【优化课堂】高中英语 unit 5 section ⅳ writing课件 新人教版必修1.ppt

section writing 原句1 hetoldmehowtogetthecorrectpaperssoicouldstayin johannesburg 他告诉我要想在约翰内斯堡立住脚 应当如何获取所需证件 点评 这个长句是由三个简单句合并而成 hetoldmesomething howcouldigetthecorrectpapers icouldstayinjohannesburg 合并之第一步 句 是句 中something的具体内容 故句 或直接放在toldme之后作宾语从句 句 要变成陈述句语序 或变为 疑问词 不定式 结构代替something作told的宾语 合并之第二步 句 是句 和句 的目的 故可用so将其 合并 仿写 他规定了怎样开始这个工作 这样我们就有了清晰的计 划 提示 规定instruct 父亲告诉我何时放开手 好让这个玩具自己旋转 提示 放手letgo 旋转spin heinstructedhowtobegintheworksowehadaclearplan dadtoldmewhentoletgosothetoycouldspinbyitself 原句2 sadlyididnothaveonebecauseiwasnotbornthere andi worriedaboutwhetheriwouldbecomeoutofwork 糟糕的是我没有这个证件 因为我不是在那里 约翰内斯堡 出生的 而且我很担心我会失业 点评 这个长句是由四个简单句合并而成 sadlyididnothaveone iwasnotbornthere iworriedaboutsomething wouldibecomeoutofwork 合并之第一步 句 是句 的原因 故可用because来连 接 合并之第二步 句 是句 中something的具体内容 又是一般疑问句 故可用whether来连接 并改为陈述句语序 合并之第三步 句 和句 是两个意思并列的句子 故其 分别和句 句 合并后 再用and连接 仿写 因为来得早 我并不急着进到大厅 而且我担心姐姐是 否能看到我 提示 急着hurryto 幸运的是 因为昨天看了天气预报我们都带了伞 我们 就坐在那里讨论今晚格林先生是否会来 ididn thurrytogointothehallbecauseiarrivedearly andi worriedaboutwhethermysistercouldseeme luckilyweallbroughtumbrellasbecausewewatchedthe weatherreportyesterday andwesattheretodiscusswhether mr greenwouldcometonight 英雄人物 本单元出现的相关词汇 quality n 质量 品质 性质 mean adj 吝啬的 自私的 卑鄙的 active adj 积极的 活跃的 generous adj 慷慨的 大方的 selfless adj 无私的 忘我的 devote vt 献身 专心于 peaceful adj 和平的 平静的 安宁的 found vt 建立 建设 mankind n 人类 guidance n 指导 领导 outofwork 失业 hopeful adj 怀有希望的 有希望的 youth n 青年 青年时期 league n 同盟 联盟 联合会 stage n 舞台 阶段 时期 vote vt vi 投票 选举 n 投票 选票 表决 violence n 暴力 暴行 attack vt 进攻 攻击 抨击 equal adj 相等的 平等的 introuble 在危险 受罚 痛苦 忧虑等的处境中 willing adj 乐意的 自愿的 turnto 求助于 致力于 educated adj 受过教育的 有教养的 cometopower 当权 上台 setup 设立 建立 besentencedto 被判处 president n 总统 会长 校长 行长 opinion n 意见 看法 主张 本单元出现的相关句式 1 thetimewhenifirstmet wasavery periodofmylife 当我第一次遇到 的时候 那正是我生命中非常 的日子 2 heofferedguidanceto on 他向 提供关于 的指 导意见 3 hewasgenerouswith forwhichiwas 他在 方面十 分慷慨 我因此 4 hefoughtagainst during 他在 时期与 斗争 5 heworkedselflessly asa 他在 岗位上无私奉献 6 hestronglybelievedin 他坚信 7 hegaveup for andfoughtfor 他为了 而放弃 了 然后为了 而斗争 8 hewasthefirstmanto 他成为了 的第一人 本单元写作属于人物描写类 人物描写主要是对人物生平 重要事件 思想理念等进行叙述 具体的常包括出生年月 家庭背景 教育情况 事业成就 思想贡献或对具体领域的影响等等 honoredinindiaas thefatherofthenation mohandasgandhiisalsoaworldwideiconofnon violentpoliticalresistance gandhiwasborninarichindianfamilyin1869 hewastrainedasalawyerinbritainandlivedfor20yearsinsouthafrica wherehestartedtoworkfortherightsofindians hereturnedtoindiain1915 eventuallybecomingtheleaderoftheindian nationalcongress atthetime indiawaspartofthebritishempire sogandhigaveuphisrichlifeforhisideasandfoughtforhiscountrytobefreefromtheukinapeacefulway hesupported non violentresistanceandreligioustolerance hewasimprisonedbythebritishmanytimesandoftengaveupfoodasaformofprotest in1947heparticipatedinthepostwarnegotiationswith britain thatcontributetoindianindependence hewasmurdered in1948justafterindiagainedindependence asanadvocateof simpleliving gandhiateavegetariandietandmadehisownclothes hisautobiography thestoryofmyexperimentswithtruth waspublishedin1927 hisbirthday october2nd isanational holidayinindia 结构分析 本文按照时间顺序介绍了 圣雄 甘地的传奇一生 从他的出生 学习 为印度解放所做的贡献直至他的去世 行文流畅 条理清晰 文章最后介绍了甘地的主张 著作及人们对他的敬仰 亮点点评 1 使用了大量的高级词汇 如 behonoredas workforthe rightsof fightfor giveup等 2 使用了非谓语动词结构 如句 的过去式作伴随状语 句 的现在分词作结果状语 3 使用了定语从句 如句 对人物进行描述时要注意时态 若是已过世的人物 需要用一般过去时 若人物还在世 则按实际情况选用时态 描写人物 特别是著名人物时 多描述人物的生平 成就 重要事件等 并采用直接介绍和顺叙的形式 但有时也可以通过他人的接触和记忆等进行间接的描述 或者先描述成就或重要事件然后进行倒叙的形式 必背词汇 born v 出生 childhood n 童年 experience vt 经历 体会n 经历 经验 field n 领域 honor n 光荣 尊敬vt 给 以荣誉 尊敬 leader n 领导 领袖 giveup 放弃 fightfor against 为争取 反对 而斗争 participatein 参加 contribution n 贡献 playapart rolein 在 中起作用 常用句式 1 bornin isa 生于 是一个 2 isa who 是一个 他 3 hemadegreatcontributionsinthefieldof 他在 领域 做出了重大贡献 4 duringhischildhood youth he 在儿童 青年时期 他 5 hehasdevotedallhislifeto 他将毕生精力都奉献给 了 6 hisopinionon marked 他的 主张标志着 小试牛刀 请根据以下内容写一篇短文介绍 国父 孙中山 写作内容 1 孙中山是中国民主革命的政治领袖 被尊称为 国 父 2 他于1866年出生于广东香山县的一个靠海的村庄 因父亲是一个穷苦的农民 孙中山很早就认识到了劳动人民生活的艰难 3 他提出 三民主义 民族 民权 民生 并为之奉 献了一生 4