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文档简介

新郑市外国语小学 Xin Zheng Foreign Language Primary School “自备课”课 题: 练习二学科数学年级一课型练习课主备人申改芝指导老师 李丽波 审核人学习内容：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册教科书1113页练习二学习目标：1、 在活动练习中，能用准确的语言表达“前后，左右，上下”的位置2、 会有序的表达物体的位置。3、 在游戏活动中，提高学生学习的兴趣。学习重点：在活动练习中，能用准确的语言表达“前后，左右，上下”的位置。学习难点：会有序的表达物体的位置。学法指导：直观演示法、观察发现法、自主交流索，指导训练法评价设计 ：通过观察、提问和评价样题检测目标1，达成率90%。评价样题： 学生在课本上独立完成，集体反馈，做全对的给自己画一颗漂亮的智慧星。学习准备：课件、卡片授课节数：1课时学习过程：一、复习旧知，巩固铺垫孩子们咱们做游戏好不好？听口令：把笔放课本的上面 把橡皮放在课本的左边 请用左手摸你的右耳朵做完了游戏之后，那今天我们就来试着解答这样的题目吧。2、 基础练习问题一：你会说出小朋友的位置吗？1、 出示第1题基础练习要求：（1）读答题分析题意。 （2）指名回答 （3）反馈矫正2. 出示第2题基础练习要求： （1）读答题，分析题意 （2）指名回答 （3）反馈（4）反复练习 （达成目标一）二、变式练习（1） 读答题，分析题意（2） 学生动手拼图（3） 针对学生拼好的位置，指名回答（4） 反馈矫正4、 延伸练习问题二：物品放在什么位置？要求：（1）读答题，分析题意 (2)先自己说一说，在同桌说一说（3）指名回答（4）反馈矫正教师总结：相同的物体放在不同的位置，说法是不一样的，我们用到了上下左右，前后。 （达成目标二）问题三：你知道怎么走吗？1、读答题，分析题意2.观察图片，找出物体的位置3.说给同桌听，相互纠正。4、指名回答，错误纠正5、针对问题（3），仿照前两个问题，试着自己提议问题，请同桌来
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