语文人教版六年级下册21我最好的老师_第1页
语文人教版六年级下册21我最好的老师_第2页
语文人教版六年级下册21我最好的老师_第3页
语文人教版六年级下册21我最好的老师_第4页
语文人教版六年级下册21我最好的老师_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 把课文读正确 读通顺 2 思考 课文主要讲了一件什么事 我 最好的老师是一位怎样的老师 自读要求 编造破绽强调教训驳倒论证权威糊弄受益出人意料目瞪口呆侃侃而谈饶有趣味 读读记记 理解词语破绽 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈 比喻说话做事时露出的漏洞 超出人们的意料 形容因吃惊或害怕而发愣的样子 指很有趣味 饶 丰富 多 理直气壮 从容不迫地讲话 说一说课文主要讲了一件什么事 课文主要讲述了 我 的 老师 的故事 他是一个 的人 独特 他用 的举动 让我还有我的同学明白了一个重要的道理 怀特森是一位怎样的老师 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意料的举动 1 一次测验 我们按照课堂笔记回答的每一题 都被画上了红叉叉 我们都得了零分 2 老师讲课的信息都是错误的 我们做的课堂笔记也是错误的信息 3 课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的头盖骨 4 希望我们多去发现问题 大胆提出来 5 科学课对于我们来说就成了一种 冒险 如果你是怀特森老师的学生 面对这种出人意料的举动 你会怎么想 怀特森老师有个性 教学方法独特 常常有出人意料的举动 除了给我们带来惊讶 让我们不可思议之外 对学生会有什么好处 仔细默读课文 在书中找出相应的语句 1 使我们对学习产生了浓厚的兴趣 常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证 2 使 我们逐渐增长了见识 也逐渐懂得了如何去接近真理 3 使我们明白了一个道理 不要迷信书本 也不要迷信权威 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理 不要迷信书本 也不要迷信权威 书本 权威代表的是已有的 被大多数人认可和接受的知识 句子中的两个 不要迷信 强调的是一种怀疑的精神 强调要通过独立的思考去获取知识 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动 这个被列入我国小学教材的生物 常识 被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻 聂利为此撰写的论文 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 荣获全国青少年科技大赛银奖和高士其科普专项奖 据 人民日报 报道 聂利的发现过程并不复杂 她先是偶然发现翅膀不振动 或被剪下的双翅 的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停 然后用放大镜观察了一个多月 终于找到了蜜蜂的发声器官 这个事例告诉我们什么道理呢 科学需要怀疑 需要 冒险 需要挑战 我们每一个人都应该具有独立思考 独立判断的能力和科学怀疑的精神 只有这样我们才会拥有善于发现 探求真知的能力 小练笔 任意选择
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论