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文档简介

端午的鸭蛋同科异构教学设计学科语文课型新课讲授适用年级八年级时间45分钟学情分析1、 学习状况：学生对鸭蛋作用有初步的了解。2、 行为状况：初中学生学习习惯、主动性较差。3、 个性发展状况：差生面较广。学习目标1.了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。2.朗读课文精彩语句，了解作者“小叙事”的创作特点。3.品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。学习重点重点：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。学习难点1、引导学生调动自身体验，感受日常生活中的无穷趣味。2、激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情，提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。设计思路1、思路：运用恰当的教学策略和教学资源，使学生掌握文本内在的语言韵味。2、教学策略：学习策略：轮流讲、思对论、自主学习、海报旅行。管理策略：指令清晰，限时完成，随机抽问。3、教学资源：教学辅助材料：小组记录表、笔、便利贴。教育资源：视频、图片。合作学习准则学生遵循老师指令、互相欣赏、支持、尊重、包容、合作、分享。小组达标分数10分教 学 过 程教 学 活 动教学策略留意事项一、导入： 我们中国有哪些传统节日？ 端午节有哪些传统美食？我们广东有哪些特色美食？二、发展:按找划读演四个步骤对你感兴趣的语句进行体会，寻找语言的感觉。活动一（轮流讲）步骤：按A B C D 的顺序（2分钟） 完成任务的小组 + 2分 随机抽问 +2分 活动二：自主学习感知语句（8分钟）步骤：1、A与C，B与D分享1分钟+ 22、组内交流达成共识 1分钟+ 2 随机抽问 + 2 分留意学生是否每个人都有参与教师点拔：提醒学生划书本，做好记录三、提升：练习（1）高邮咸蛋的特点是什么？（2）用袁枚的话说高邮咸蛋的特点 是什么。（3）“筷子头一扎下去，吱红油就 冒出来了。”这句话中“吱”字能否去掉？为什么？ 四. 练笔 写一写五. 拓展延伸六. 课后作业 活动三 学习策略：思对论1.独立思考2分钟2.D，BC分享自 己的方法（3分钟）3.随机抽问+2分用自己的慧眼去发现咸鸭蛋的情趣和味外之味：我喜欢 咸鸭蛋，因为它 请给云浮的石材写一则广告词请模仿作者的语言，从形、色、香、味等方面描绘一下你吃过的传统节日美食吧。60字左右。1、提点学生注意礼貌，感谢同伴的分享2、注意时间的管理七、教学反思1.注重学生自主探究合作，加深学生的
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