学历与工作后幸福感的调查报告.doc

应用统计学 关于个人学历与幸福感的调查报告一.调查背景：国民幸福指数（GNH）最早20世纪70年代是由不丹国王提出的，他认为“政策应该关注幸福，并应以实现幸福为目标”，人生的“基本的问题是如何在物质生活（包括科学技术和教育的种种好处）和精神生活之间保持平衡”。2011年，“十二五”规划开局幸福成为地方两会热词。很多地方逐步呈现了“GDP减速，幸福提速”的趋势。由此，我们可以看到“幸福指数”被置于一个十分重要的位置，它也将会更多的关注和重视。所以目前对于教育方面是否受到的教育越多，学历越高对其后的幸福有着直接影响呢？个人的幸福度究竟与自身受教育程度有没有关系。那我们将对此做出一个小小的调查。二.调查报告说明： 1.调查对象：随机抽取一定数目的居民进行问卷 2.调查目的：通过了解当前居民的工作状况，工作满意度，生活状况，家庭婚姻的满意度等，加深对这一问题的了解，从而判断他们之间的关系。 3.调查方法：调查问卷，问询法，网上问卷。 4 数据来源：数据皆来自1999年抽取的部分调查对象的反馈数据 5.内容概述 ：（1）调查被采访者不同学历目前所从事的行业的情况。 （2）调查被采访者不同学历对于工作满意度的状况。 （3）调查被采访者不同学历对于自己的目前衣食住行物质生活满意度情况。 （4）调查被采访者不同学历对于自己的精神生活满意度情况。 （5）调查被采访者不同学历对于自己婚姻生活的满意度情况。3. 数据统计：（1）被采访者不同学历目前所从事的行业 从我们调查的19328个对象中，不识字或识字很少的共有1196个对象，其中879个人从事以农业为主的工作。小学共调查了5202个对象，以农业为主最多，有3507个，显然以从事农业为主。在高中，中专，大学专科，大学本科中分别都是以从事非农业生产为主，其中研究生调查的23人中无一人从事以农业相关的工作。数据统计见下表 目前的受教育程度与目前的就业状况关系表 目前的就业状况以农为主以农为辅非农从业不在业合计目前的受教育程度不识字或识字很少87928482411196小学35072416617935202初中3132497200114557085高中59017614686552889中专50389013261315大学专科8129971601177大学本科1237365441研究生0022123合计81679946471369619328总结：从数据中我们可以看出，学历与所从事的工作具有一定的相关性，学历越高所从事的农业为主的工作所占的比重越小。（2）被采访者不同学历对于工作满意度的状况。 我们共统计了13004个数据，其中在677个不识字或识很少字的人中占最多的是18分，有125个，对于目前工作满意程度一般。小学，初中，高中，中专，大学专科，大学本科对于工作满意度都普遍集中在14到18分之间，对目前工作满意程度基本上也是一般。而在调查的19个研究生中有4人为22分，所占的比例较大，认为自己对于目前工作比较满意。 统计数据见下表 对于目前工作满意度和目前的受教育程度表关系表目前的受教育程度不识字或识字很少小学初中高中中专大学专科大学本科研究生合计总的工作满意度6.001232541452201217.00391641210368.00627511864101139.004296416622012310.00447752913164018811.001268764011124022312.002414924584303211157613.00271452358134238055314.0047211336119435111181915.0065276377135535112397216.00884084802058390283138517.009138953223090105431148118.0012580410235092542691093309619.0046212331150776022089820.0033139220100485321061421.002710615965354412144922.002211311970363819442123.0022667931322715027224.0019154238896471272664合计6773384471019899219523521913004总结：从调查数据中我们可以看出，大多数的人群对于目前自己的工作满意度都是一般程度，并没有出现随着学历越高对于工作满意的递增的趋势，所以认为学历和工作满意度的关系不大。（3） 被采访者不同学历的目前的衣食住行等物质生活的满意度。从调查中可以看出，我们共调查了19065个对象，1159个不识字中所占人数最多为还算满意，有626人，5115个小学对象中人数最多的为还算满意有3994人，初中1997个人中最多为还算满意有3994个人，高中的2861个人中最多为还算满意有1693个人，中专，大学专科，大学本科，研究生仍然为还算满意占大多数，其中在23个研究生中无一人表示非常不满意，有13人表示比较满意。调查数据见下表 目前受教育程度和对于自己衣食住行等物质生活的满意度关系表对目前自己衣食住行等物质生活的满意度非常满意还算满意不太满意非常不满意合计目前的受教育程度不识字或识字很少225626240681159小学1028285010571805115初中1331399414612116997高中5371693544872861中专255810208311304大学专科240719187271173大学本科94281526433研究生8132023合计371810986375161019065 总结：从调查数据中我们可以看出，所有的调查对象均认为对目前自己的衣食住行物质生活还算满意，也就是说学历对于人们的衣食住行的满意度没有多大影响。（4）调查被采访者不同学历对于自己的精神生活满意度情况。 根据调查的18118个对象中发现，958个不识字或识很少字的人群有443人表示还算满意，占最大比重。在4724个小学学历的调查中有2351个表现还算满意，占最大比重，在6723个初中的调查对象中有3728个表示还算满意，也占最大比重。在2803个高中学历的调查中有1630个表示还算满意，占到最大比例。在1291个中专学历中有708个人表示还算满意，占到最大比重。在1162个大学专科学历中有701个表示还算满意，占到最大比重。在434个大学本科学历中共有258个人表示还算满意，依然占到最大比重。在23个研究生学历中有14个人表示还算满意，占到最大比重。总的18118的调查人数中，有2778个对象表示非常满意，9923个对象表示还算满意，4568个对象表示不太满意，849个对象表示不满意。 统计数据见下表 目前受教育程度与自己文化精神生活的满意度关系表对目前自己文化精神生活的满意度非常满意还算满意不太满意非常不满意合计目前的受教育程度不识字或识字很少117443296102958小学688235114042814724初中973372817322906723高中46616306011062803中专224798239301291大学专科204701227301162大学本科99258689434研究生7141123合计27789923456884918118总结:从调查数据中我们可以看出，无论是何种学历，大多数人对自己的文化精神生活表示还算满意，说明学历并不能决定人们文化生活的丰富度。（5）调查被采访者不同学历对于自己婚姻生活的满意度情况。 根据对于不同学历调查的调查对象中得出在994个不识字或识很少字的对象中还算满意有552个，占到最大比例。4620个小学学历的调查对象中有2356个表示还算满意，占到最大比重。在初中学历的对象中非常满意和还算满意分别有2886个2895个，二者相差不大。在高中的2474个调查对象中非常满意有1204个，占到最大比重。在中专的1032个调查对象中有505个表示非常满意，占到最大比重。在947个大学专科的调查对象中，有464个对象表示非常满意，占到最大比重。在368个大学本科的调查对象中有217个对象表示非常满意，占到最大比重。在22个研究生学历的调查对象中有14个表示非常满意，占到最大比重。总的共调查了16560个不同学历的对象，其中非常满意和还算满意占较大比重。调查数据如下表 目前受教育程度和对于自己婚姻状况的满意度关系表对目前自己婚姻状况的满意度非常满意还算满意不太满意非常不满意合计目前的受教育程度不识字或识字很少3815255929994小学19812356224594620初中28862895243796103高中1204115581342474中专50547733171032大学专科464452265947大学本科217139102368研究生1471022合计7652800667722516560总结：从表中数据可以看出，学历与个人婚姻状况满意度有较小的相关性，其中大体上每个人对于自己婚姻满意度都比较满意，在一定程度上随着学历越高个人对于自己婚姻满意度有一定的上升。4、 调查结果分析：（1）对于调查被采访者不同学历目前所从事的行业的情况分析 经济收入对幸福感的影响程度不言而喻，是所有社会物质条件中对幸福感响直接、最重要的因素；自然对幸福感影响程度颇深，也就是说对于普通公众来讲，能够拥有稳定富裕的生活和自然是人生莫大的幸福了，所以对于不同学历所导致不同的行业必然对个人幸福感影响也是最大的。（2）调查被采访者不同学历对于工作满意度的状况分析 收入的高低也会直接影响百姓幸福指数，收入越高，幸福感越强烈。幸福感较低的居民，往往是那些收入不高或者是对自己的收入不满意的人群。而收入水平较高的人群，由于其物质生活和个人价值实现程度相对较高，则其幸福指数总体相对高一些。但每个人对于自己的自我满足不一样的，大学教育之前，老师和家长都会特意强调学历价值，灌输“吃得苦中苦，方为人上人”的思想。学历高的人，都是在如此教育中成长为同龄人中的佼佼者，因此他们很可能将自己摆在有别于普通人的位置，过高估计自身价值，难以用普通人的心态去面对生活。在这些觉得自己不幸福的高学历者的人生观中，潜藏着“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的观念，认为自己寒窗苦读应该过上食有鱼出有车的日子，自己应该拥有比普通人要幸福许多的生活。一句话，就是“有高学历，就该成为人上人”。出于这样的人生价值观，自然会对自己的现实生活不满意。放不下架子，居高自傲，所以他们即使比一般人工作轻松一些、待遇好一些，也很难感到幸福。所以说学历和对于自己工作满意度的影响较小。（3）调查被采访者不同学历对于自己的目前衣食住行物质生活满意度情况分析 从个人的物质生活调查表来看，学历的高低对于个人工作后的物质生活的满意度影响并不强烈，由于不同的文化差异导致个人地位不同，受外界思想影响不同，所以对于生活的满意度期望值的大小不一样，从而可以说明，学历并不能影响到个人对于自己衣食住行的物质生活满意度。（4） 调查被采访者不同学历对于自己的精神生活满意度情况分析 从个人精神生活来看，读书人比不读书的人至少多出一种幸福精神世界的充实。从现实生活际遇来看，学历高的比学历低的人更容易获得好的就业机会。他们不仅工作环境好，工作强度低，而且待遇也明显高于大多数低学历的人。低学历的人往往从事体力劳动，且收入大多不如高学历者。低学历者拿高薪也是凤毛麟角。由此可见，个人收入的高低和职业类型的差异对幸福感影