2019-2020年最新人教版语文五年级下册《23刷子李》导学案设计.doc

2019-2020年最新人教版语文五年级下册23刷子李导学案设计【学习目标】1、认识课文中的生字。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，领悟并学习作者刻画人物形象的方法。【学习重难点】重点：学习刻画人物形象的方法。难点：体会 “刷子李”的技艺高超。学时：1学时知识链接 刷子李选自著名作家冯骥才创作的同名小说集俗世奇人，全书由17个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，作品的风格也接近古典传奇色彩，书中所讲之事，又多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇转讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。全书包括蓝眼酒婆死鸟苏七块认牙好嘴杨巴张大力小杨月楼义结李金鳌，刷子李泥人张背头杨蔡二少爷青云楼主小达子大回刘道远活出殡。课前独学独学任务：1、我能请按阅读要求默读课文，把课文读正确、流利。2、我知道这篇文章讲的是一件什么事？3、我知道“刷子李”是个什么样的人？独学方法：给课文的自然段标上序号；借助工具书扫清文字障碍；不懂得词语要讨论一下，查一查。独学检测：1、读一读，写一写。师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑2、给括号前的字注音：蘸（ ） 和（ ）着琴音 必得（ ）发怔（ ） 调（ ）浆 天衣无缝（ ）3、课文主要写 的事，赞扬了刷子李 的特点。 独学一问： 课中导学学习过程一、教师导入：二、独学展示1、读一读：我能正确流利的读下列词语：“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美” 2、秀一秀：组内交流独学2小题3、批一批：两人小对子互批独学检测。4、教师小结。三、交流、探究、合作1、 “刷子李”的技艺高超表现在哪些地方？我觉得他_2、作者是怎样写出他技艺高超的？我觉得作者主要是通过_写出他技艺高超。3、文中多次写到“刷子李”的黑衣服，共有几处？为什么要写呢？（找出来小组交流一下吧！） 我觉得作者反复写“刷子李”的黑衣服是想_ _ 四、自我检测1、给下列字选择正确的读音。(在正确的拼音下面画横线）浆（jingjing）袱（ff）诈(zhzu)2、根据意思写出词语。气派（）悠闲的样子（）一定的标准或习惯（）3、学完课文后，我真想对刷子李说：_.4、本节课我学会了运用_的方法描写人物。五、学习收获我的收获是 ： 六、拓展延伸我们和曹小三一起走了这一遭，你从中学明白了什么道理？七、作业布置课外阅读：快手刘、泥人张八、学文图解23*刷子李动作正面描写 效果技艺高超 细节描写 外貌侧面描写 教后一得：附送：27* 与象共舞 【学习目标】1、我能认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。2、我能通过有感情地朗读课文，了解泰国的独特风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的境界。3、我能领悟课文的表达方法。【学习重难点】重点：了解大象的特点，以及大象与人之间的亲密关系。难点：领悟课文的表达方法。学时：1学时知识链接 泰国是一个具有热带绮丽风光的国家，年平均气温在24-30度之间。全年分三季:3月-5月为热季；6月-10月为雨季；11月至翌年2月为凉季。凉季和热季很少下雨,也叫旱季。每年4月气温最高，一般在33-38度之间。全年雨水充沛,年降水量在1000毫米以上。由于地理位置和海洋气候的影响，南北各地气温和降水量差异较大。泰国特产有：稻米、天然橡胶、锡、柚木。泰国是世界著名的稻米出口国之一，“暹罗米”在世界上享有很高的声誉。泰国是水果之乡，榴莲是泰国特产，被称为“果中之王”。泰国盛产红、蓝宝石和绿松石等。此外，泰国还是亚洲大象最多的国家，有“大象王国”之称。课前独学独学任务：1、我能快速读课文，把字音读准，不认识的生字多读几遍，边读边体会自己有什么感受？2、我能通过朗读感受，了解课文大意，3、我知道与象共舞的大概意思？独学方法：反复吧课文读通、读顺。把感兴趣的段落用括号括起来多读几遍。对不太理解的词语或句子，联系上下文，查工具书等方法理解。独学检测：1、我能认读下列词语。熟视无睹以一当十以一抵百彬彬有礼松弛按摩尴尬绅士气氛芭堤雅2、我能在括号里填上恰当的词语。（ ）的心情 神经（ ） 表演（ ）（ ）的气氛 表情（ ） 寻找（ ）（ ）的感觉 目光（ ） 挥舞（ ） 独学一问： 2019-2020年最新人教版语文五年级下册27与象共舞导学案设计学习过程一、教师导入：二、独学展示1、读一读，我能读自己喜欢的段落 2、秀一秀：组内交流独学2、3小题3、批一批：两人小对子互批独学检测。4、教师小结。三、交流、探究、合作1、课文共有_自然段，每个自然段的内容相互关联又相对独立：第一自然段概述_。第二自然段讲大象是_。第三自然段通过描写_来表现_。第四自然段讲述一些实例来说明大象是一种_的动物。2、为什么泰国人对大象存有亲切的感情？（把你在文中找到的句子有感情的读一读）3、大象和人们的关系怎样呢？从课文中找出体现这种关系的句子4、说说威尼斯的小艇与本文在表达上有哪些共同之处威尼斯的小艇：_。 与象共舞：_。四、自我检测1、我会写近、反义词。写近义词：宽阔一（ ） 优雅一（ ） 平静一（ ） 聪明一（ ）写反义词：紧张一（ ） 温和一（ ） 密切一（ ） 沉着一（ 2、巧填关联词（1）大象（ ）在公路边上能看到，（ ）树林也能遇到。（2）大象身躯（ ）庞大，（ ）舞姿优美。（3）（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。3、根据课文内容，结合自己的理解填空。（1）威尼斯的小艇一文抓住了_、_、_三个方面来写的，而与象共舞一文则抓住了大象的_、_、_以及性格、聪明、等方面来写的。（2）威尼斯的小艇是按照_分别叙述的，而与象共舞是按先_后_的顺序叙述的。五、学习收获我的收获是 ： 六、课外延伸，鼓励阅读看到这样一个热情奔放的舞蹈场面，你还认为人与大象的关系如此