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文档简介

2019年六年级语文第七、八单元综合练习题)人教新课标版班级 姓名 一、填字组词,选择恰当的填入括号中:余音绕( ) 妙笔生( ) 引人入( ) 美不胜( ) 雅( )共赏 独( )匠心 巧( )天工 脍( )人口小作者真是 ,写出的文章构思 内容 。这些冰雕艺术品太美了,真是 、 。二、按要求写词语(每一项写三个):含有动物名称的成语: 描写人物神态的成语: 描写人物动作的成语: 描写声音的成语: 三、按要求写句子:嘎羧要走的消息传遍全寨。(改为比喻句) 照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。(缩句) 嘎羧凝视着江面。(扩句) 我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。(用关联词把两句话合成一句话) 四、把下面这些动物和象征词连起来。春燕 搏击风浪 春蚕 吉祥如意骆驼 任劳任怨 鸽子 友谊使者黄牛 报春使者 喜鹊 聪明伶俐海鸥 任重道远 百灵 兢兢业业五、阅读短文,按要求作答:这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天,他在作例行巡察时,发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱,后腿折断,又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑,抱回自己的小木屋。 经过精心的护理,幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞,真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟”虽不会说话,但它懂得什么是友好感情,它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。 三个月过去,该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里,擦擦蹭蹭,着实亲热了一阵,然后俯伏在地,两眼深情地望着“阿哥”。之后一步一步走出去,走到门外又回过头来最后望一眼,才向虎背岭深处狂奔而去。 “阿哥”也像掉了魂似的,恍恍惚惚在山里转悠了三天,不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见,却是在一个极不寻常的境地中-确切地说,是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。 也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后,他的子弹打光了,眼看厄运就要降临。突然,他看见老狼忽然停下来,侧耳聆听到什么,就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了,屋里的战士走出来,在小木屋与大森林的咽喉道上,见到了久别的“阿弟”,在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。三年过去,那位工作人员调离了山里的岗位,只剩下小木屋。次年开春,他忽被大山近处的动物园告知:捕获的一只老虎已绝食7天,这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的,要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到场一看,果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇,刹那间好像勾起美好的记忆,有些兴奋。但马上换了表情,两眼露出仇恨的凶光,再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水,也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林,动物园也别无选择只好照办。“阿哥”心里明白,打从它与他首次相别返回森林后,它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方,它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢? 1 选择带点字的正确读音,在下面划“” (1)刹(ch sh )那间 (2)怯怯(qu qi )地 2 写出下列词语的近义词:谨慎( ) 巡察( ) 3 写出划线词语的意思(1)他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。 (2)他在小木屋与大森林的咽喉道上。 4 认真读第一至三节,从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情? 5 认真读第六七节,说说三年后,人与虎之间的感情发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化? 6 读了这篇文章以后,谈谈你的看法。 六、作文: 你喜欢听歌吗?听歌时你会想到什么?内心会有些什么感受?请以我喜欢的一首歌为题写一篇作文,注意运用课文中学到的作者表达感受的方法,把自己的内心感受表达出来。 附送: 功桥镇 南义中心小学 六年级 班级: 姓名 装订线线 南小六语第六单元检测卷一、积累运用(34分)1、读一读,写一写。(5分) cho sho xi mn yn 鸟 树 玉 头 语zh xi y ru zho雪球 应接不 索溪 雪 丰年2、按要求填空。(6分)查“忌”字,应先查_部,然后再查_画。“忌”的字义有a忌妒;b怕;c人为不适宜而避免;d戒除。下列词语中应选哪种解释,填在括号里。A无所顾忌( )B忌生冷食物( )忌烟酒( )猜忌( )“宛”字用总产查字法,应查_部,再查_画;用音序查字法,应查_字母_再查_音节。“宛”字有两种解释a曲折;b仿佛。在“宛如”一词中应选( )种解释。、把画线部分换上成语或词语。(4分)雪后,万里江山变成了一片洁白晶莹的世界。( )到处都是鸟声,到处都是鸟影,我的眼睛都忙不过来了。( )大榕树枝干的数目多得数也数不清。( )及时的好雪预示着来年是个丰大收年。( )、按要求改写句子。(4分)你们看见过这样的总理吗?改成陈述句:_。三支浆有规律地在水里划,那声音真好听。改为比喻句:_。这个故事使我感动得流泪。改成反问句:_。张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。缩句:_。、指出下列句子用了何种修辞手法。(3分)只见鹅毛般的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来。( )那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来。( )索溪峪的山是野的,水是野的,人也是野的,你说美不美?( )、把“吗、呢、吧、呀”四个词语恰当填入下列句子中。(2分)雪后的景色多美( )! 你去干什么( )?让我们一起去滑雪( )! 你会在电脑上画画( )?、选择恰当的关联词语,填入括号里。(5分)既然就 只有才 虽然但是之所以是因为 宁可也不第一次经过“鸟的天堂”,( )没有看到鸟,( )鸟都栖息了。( )狼是凶恶的,( )不能全部杀光。( )这自然的美,( )会净化人的心灵。我们( )明白了生态平衡的道理,( )应该尊重生物界中的相互关系。100%精品 75%价格特价版小学生阅读文库少年儿童出版社让读书走进人生让人生飘逸书香妈妈( )自己吃苦,( )让小明退学。、读懂广告。(分)每套45元右侧是一幅图书广告宣传画。观察画面后回答:、这则广告介绍的书名是 、出版社编写这套书的用意是: 。、“精品”说明这套书;“价格”说明这套书 。两个意思用一个成语概括就是 二、阅 读(分) 读课文片段,完成练习。(10分)大雪整整下了一夜。早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋、全部都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上,挂满了( )、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了( )、( )的雪球儿。一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪未儿随风飘扬,映着清晨的阳光 ,显出一道道五光十色的彩虹。1、按原文填空。(3分)2、用“_”画出这段话的中心句。(1分)3、选择正确的答案序号,写在括号里。(4分)(1)“落光了叶子的雪球儿。”这个句子所表达的感情是( )。 A、喜好 B、喜爱 C、惊异 D、惊奇(2)“推开门一看彩虹!”这部分的写作顺序是( )。 A、从上到下 B、从整体到部分 C、动静结合 D、由远及近 4、用“ ”画出描写“雪大”的语句,用“ ”画出描写“景美”的语句。(2分)读下面一段话,按要求答题。(10分)起初周围是静寂的,后来忽然起一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处是鸟声,到处是鸟影。大的,小的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的扑翅膀。1、本段节选自_,作者是我们熟悉的作家_。我们以前曾读过他的作品_。(3分)2、本节写的是“我们”第_次去鸟的天堂所看到的情景。全文先写榕树的态,再写鸟的_态。作者用 巧妙地从静态转入动态,引出了千鸟齐鸣,百鸟争飞的动人情景。用 一句话加以总说。接着作者从鸟的数量多、种类多、动态美,表达_之情。写鸟的动态,作者用了“、”等词语贴切自然。(5分)3、“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”运用了_的写法。(2分)年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌,走出房间。事后,总经理向众人解释道:“这位年轻人不为条条框框束缚,勇于走进某些禁区,这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质。”众人恍然大悟。1、文中第(7)自然段的括号里应填上的恰当的成语是( ),还可以填上合适的歇后语()。2019年六年级语文第七单元检测卷 (I)2019-2020年六年级语文第七单元检测卷虚掩的门(分)一天,某公司总经理叮嘱全体员工“谁也不要走进8楼那个没挂牌的房间。”但他没解释为什么。在这家效益相当不错的公司里,员工们都习惯了服从。大家牢牢记住了总经理的叮嘱,谁也不去8楼那个没挂门牌的房间。一个月后,公司又招聘了一批员工,总经理对新员工又交代一次“不要走进那个没挂门牌的房间”。这时,有个年轻人在下面小声嘀咕了一句:“为什么?”总经理满脸严肃地答道:“不为什么。”回到岗位上,那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐,其他人便劝他只管干好自己的工作,其他的不用瞎操心,听总经理的没错。事后,总经理向众人解释道:“这位年轻人不为条条框框束缚,勇于走进某些禁区,这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质。”众人恍然大悟。1、文中第(7)自然段的括号里应填上的恰当的成语是( ),还可以填上合适的歇后语()。、自然段是年轻人与总经理的对话。在文中的横线上填入恰当的词语会使人物形象更加丰富。请依次填在下面的横线上。()()()、文章题目中的“门”有两层含义,表面的含义是把那扇虚掩的“门”,深层含义是指: 、众人听了总经理的解释后都“恍然大悟”,如果你就是其中的一位,你会怎么想呢?(不少于字) 、给这篇短文加一个结尾,发表自己的看法。 三、写作。(35分) 1、据天气预报:明天气温骤降,

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