2019-2020年三年级英语上册 Unit 4 Lesson 8（1）教案 闽教版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit 4 Lesson 8（1）教案 闽教版教学目的与要求1、巩固复习: Whats your name? Im(名字) .How old are you? Im (岁数) .This is my sister, Kate.This is my brother, Ben. 2、巩固复习数字one,two,由ree, four, five, six, seven, eight,nine, ten。3、能听懂会说Whats your phone number?并能较流利地说出电话号码。4、能听、说、读、写大小写英语字母Ii, Jj,Kk。教学步骤一复习1.循环背诵字母从全班左边或右边排头第一个学生起,背诵AH,每人背说一个字母,到第9个学生再从头开始说A.。如此循环,直至全班学生都练到为止。有人说错,教师便说out,接下去的同学可以从说错者该说的字母说起。2.组织学生进行接力报数,以此练说110。还可以组织学生 读1 10,再倒过来读10 1,以加强熟练程度。然后连起来练说 数字17，也可 以倒着数。还可以让每行学生报数,前边的报完数后转身,让后边的接下去,看哪一行报得又快又对。 3.教师随意问两三位学生: Whats your name?How old are you? Whats your phone number?二、学说英语1.让学生边看图边听对话录音，连续播放 两遍。2.播放录音,让学生逐句跟读课文中的对话。3.把全班分成两部分,按角色练读对话。 4.让同座位的同学练读对话。三、制作电话本。每10位学生组成一组让他们根据课本上的表格,一一调查 并记下各人的电话号码。让他们练说:A: Whats your name?B: My name isA: Whats your phone number? B: (NIy phone number is)四、学习字母。1.教字母Ii,教师出示字母Ii的卡片,示范发音ai两遍, 学生静听,接着教师带读。注意I的书写。教师须在黑板上演示其笔画顺序,或请学生看课本第 37页底端,并让学生马上练写。2.教字母Jj,教师出示字母卡片，教学朗读与书写。3.教字母Kk,教师出示字母Kk的卡片,示范发音k和 ei ,学生跟读,再连起来读kei。接着教K的书写。4.分别教完Ii, Jj, I仕的读音和书写后,教师可把三个字母连起来带读,也可把这三个字母与前面学过的所有字母连起来读。 五、学习词汇。1.教师出示ice cream图片,让学生找出字母i。教师带读,学生跟读。ice cream 2.接着教师出示jeep图片,让学生找出字母j。3.教师出示kite图片,也可让学生找出字母k,带读kite, a kite ,连续数遍。 4.教师把这三个生词再带读几遍,学生跟读,直到熟练为止。六、听音填表格课本第38页为不完整的四张卡片,让学生听音写出有关年龄和电话号码的信息,只要求写出数字。七、完成自我评价。附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 4 第19-21课时教案 人教新起点一、教学目标 ：1通过本单元的学习，使学生能够将所学内容和生活实际相联系。用 英语表达有关个人信息，身体部位的功能以及食品等内容。2通过语言学习，培养学生的生活能力和良好的生活习惯，如填写有关个人信息的简单表格，合理安排自己的饮食等。3通过本单元的学习，使学生熟练掌握第1到第3单元重点单词的发音和词义，正确书写英文字母，正确辨认26个英文字母的印刷体和手写体，初步感知26个英文字母 在单词中的发音。二、教学重点：1描述个人信息，身体部位的功能以及食品的语句。2第1到第3单元重点单词的发音和词义。3正确书写26个英文字母大小写。4正确辨认26个英文字母的印刷体和手写体。5初步感知26个英文字母在单词中的发音。三、教学难点：1个人信息的表述。2身体部位功能的描述。3食品单词及用语。四、教具：磁带，挂图，单词卡片，投影 ，玩具五、课时安排：六课时 第一课时 Lesson 19一、教学目标：学习用英文表达身体部位的功能。二、教学重点：1歌曲(不要求学生都会唱，能听懂会做动作)2单词耳朵，眼睛，手，脚的算数形式。三、教学过程：1Review:Sing the song of lesson 9.Touch these parts of the body.2Learn the song of lesson 19.1)Listen to the song the first time.2)Listen and act with teacher.3)Read the sentences of the song.4)Sing the song after teacher5)Try to sing and act(不要求学生会唱，重点在学生是否积极参与 ，激发了学习兴趣。)3 Part B: Listen say and write.1)T: Listen to the tape and think(听录音的同时，老师做动作帮助学生理解)2)T say and act:I can see with my eyes.I can smell with myI can talk with my .I can listen with my I can touch with.I can walk(I lead S to say the sentences.)3)Practice the words and act:See smell talk listen touch walk 4)Say each sentence and do with teacher.4Part C: Lets play.Play the game in groups1Homework:1) Listen and sing the song.2) Play the game.板书：Seesmelltalklistentouchwalkeyesnosemouthearshandsfeet课后记：第二课时Lesson20一、教学目标：学习对食品进行简单的分类，了解健康的饮食结构，对食品进行综合的复习，培养学生的生活能力和学习总结的能力。二、教学重点：食品食谱并表述。三、教学过程：1Show the food cards.T: What do you want? S: I want.T: What do you like: S: I like.T: Whats your favourite food ? S:.T: What do you want for.? S: I want .for2Play a sorting game.1) Divide the class in to five groups:Fruit main food vegetable drinks meatT: Is a melon a fruit?S: Yes.T: Is a carrot a fruit?S: No, its a vegetable.(蔬菜)T: Please pick the right food cards to your groups.(通过各个小组的单词分类，培养学生学习总结的能力)2)Ask the students make a food list according to their sort.Main foodfruitmeatVegetabledrink3)Make a food list for lunch.MondayTuesdayWednesdayThursdayFridayT: I want fish and rice on Monday.(Draw fish and rice on the list)What do you want on Monday?(TuesdayFriday)S: I want.a. Ask S draw the food on the list.b. Show the menu to your group members.c. Choose the best one and show it to our class.3Part C: Read and Write.1) Read the sentences.2) Find the right words from word box.3) Write down the words.4Homework:T: Is the menu good for us ? Please make a good menu for your family.课后记： 第三课时 Lesson 21一、教学目标 ：1复习如何用英文表达某部位受伤。2以看病为背景，初步了解健康饮食的重要性。3通过歌曲复习食品的英文名称。4通过寻找藏在图中的26个变形字母。培养学生的观察能力。巩固字母认读和书写。二、教学重点：以表演，猜和歌曲的形式进行复习，增加趣味性。三、教学难点：1A部分：转换人称。2B部分：Please eat lots of Have them(不要求必须掌握，能听懂即可。)四、教学过程：1Part A: Act and say.1)(出示包扎的手指)T：Look .What s the matter with me?S: Youre finger hurts.(Say the sentences after T.)T: Whats the matter with me?S: Your.hurts.2)Play the game in groups.Show the play to class.2Part B: Listen and say.T: Do you eat.?S: Yes, I do (No, I dont)T: What do you eat?S: I eatT: Please eat lots of vegetables.1)Have them every day.2)Listen to the tape and read after it.3)Read the dialogue in role.4)Act the play.3Part C: Lets sing.1)Listen to the song.2)Read the food and sentences.3)Sing the song.4Find the letters an