语文苏教版三年级上册第八次第二课时教案

第八次(第二课时)教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感悟课文，弄懂布鲁斯成功的原因，领悟课文所寓含的道理，从而引导学生正确对待挫折。3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战，不懈斗争的精神。4、学写动员书，深化蜘蛛结网带来的启示。重点难点：1、凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战，不懈斗争的精神。2、学写动员书，深化蜘蛛结网带来的启示。教学过程：一、复习导入。1、齐读课题2、复习词语：师：上节课我们还认识了一些新朋友，谁能大声的把它们读出来？抵抗侵略失败受伤磨坊几乎唉声叹气蜘蛛结网招集动员成功3、回顾课文内容：细心的同学会发现这些词语不仅是生词，同时还在讲述着课文的内容，谁能用上一些词语，说一句跟课文的内容吗？4、教师总结：看来抓住关键词是概括课文内容的一个好方法。“第八次”是课题，更是一种精神，一种力量，课文讲述的就是布鲁斯王子从失败走向成功的故事，就让我们一起走进山上的那间磨坊，走进困境中的布鲁斯王子吧。二、研读困境，走近角色。1、自读第二自然段，想想你看到了一位怎样的怎样的王子？2、书上有这样一句话： “他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。” 学们什么是“唉声叹气”？ 你们会在什么情况下“唉声叹气”? 英勇的王子是因为什么独自呆在磨坊里“唉声叹气”呢？（一连打了七次战，都失败了。）这时候，他心里在想什么呢？谁能把王子心里想的话说出来。 此时此刻，你觉得王子的心情是怎样的？（沮丧的、失落的、失望的）那就请你带着自己的理解，读好这段话。（注意：这是一个连打七次败仗，受了伤，正在“唉声叹气”的王子）3、同学们你们读得非常好，因为你们已经走进了王子的内心，“对这场战争，他几乎失去了信心。”那信心还有没有呢，如果代表着信息十足的话，那么剩余多少叫几乎失去了信心？）板书：几乎失去信心这就是作者用词的精当，正因这个“几乎”，才有了后面的故事。三、品讲故事，领悟精神1、师：布鲁斯王子几乎失去了信心，他伤心难过极了，但事情就在那一刻出现了转机。蜘蛛结网是这个故事中的故事！自由读课文的第三小节，用笔画出蜘蛛结网的句子。 2、交流 3、你觉得蜘蛛结网容易吗？你从哪里读出来的？ 指名读句子 4、你觉得这是一只怎样的蜘蛛？ 师述：不怕困难，坚持把事情做完，这叫执着、锲而不舍 5、这张网来之不易，让我们一起来读读蜘蛛结网的句子。 填空： 一阵大风（ ），丝（ ），网（ ）了，能不能说网破了，丝断了？这样叫有条有理。 7、当第一次织网失败了，蜘蛛是怎么做的？第二次，第三次呢每一次失败后，蜘蛛都是重新开始，但为什么每一次都没写怎么织网的，而用了这样的一个词就这样这叫有重点的写，做到了有详有略。 8、无数次的失败都没有打到蜘蛛，虽然艰辛，但是它毫无畏惧，顽强不屈，再读四、受到启示，激起斗志1、师：蜘蛛结网，这是一个再普通不过的自然现象，或许你我看到了，不会在意，更不会从中受到启发。但是对于七战七败的布鲁斯王子来说就不一般了，他刚才还躺在磨坊里唉声叹气，此时读（出示：第四节）布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”布鲁斯为什么而“感动”？（指名反馈）蜘蛛这种不懈的精神深深地影响了布鲁斯王子，所以这不是一般的感动，而是感动极了。此时的布鲁斯王子会想些什么呢？谁能走进他的内心 来，我们大家再读一下这段话！（生齐读第四自然段）5、情境渲染，点明课题“第八次”。师：在你们的朗读中我感到了布鲁斯的感动、他的兴奋，此时，布鲁斯的的信心有多少呢？（信心满满），他打算要怎样？（在干第八次），同学们我们的课题是什么？（第八次），这里点明了我们的课题。但是靠他一个人的力量能行吗？他将去怎样动员那些曾和他一样几乎失去信心的战士和人民五、想象写话，提升认识。1、拟写“动员书”。 2、同桌相互练说： 亲爱的苏格兰百姓们，勇敢的士兵们：3、最后他们的抵抗终于成功6、教师总结：同学们，成功是一条曲折的路，胜利是一颗坚持的果，它们都不是轻易可以让人得到的，蜘蛛和布鲁斯都在经历着第一次、第二次、第三次直至成功！在我们的学习、生活中，同样会遇到许多的挫折、失败，今后，当你遇到这些困难时，老师希望你们能记起这只蜘蛛、这个故事、这节课，相信你会从中获得前进的