七年级语文下册 第二单元 第8课 三颗枸杞豆第2课时学案 （新版）苏教版.doc

学习内容八 三颗枸杞豆 学习目标1.体会课文生动、细致的描写。2.理解文中对话的深刻含义。 3.明确珍惜时间、抓住生命的重要性。学习重难点1.明确珍惜时间、抓住生命的重要性。导 学 过 程自主空间一、 课前先学：1.给加点字注音或根据拼音写汉字。枸杞（ ）（ ） 一li（ ） 鲜（ ）为人知 n（ ）味 tu（ ）唐 殷（ ）红叶qio（ ） 桦（ ）木 半晌（ ）口头禅（ ） 一摞（ ） a（ ）症2.平时你一定积累不少关于珍惜时间的名言警句，请写出来与同学共勉。 3.根据课文内容，填入恰当的量词。一（ ）歪歪斜斜的塔，一（ ）松松散散的书，一（ ）弯弯扭扭的树。这些画儿下面画了三个圆圆的“O”，好像滚动的铁环。 4.三叔的哪些话对“我”产生了深刻的影响？ 二、课堂探究：1.第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？ 2. “捉住太阳”是什么意思?3.为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”? 4.三叔为什么说“我”“也是太阳”？5.如何理解文中的三颗枸杞豆的含义？对三叔而言： 对“我”而言： 6.你想过抓住生活中的“太阳”了吗？今后该怎么办？三、 达标检测 1阅读下列语段，回答问题。 当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是：“猪羊怕杀，人怕打！”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆。 （1）作者认为他从一个“淘气鬼”成长为一个植物学家是靠了三颗枸杞豆的启示，你能用自己的语言讲述一下这启示的内容吗？ （2）你认为作者父亲把“猪羊怕杀，人怕打”作为教育孩子的方法可取吗？简述一下理由。学习反思：知识链接： 关于珍惜时间的名言三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿劝学） 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 （长歌行）盛年不再来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 （晋陶渊明杂诗） 日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？ 人生百年几今日，今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。 （明文嘉今日歌） 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看东流水，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。 （清钱泳明日歌）三颗枸杞豆第1学时：二、课堂探究 1.阅读课文7、8两节，想一想这里的景物描写有何作用？表现了小树林的春天之美。表现了我对大自然的热爱。反映了我在小树林里玩时的快乐心情。2.阅读课文第10节，思考下列问题：肖像描写表现了人物的什么特征，有何作用？ 瘦、有病。 为后文打下伏笔（下文写三叔病重死亡）三、达标检测1、D2、（1）心理描写、动作描写 原指敌我双方在军事上的一种形式，课文中用来比喻我认为老师是识破了我的伎俩，有意事先就在这等我。这里体现我对老师反感 叛逆（2）动作、外貌 衣不蔽体，瘦弱，健康状况不好。（3）语言、动作 神思恍惚、情绪激动第2学时：二、课堂探究3.前进的车辆，车轮总是滚滚向前的，把太阳比喻为“红色的车轮”，含有时间总是在不断流逝的意思。“红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的。 4.这里的太阳，实际是指时间，指生命。“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活 5.抓紧时间，利用时间学习、工作，你的事业和作为就是价格不菲的金盘子。太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”，是说生命就会变得有意义，就能结出丰硕的人生之果。 6.因为“我”还是个孩子，我生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。 7.对三叔而言：是生命告终的句号；是三个遗撼的“0”。 对“我”而言：是“我”奋斗的出发点；是三叔留给“我”的三颗枸杞豆；是启示生命意义的枸杞豆。 8.略三、达标检测：略第2学时：二、课堂探究3.前进的车辆，车轮总是滚滚向前的，把太阳比喻为“红色的车轮”，含有时间总是在不断流逝的意思。“红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的。 4.这里的太阳，实际是指时间，指生命。“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活 5.抓紧时间，利用时间学习、工作，你的事业和作为就是价格不菲的金盘子。太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”，是说生命就会变得有意义，就能结出丰硕的人生之果。 6.因为“我”还是个孩子，我生命的路还很长，“我”