《识字6》教学设计.doc

人教版二年级语文上册识字6教案思南县孙家坝小学赵亚玲学习者分析针对农村的孩子来说，没有好的学习环境，怎能谈学习好？作为二年级的学生，有了一定的学习经验，会去找学习方法。我教学内容是二年级识字6：对对子。按照学生的平均水平进行教学设计。学生的年龄在7到8岁之间。大部分学生的语文成绩良好，留守儿童较多，很多家长没有能力辅导孩子，导致成绩提不高的原因，少数学生思维有惰性，个别学生学习上存在障碍。总的来说，多数学生学习积极性比较高。二年级的学生具备以下知识和技能：认识很多基本的汉字，能正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。这个年级的学生有良好的学习基础，喜欢争论富有吸引力的问题，课堂上总喜欢问为什么，很愿意配合小组讨论。我在教学中从问题出发，多让学生自主探索，利用原有知识获取新知，可以培养了他们的发散思维与创造能力。在完成作业中可以发现，多数学生书写整洁，少数学生粗心。所以，在教学中，我尽量增加作业的趣味性，并从审题、解题、自查、书写规范等方面来对学生进行指导。教学目标：知识与技能1、认识“恨、漠”等9个生字，会写“丑、永”8个字。2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。过程与方法1、联系生活经验、编儿歌、字谜等方法识记生字。2、在反复朗读中，陶冶美好情操情感态度与价值观陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。教学重点：识字写字，感知词语的反义关系。教学难点：理解文中的有关词语。教学准备：生字、词卡片，多媒体。课时安排：两课时教学步骤：第一课时一、课前游戏，复习导入1、做一做。教师先做一个动作，然后让学生做出与老师相反的动作，比比谁的反应快。2、说一说。教师说一个词，学生迅速说出与意思相反的词。如：大小 左右 高低3、导入新课。今天我们再来学习一组对对子韵文。（板书课题）二、初读课文，认识生字1、自由读课文，把生字读准确，难读的句子多读几次。2、指名分句读课文，正音。3、再自由读课文，课文里有几对反义词，用圈出来。4、指名说，课件出示：（要求会认的生字用红色显示。）美丑爱恨真诚虚假冷漠热忱贫富冷暖饥寒温饱索取奉献自由读，读准生字字音。同桌对读，互相正音。如果同桌遇到困难，应该怎么办？不愿意帮助同桌，这就叫冷漠。很乐意帮助同桌，这就叫热忱。你觉得哪个字记起来有困难的，提出来，请同学帮助你。（重点交流：“索”和“紧”进行比较；“奉”和“春”进行比较。）5、编儿歌、字谜识字。饥：只吃了几粒饭，自然感到饥饿。富：一个人顶住一间大房子，家中还有许多田地。恨：情一半，很一半。贫：分宝贝。6、出示生字卡片，指名读，再齐读。三、再读课文，继续认字1、自由读课文，给不理解的词语做上记号。2、交流：重点理解词语“雪中送炭”和“助人为乐”。板书两个词语。3、课件出示词语：爱恨冷漠贫富饥寒奉献雪中送炭虚假真诚人间索取永远助人为乐自由读词语；指名读；开火车读。4、看课后生字表，同桌互读生字，每个人都真诚地去帮助有困难的同桌。四、感情朗读，体验情感1、把刚才读过的生字、词语再放到课文中去读读，看看课文的哪句话给你留下最深的印象？2、指名说，预设：“人人献出一点爱，人间永远是春天。”人间怎么会永远是春天呢？说说学校里、生活中助人为乐或者献爱心的事情。小结：是啊，有了爱，我们的心永远是暖洋洋的，所以说人人献出一点爱，人间永远是春天。板书：爱3、感情朗读：就像爱的奉献这首歌里唱的，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们饱含着感情一起来读读课文。五、练习连一连下列反义词。爱富 真诚热忱美恨 冷漠奉献贫丑 索取虚假高苦 饥寒温暖哭笑甜矮冷暖第二课时一、复习巩固1、游戏巩固生字：爱心树（读对爱心上的生字，爱心就作为奖品送给学生）2、找朋友游戏：把写有词语的卡片分给学生，分别找到自己的朋友。爱恨真诚虚假冷漠热忱贫富饥寒温暖索取奉献游戏后，全班齐读这些反义词。3、口头组词：饥（）饱（）奉（）漠（）永（）炭（）二、书写指导1、出示：丑永温暖贫富2、学生自主观察，发现字的特点。丑：竖稍微向左斜；永：注意笔顺和每一笔的位置；温：右边的“皿”比“日”宽；暖：右边不是“爱”贫：上面的“分”写得扁一些；富：“口”写得小，“田”写得宽一些。3、哪个字特别需要老师帮助的？教师范写：温暖贫4、学生练写，评议，再练写。三、诵读课文1、用自己喜欢的方式诵读课文。可以同桌对读；可以自由选择伙伴，读给小伙伴听；也可以自己小声地读，边读边品味对子歌蕴含的情感和韵律美。2、齐读对子歌，会背诵的学生可以背诵。四、情感升华1、学习了这首对子歌，你有什么话想说？写下来，有爱心卡的同学写在爱心上。2、交流展示：指名读自己写的话。3、写在爱心卡上的同学把爱心卡重新贴在爱心树上，让这棵爱心树留在教室里。五、拓展活动1、学生自主阅读笠翁对韵（部分）天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。2、搜集反义词，编对子歌。硬（） 深（） 正（）