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文档简介

大班语言活动教案 白猫和黑猫活动目标：1喜欢学习绕口令，能口齿较清楚地背诵绕口令。2引导幼儿注意倾听词句，能敏捷地变换拗口的词句。活动准备：1图片：白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。（图1）2幼儿用书（绕口令内容的图片三幅。（图2-4）3排练表演。道具：白猫，黑猫面具各一副。绿色地毯一块及半湿泥巴。活动重点：能口齿较清楚地念绕口令；活动难点：能敏捷地变换拗口的词句。指导要点：通过情景表演让幼儿理解绕口令的内容，同时引导幼儿听听、看看、说说、念念，帮助幼儿理解记忆词句，变换拗口的词句。活动过程：1介绍角色，引起学习兴趣。（1）猜一猜教师：今天来了一对好朋友，请你们猜猜是谁？教师念谜语：胡子翘，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大觉。猜猜是谁？（2）看看，讲讲（猜出后出示图片白猫和黑猫）瞧！这一对小猫多可爱，可爱在什么地方？（3）想一想教师：白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。可是有一天，这对猫的鼻子都成了花鼻子，这是怎么回事？2 . 观看情景表演，理解绕口令的内容。（1）情景表演。（2）表演后问白猫、黑猫为什么哈哈大笑？3 . 听听、念念。我把刚才白猫黑猫玩耍时发生的趣事，编成一首绕口令给你们听。（1）教师以平时速度示范朗读绕口令。朗读后问：你听到了什么？你觉得哪句话很有趣？（幼儿按自己的意思讲，教师以绕口令句强化印象。）（2）以三幅小图提示，帮助幼儿理解，记忆词句。图一：白猫、黑猫有什么不同？它俩怎么会成花鼻子？（学习1-2句）观察图二-四：在自由讲述的基础上，学习3-7句（3）幼儿看图，教师以较快的速度朗读绕口令，给幼儿一个完整的印象。（4）互助与练习。看谁的本领大，会自己看着图，自己学会这绕口令，千万别把词读错了。（5）教师以快速示范朗读绕口令，增进幼儿学习的兴趣，知道绕口令要念得很快。（6）幼儿跟随教师快速念，体会和找出念得快时，容易读错的词。鼓励幼儿在日常生活中练习由慢速到逐渐加快速度，只有多练习，舌头才会变得更加灵活，说话才会更加清晰。评价要素：1是否喜欢听、念绕口令，感受绕口令带来的乐趣。2是否在口齿清晰、快速地读绕口令。活动建议：1在语言角看图练习读绕口令。2在幼儿比较熟练的基础上，进行绕口令比赛。情景表演：（幼儿戴着猫面具出场，自我介绍与表演）白猫：我叫白猫。黑猫：我叫黑猫。白、黑猫：我两颜色相反，你们千万别搞错哟！白猫：我是白猫黑鼻子。 黑猫：我是黑猫白鼻子，有趣吗？白猫：今天天气真好，我们出去玩耍，好吗？黑猫：好，到草地上玩吧。（白猫走到有湿泥巴的绿色地毯，并在地上滚来滚去，乘幼儿不注意时，收沾脏泥巴，往面具的鼻子上粘。）白猫：哎呀，你的鼻子脏了，我来给你擦鼻子（用沾有泥巴的手去抹黑猫的鼻子）。黑猫：你的鼻子也脏了，我来给你擦鼻子。（动作同上）（白猫黑猫相互对视，手指点对方的鼻子，捧腹大笑。）附绕
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