幼儿园小班美术活动 装饰画：春天里的花树(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班美术活动 装饰画：春天里的花树(四篇)目录：幼儿园小班美术活动 装饰画：春天里的花树一幼儿园小班美术活动印画春天的小花园二幼儿园小班美术活动教案：美丽的花园三幼儿园小班美术活动：小兔的花园四- 1 -幼儿园小班美术活动 装饰画：春天里的花树一设计意图 ：我班正在开展“我眼里的春天”主题活动，活动中幼儿特别喜欢用绘画的方式来表达对美好春景的喜爱之情。如：用手指点画柳叶、用油画棒画春天的小草、小花、用棉签点画迎春花，用吸管吹画挑花等等，为了更好地激发幼儿的美术兴趣，探索用多种作画工具大胆表现春天的美，因而设计了本次活动春天里的花树，鼓励幼儿用棉签、纸团、水果网等废旧材料作为作画工具，蘸上自己喜欢的颜料大胆装饰春天里的花树。活动目标:1 学习大胆使用棉签、纸团、水果网等不同的作画工具蘸上自己喜欢的颜色在一定的范围内装饰花树；2 活动中能感受春天的美；3 保持桌面整洁。活动准备：1 春天来了磁带一盘，录音机；2 棉签、纸团、水果网（数量是每人三个），每组红黄蓝颜料各一盘，湿毛巾两块，空盘一只，已经画好的大树轮廓图若干张；教师范画三张。活动过程：一 师幼一起欣赏歌曲春天来了，引出主题。教师：小朋友刚才歌词里唱了什么呀？春天除了这些景物，你还知道有哪些景物?你觉得春天怎么样？教师：春天的花树真的好美，老师把她画下来了（出示范画），你们欣赏一下，请告诉老师感觉怎样？这么好看的花树谁知道是用什么来画的？（棉签，纸团，水果网）说对了，孩子们你们也来试试怎样用这些作画工具蘸上自己喜欢的颜料印出小花来好不好。（先在大的白纸上尝试印一下）教师请幼儿欣赏刚才的试画，并提出如果你要换颜色印花朵了该怎样做呢？让幼儿自由发表自己的意见后，教师将纸团扔进空盘里，边说我要印颜色的花了，然后再选一个纸团继续画。二 幼儿自主装饰花树教师拿掉范画，鼓励幼儿大胆的在树冠上印画各种颜色的树叶。（教师：小朋友今天老师也为你们准备了这些作画工具，请大家自选材料大胆印画，印时注意保持桌面整洁。如：提示幼儿手脏了用湿毛巾擦，当心颜料别弄脏自己或他人的衣服）教师巡回指导。三 集体欣赏幼儿作品“春天里的花树”引导幼儿仔细观察比一比谁的作品最好看，为什么？你是怎么想的？谁的桌面最干净，为什么他们的桌子这么干净？四 活动延伸师幼共同将作品装饰主题墙3 / 10幼儿园小班美术活动印画春天的小花园二设计意图小班下期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，尚未有丰富的绘画经验与绘画技能，还存在有的幼儿不怎么敢动笔、害怕绘画活动的现象。因此，培养小班幼儿对绘画活动的兴趣，通过贴近生活的艺术活动，让其感受并喜爱生活中的美；通过有趣的作画方式，让其喜欢参加艺术活动；通过提供多种材料，让其用自己喜欢的方式进行艺术表现活动（-摘自幼儿园教育指导纲要中艺术领域目标）；让幼儿在充分感受、体验的基础上创造美并发现其乐趣，体验成就感等都显得尤为重要。在春暖花开的季节，我们开展了春天在哪里的综合主题活动。通过亲子踏青、观察角分享、欣赏交流等系列寻找春天的感受体验活动，孩子们对春天有了一定的认识和感受。在此基础上，选择孩子们生活中常见的材料（蔬菜水果切面、树叶、小玩具、衣夹等），让幼儿尝试印画，在玩中感受、体验和创造美，提升幼儿的审美感受力与审美表现力。【活动目标】1、感受春天色彩、形态各异的花的美，喜欢参加美术活动。2、尝试选择生活中的材料，通过蘸、移、印的方式作画，表现春天的花。3、体验创作活动的乐趣，通过玩色游戏，提高审美感受和审美表现力。【活动准备】1、经验准备：欣赏过春天的花，喜欢春天；幼儿有找过生活中物品的花纹和图案的经验。2、物质准备：（1）教具准备：轻音乐、春天的花欣赏ppt；（2）学具准备：画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料（玩具类-玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类-藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类-大小不同的纸团）湿抹布、棉签等；【活动过程】1、欣赏ppt春天的花，感知春天的花在颜色、形态方面各异的特征，激发幼儿的作画兴趣。（1）鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好师：春天来了，各种各样的花都开了，看看都有什么颜色、形状的花，你喜欢哪一朵？（2）激发幼儿的作画兴趣师：春天的花园那么美，我们也来画一画好吗？2、介绍印画的材料（幼儿日常找的有花纹的材料），示范印画的方法。（教给幼儿基本的操作方法）（1）选一个喜欢的材料，用大拇指和四指抓紧上半部；（2） 轻轻在喜欢的颜色盘里蘸一蘸颜料；（3）将蘸好颜料的材料转移到画纸上（注意不滴漏）再轻轻按压，根据自己的想法印出自己喜欢的花的造型；（4）拿起，将印过的材料放回同色的盘子，不混色，以便其他人使用；（5）选择不同的材料印画美丽的花，丰富画面。3、幼儿自由选择材料创作，教师指导。（1）以为小花园添上美丽的花为题，再次激发幼儿作画兴趣。妈咪爱婴网幼儿园频道 （2）提出活动要求：注意尽量不将颜料弄脏手，可用布擦干净；一边做要一边动脑筋，想一想怎样印花才会更美丽；都做好了把大家的作品连起来做成个小花园。（3）幼儿创作，教师分层次指导：鼓励幼儿选择自己喜欢的材料用正确的方法印画小花；鼓励能力强的幼儿变换材料、颜色和组合创作不同的作品；4、欣赏评价：（1）将幼儿作品连成小花园挂起，共同体验分享成功的快乐。请幼儿相互介绍自己制作了哪些小花。（2）与作品合影，自然结束。5 / 10幼儿园小班美术活动教案：美丽的花园三【活动目标】1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。【活动准备】范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。【活动重点】用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。【活动难点】能够将小草、小花布满画面。【活动过程】一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。1.(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?二、美丽的花园1.认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。(出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。3.教师示范用手指拖动画小草。花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。三、幼儿作画，老师巡回指导。现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)7 / 10幼儿园小班美术活动：小兔的花园四设计意图：从幼儿兴趣出发。小兔的花园是小班“小花园”主题背景下生成的，在系列主题活动中，幼儿通过逛花园的外出实践活动，对花园有了初步的了解，并产生了画花、建花园的愿望。小兔的花园就是以帮助小兔建造花园为引子，调动幼儿画花、学习画茎和叶的兴趣，在美术活动中感受帮助小兔建花园的快乐。从幼儿实际出发。小班幼儿的小肌肉发展水平还较低，对传统的绘画技能的掌握还比较薄弱，有必要继续通过线条练习来加强小肌肉的发展。于是在幼儿已有经验在圆上添画绘制四种花朵（太阳花、线团花、大波斯菊、大丽花）的基础上，指导幼儿进一步学习画茎和叶，初步了解基本构图的方法。故制定了“复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。”的教学目标。从幼儿主体出发。纲要中提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿特别是小班幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上，中通过出示小兔房子、不快乐小兔的图片与幼儿对话，这样拟人化的情景导入让孩子们感兴趣，调动他们的积极性。整个活动用拟人化、儿童化的语言贯穿始终，从而激发幼儿的创作兴趣，同时提高幼儿“借物抒情，借物表达”的能力，使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮助小兔的情感。小班绘画虽然模仿的比重较大。但画画不仅仅只有模仿，创造力才是绘画的本质。因此我将幼儿推到前面，请他们来示范花朵的画法，而之后出现的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用，为幼儿创作留有更多自由发挥的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。活动目标：1、复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。2、体验为小兔造花园的快乐。重点：学习在花朵上画茎和叶。难点：能用弧形线条连接花朵画出茎。活动准备：能翻转的双面小兔图片、能开门的房子图片、自制花朵、花朵范例（太阳花、线团花、大理花、大波斯菊）、画纸、蜡笔活动过程：（一）谈话激趣1、（出示：能开门的房子图片）提问：小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家？（鼓励幼儿说说理由）2、 （操作教具：按门铃叮咚小兔开门）验证是否是小兔的家。（我们一起按门铃看看是不是小兔的家）。3、（出示：能翻转的双面小兔图片哭脸小兔）讨论：（1）这是一只怎样的小兔的？（2）小兔为什么不高兴呀？（3）什么是花园？花园里可以种些什么？4、预设小结师：种着许多花的园子就是花园，花