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苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第16册第四课 以笔代刀【教学目标】 情感目标:通过欣赏木版画作品，体悟版画的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力。 认知目标:引导学生认识版画的表现语言，感受版画与一般绘画的异同。 技能目标:学生在木版画创作实践中掌握黑白木版画的制作过程，学习版画的表现语言，了解藏书票的艺术形式。 创造目标:引导学生根据木刻版画的特点，有刨意地制作黑白木刻作品和藏书票。【教学重点】木刻版画的艺术特点与表现语艺术。【教学难点】 (第一课时)黑白木刻版画的制作方法。 (第二课时)藏书票的设计与印制。【课时建议】2课时【课前准备】 教具:欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。 学具:木板、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。 【教学程序】第一课时(1)引导阶段: 教师出示木刻年画“门神”的实物或数字图片。提问:你认识画中的人物吗?知道这是什么画种吗?中国的传统风俗习惯，过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。你知道这种批量生产的古代年画是如何制作的?是一幅一幅画上去的吗?(学生回答:是印刷出来的。)这是中国传统的木刻版画，是通过画稿、刻板、印制完成的图画。版画是间接性艺术，通过版做媒介再较印于纸上，这不同于直接性表现的其他绘画。版画有固定的印版，可以重复印制而产生多幅原作，因此版画又称为复数性的艺术。 (2)认知阶段: 木刻版画是以刀代笔的直率的刀法很有感染力。 试一试:在废旧小木板上试一试三角刀和圆刀，刻出的线条有何不同?三角刀主要用于刻细线，圆刀主要用于刻柔和的线和大块的面。 对比我在海上一辈子和晚归，你觉得这两幅版画的风格有何区别?利用不同的刀法语言，可以表现出细腻、粗扩、质朴等不同的艺术感受。 b，效果强烈的黑白木刻。对比实景图例和黑白稿，学生分小组讨论:构思版画底稿肘要注意些什么?版画制版过程的特性决定了它在形、色上追求简洁性、单纯，性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或单色油墨印制，具有强烈的黑白对此。设计黑白稿时，不仅要夸张主体，还要注意省略不必要的细节与层次。黑白木刻可以表现什么样的内容呢?同学们可以翻一翻自己的美术习作，有没有适合翻制成版画的其他绘画作品?(小组讨论，交流想法。)构思画稿可以从自然界、生活想像中摄取题材。画面不宜太复杂，要主题明朗。c丰富多彩的套色水印木刻。水印木刻是运用水质颜料和宣纸来印刷的木版画，是世界上最早的木刻形式，与雕版印刷术-样起源于我国。欣赏课本上的套色水印木刻作品，猜一猜作品中的 色彩是如何制作的?水印木刻与油印木刻比较有何特点?水印木刻的特点就在水上，创作者可以控制水分，做有深有浅的印染或晕化，其滋润、透明与洁净能表现出不同凡响的艺术效果。 (3)实践阶段:黑白木刻的设计与制作: A、起稿:把你想要表现的内容画成简要的线条稿或黑白稿。可以在用墨涂黑的板面上直接朋铅笔砖画画稿，也可以画住复 写纸上再拷贝在版上。注意印刷出的画面与版面是方向相反的，要因画面内容而考虑版向的问题。B、刻制:由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚地显示刻画效果。刻画时先以三角刀刻出木版画面上的轮廓边缘线，再交替结合使用圆刀，逐步刻出亮面。注意安全，用刀时左手勿置于刀前。C、上墨:把以松节油调好的油墨，用勺子盛少许置于平底盛器上(如三合板)，再以油滚来回滚动使油墨均匀地黏于油漆上，以便在版上均匀滚墨。注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。D、磨印:把纸对准版面(为使纸与版固定位置，可使用夹子等)。用木蘑菇或瓶盖摩擦拓印。E、完成:磨印完毕后，局部地打开看一看，如没有印实，可以局部补上油墨，继续磨压，直到满意为止。注意在局部滚油墨时要十分小心，不能移动纸张。第二课时 微型版画藏书票。 A、导人: 教师出示贴有藏书票的书籍，提问:版画可大可小，这本书上有一幅小版画，同学们知道它是做什么用的吗?你知道吗，这种小小的版画被喻为书上的蝴蝶、纸上的宝石，就好比给小孩子打扮，一只蝴蝶结、一顶棒球帽，都寄托着父母的一片爱心一样，读书之人用藏书票装点书籍，同样也对所藏之书寄托着一份珍爱之情。B、导知:藏书票是版画的一个品种，属于微型版画。它区别于一般版画之处是艺术性与实用性相结合、图像与文字相并重。同学们一定有自己喜爱的书籍，做一枚藏书票吧，把它贴在自己的藏书上，既标志着书的归属，又美化了书籍。藏书票的单位称为枚，是因为它的画幅很小，一般不超过1厘米。画面中可以安排些什么内容呢?请同学们观察一下范例:既要美观又要能标识归属。安排画面时别忘了文字占有一定比例，比如某某珍藏、某某爱书等。此外，还有国际通用的拉丁文EXLIBRIS(意为我的藏书)。这些文字在画面中还起着构图和色彩的作用。(3)你想做一枚什么样的藏书票呢?同学们可以讨论讨论，交流自己的想法。藏书票的画面力求简洁、精美，可选择风景、人物、花卉、动物、建筑等等;票面形式多样，长、方、圆均可。C、导练:藏书票可以用黑白木刻的方式，还可以用套色木刻的方式制作。(1)拷贝:根据画稿分色的需要，将画稿上不同的色块分别拷贝在版上(可以事先在版上涂一层颜色，便于观察刻板效果)(2)雕刻:依照画稿雕刻主版和色版。雕刻过程中要注意套版时的准确性(可以在各个印版的同样位置做上记号，别忘了印纸上也要做上标记，这样可以保证套色的准确) (3)套色:印刷色版一般先印淡色版，后印深色版。注意要套准，不露白。(4)磨压:在印纸背上垫上报纸，用木蘑菇或瓶盖磨压。(5)完成印刷:通常都是最后印上深色的主版。 D、评价阶段:自评:引导学生对自己的作品做出合适的评价。鼓励学生向同学们展示自己的版画作品，介绍制作技巧和设计经验。互评:引导学生合理地评价他人的作品。评出最喜欢的版画作品，说说自己的感受。总评:教师充分肯定学生