南宁三中研究性学习校本教材.doc

目 录第一章 走进研究性学习课程2第一节 认识研究性学习课程21.研究性学习的概念22.研究性学习的目标23.研究性学习的特点24.研究性学习的实施类型3第二节 研究性学习开展的一般流程41.选题与开题43.结题与交流8第三节 研究性学习的评价91.评价主体92.评价指标93.评价对象94.评价等级95.评价角度9第二章 研究性学习选题参考和案例10第一节 选题参考101.元旦通宵晚会暨美食一条街活动102.MVJ大赛103.新蕾艺术节104.红歌比赛115.校运会116.其他活动117.社团文化118.其他校园生活12第二节 案例选编13第一章 走进研究性学习课程第一节 认识研究性学习课程1.研究性学习的概念研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。2.研究性学习的目标l 获得亲身参与研究探索的体验l 培养发现问题和解决问题的能力l 培养收集、分析和利用信息的能力l 学会分享与合作l 培养科学态度和科学道德l 培养对社会的责任心和使命感概括起来，就是通过研究性学习，把自己锻炼成为一个主动学习，学会学习，善于应用，与时俱进的终身学习者。3.研究性学习的特点l 自主性学生自由组合，自主选题，自己聘请指导老师，自行设计研究学习方案，自行展开研究学习活动，自我评估研究性学习成果。l 开放性研究领域广泛，可以是某一学科，也可以多学科综合交叉，既可偏重实践，又偏重理论；研究途径方法多样，研究视角、目标定位、过程设计、研究成果和形式等可依个人兴趣、经验和研究活动的需要而各不相同。l 探究性研究性学习不是知识的被动机械接受，而是敏锐地发现问题，主动地提出问题，积极地寻求解决问题的方法，在探求结论过程“发现”知识。l 过程性研究成果固然重要，但更为重要的是在研究过程中的成长，是否做到在研究过程中做到亲身体验、主动学习、创新探索和分享合作。l 实践性倡导关注现实生活，强调理论联系实际，科学应用生活，重视感性认识，从实践中来，到实践中去。l 整体性既关注每一个个体的发展，又注重小组整体的成就。4.研究性学习的实施类型依据研究对象和内容的不同，研究性学习的实施可以分为两类，即课题研究类和项目（活动）设计类。l 课题研究类课题研究类是以认识客观世界和人自身为主要目的。如南宁三中学生运动项目研究中日钓鱼岛问题由来研究等。l 项目（活动）设计类项目（活动）设计类是以研究操作问题，提出实际解决办法为目的。如煤气泄露报警器设计南宁三中自助还碗机设计塑化剂快速检测等。12第二节 研究性学习开展的一般流程研究性学习的实施一般可分三个阶段：进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段。具体来说，就是：表达交流结题展示研究实践选题开题进入情境实践体验1.选题与开题选题提出问题研究性学习的课题来源于问题。如何发现和提出问题？l 观察周围事物如：三中元旦通宵晚会品牌影响力怎样形成l 关注社会热点如：“天价切糕”折射的社会问题l 课本内容延伸思考如：中国历代王朝更替时间规律l 捕捉灵感如排队还碗想到还碗队伍长度的时间分布问题转化为课题能否转化？提出问题为课题的确立奠定基础，但是并非所有的问题都适合转化为课题，要考虑几点因素：l 问题的科学性有一定理论依据，符合事物发展的基本规律l 问题的创新性理论观点上的创新、方法技巧上的创新、应用上的创新l 问题的可行性尽可能设计范围小、任务单纯、目标集中、容易开展、容易完成具体来说，就是要从人力、物力、财力和精力（时间）四个方面去考虑问题有没有研究的价值，是否有条件开展。如此考虑后，一个问题才能初步转化为课题。如何表述？常见的表述方式有：的现状和展望的调查报告的思考的实验报告的分析与对策研究对的影响在中的应用与的关系从看（反思）现状（问题）分布情况的设计与开发选题原则l 课题有价值有自我价值（兴趣爱好、知识结构）有社会价值（体现社会责任感）有学术价值（科学性、独创性等）l 课题好完成宜小不宜大宜近不宜远宜喜不以厌宜浅不宜深开题成立课题组l 成立原则：自由组合，志趣相投。l 小组规模：46人为宜。l 组织原则：自主选举组长，分工明确，责任清晰。l 指导原则：自主聘请导师（双向选择）。立项答辩开题报告撰写开题报告的过程实际上就是对课题研究的整体设计，要清晰地说明为什么做、做什么、如何做和预期的成果。l 为什么做u 课题研究背景u 课题研究目的和意义l 做什么u 研究内容l 如何做u 研究方法u 研究计划u 进度安排u 责任分工u 可能遇到的困难和解决方案l 预期成果u 论文u 报告u 产品答辩课题组在指导老师的组织下以小组为单位进行答辩，从上述四个方面评审开题报告，答辩通过可以开展研究，未通过需要重新撰写开题报告，再次进行答辩。基本评价标准主要考虑选题是否新颖、科学、可行，研究方案是否严谨、研究方法是否科学合理，预期陈果是否合适等。研究性学习常用研究方法在设计研究方案、撰写开题报告时要拟定使用的研究方法，研究方法恰当与否，直接关系到研究成果的科学性，因此我们需要熟练掌握几种常见的研究方法。文献研究法查阅、分析、整理资料，从而形成对事实的科学认识。文献研究几乎是任何研究都要使用的研究方法，从课题的确立，研究计划的制定实施以及最后的论文撰写，贯穿于研究的整个过程。它是确保研究课题的科学性、新颖性的重要保证。文献的的来源很广泛，包括纸质的书刊杂志、网络资料、手稿等等。观察法观察方法是人们为了认识事物的本质和规律，有目的、有计划地对在自然发生条件下所显现的有关事物进行考察的一种方法，是人们收集、获取、记载和描述感性材料的常用方法之一。主要有直接观察法、间接观察法、动态连续法、动态间断法等。其基本原则是认真仔细、尊重事实。在观察的过程中要注意边观察边思考。实验法实验方法和观察方法相比较所不同的是，实验方法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备。在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。在实验中往往先分析实验过程中涉及的常量、变量，提出假设，控制其他变量，而只让一个变量起作用，从而确定是否是该因素在影响实验结果，明确变量对结果的影响。需要注意的是实验过程中离不开观察，观察常常是获得实验结果的重要手段。基本步骤：实验设计明确实验目的和内容，确定实验原理、方法，设计实验方案。实验操作按照实验设计进行实验操作。及时记录数据。处理数据，分析实验结论撰写实验报告调查研究法调查研究获取第一手资料的重要途径，也是最常见的研究方法，包括问卷调查和访谈法。l 问卷调查基本步骤如下：确定调查内容根据课题明确调查内容、角度和指标。确定调查对象根据调查内容确定调查样本范围，分类。设计问卷根据调查研究的目的和需要，编制科学合理的调查问卷，问卷设计的好坏，直接影响调查信息的质量。发放回收问卷数据处理和分析l 访谈访谈与问卷调查最大的不同在于其实通过口头的形式根据被询问者的答复收集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式。访谈的基本步骤与问卷调查类似，其关键在于访谈提纲的设计以及访谈技巧的运用。在访谈过程中，常常借助摄像机或者录音笔来辅助记录，以保证访谈信息记录的完整。除此之外，还有行动研究法、个案研究法都可能成为课题研究的方法，需要同学们根据需要，通过文献研究法或请教导师来学习。2.研究与实践开题报告通过答辩后，就正式进入了课题研究实施阶段，在这一阶段，要严格按照开题时制订的研究计划开展研究，在研究过程中需要不断根据问题收集和整理资料，及时与指导老师进行沟通，凡是重大的变动要征求指导老师的同意。在此阶段，课题组需要根据活动研究进程，及时填写课题活动研究记录（参见南宁三中研究性学习手册），具体的内容包括资料查阅记录、调查记录、访谈记录、实验记录和小组讨论记录等。除此之外，需要注意原始资料的整理保存。3.结题与交流课题研究结束时，要选择恰当的成果表现形式，并填写结题报告表和结题报告（参见南宁三中研究性学习手册），包括研究背景、研究经过、课题主要成果及形式等。组员个人还要填写课题研究自我总结（参见南宁三中研究性学习手册）。最后课题组在指导老师的组织下开展答辩，研究方案的逻辑性与严谨性、研究方法的科学性与合理性，研究过程的实践性、研究陈果的可信度、全员参与情况、语言表达、仪态仪表、应答能力等都是结题答辩参考的评审标准。第三节 研究性学习的评价1.评价主体l 学生个人l 指导老师l 答辩委员会其他成员2.评价指标l 课题开题l 实施过程l 课题结题l 具体参见研究性学习课题评价表（南宁三中研究性学习手册）。3.评价对象评价对象包括课题组和个人。4.评价等级共分为优、良好、及格、不及格四个等级。及格以上成绩可获得5学分，特别优秀者可奖励1或2学分，不及格者不与认定学分，并要重修。5.评价角度定性与定量相结合。第二章 研究性学习选题参考和案例第一节 选题参考根据选题的基本来源和原则，结合我校实际情况，以下对选题进行一些分析，希望能打开同学们的思路，起到抛砖引玉的作用。我校是历史悠久，具有深厚文化底蕴的百年名校，倡导真爱教育理念，办学特色鲜明，教学成绩卓著，品牌活动名声在外，社团组织百花齐放，社会各界交口称赞。1.元旦通宵晚会暨美食一条街活动元旦通宵晚会暨美食一条街活动是三中一大品牌，每年活动都吸引众多外校学生、家长甚至社会人士前来观赏，一票难求。此活动就有许多值得思考的问题作为切入点：元旦通宵晚会系列活动的历史沿革元旦通宵晚会系列活动为什么有如此大的吸引力？美食一条街当中的经济学问题美食一条街对中学生理财观念的促进作用2.MVJ大赛MVJ大赛是我校的传统比赛，许多具有潜质的主持人从这里起步，从此树立了人生理想，奠定了成功的基石。可以考虑的问题有：MVJ大赛历年获奖者跟踪调查MVJ社会美誉度研究3.新蕾艺术节新蕾艺术节同样是我校的传统比赛，该比赛让许多有才艺的同学有机会崭露头角，也丰富了同学们的课余生活。在此可以考虑的问题有：新蕾艺术节历年获奖者跟踪调查练习艺术才艺对学习的影响情况南宁三中学生新蕾艺术节参与度4.红歌比赛红歌比赛是高一刚入学时的比赛。可以考虑的问题有：红歌赛对班级凝聚力的影响南宁三中高一学子对红歌赛的看法5.校运会一年一度的校运会是最受欢迎的活动之一，与之相关的问题有：南宁三中学生体育锻炼情况南宁三中学生体育锻炼对学习的影响情况南宁三中校运会入场式现象解析三中学子最喜欢/最不喜欢的校运会项目6.其他活动我校还有诸如地板画大赛、篮联、足联等比赛，这些活动都有可以作为问题的切入点：从历届地板画大赛作品看三中流行元素的变换篮球/足球比赛数据分析7.社团文化社团文化是我校一大亮点，大大小小，各种各类的社团为同学们发挥特长，寻求志同道合者提供了一个很