怎样的人？_31 . 从文中对（ ）的描写可以看出，这是其乐融融的一家人。A给太姥姥磕头B吃团圆饭C扫屋子五、信息匹配32 . 改正词语中的错别字。（先把错别字画上“”，再在括号里写上正确的字。）莫明其妙（ ）再接再励（ ）自做自受（ ）眼急手快（ ）德高忘重（ ）穿流不息（ ）兴高彩烈（ ）愤不顾身（ ）33 . 用“_”画出下列词语中的错别字，并改正。毕竞（ ）召牌（ ）浮想连翩（ ）锻练（ ）汽节（ ）衣衣不舍（ ）既使（ ）搏物馆（ ）晚霞朝辉（ ）