2019年四年级下期语文第八单元复习卷A答案.doc

2019年四年级下期语文第八单元复习卷A答案班级 姓名 一 看拼音写词语。q z bi jin l ci chn wi tn yo y zh ln xi chn f jn pi(妻子)(拜见)( 理睬)(肠胃)( 汤药)(医治 )( 领袖 )( 惩罚 )( 敬佩 )pn sh hu yn q n wi kn hn xn shun x zhu sh hu zhn zo f ( 喷射)( 火焰)(驱赶 )(违抗 )(狠心 )(双膝)(啄食 )( 火种)( 造福 )n zn j chn xu sh bi f bi zhn w nn wi l q hn q nun qjbi hui (肝脏)( 纪昌学射)( 百发百中)(无能为力 )( 驱寒取暖) ( 气急败坏)bin qu zh bn fn f ro sh u ju d chn x zn wn du n zhn ( 扁鹊治病 )( 吩咐)( 饶恕 )( 规矩)( 大臣)(西藏 )( 豌豆)(耕种 )zho z j xin r y wn n d jin xio zh yn ki p tu sn f (沼泽 ) ( 吉祥如意 ) ( 挽弓搭箭) ( 笑逐颜开 ) ( 披头散发 ) rn hu f u n jin chu bo xi li w ch w b zu( 荣华富贵) ( 恩将仇报) ( 下流无耻 ) ( 无恶不作)二下面的每个词语中都有一个错别字，找出来画上“ ”，将正确的写在括号里。区寒问暖 （ 驱 ） 气极败坏 （ 急） 违炕命令 （ 抗） 绕恕罪过（ 饶 ）严厉承罚 （惩） 心很手毒 （狠 ） 屈漆投降 （膝 ） 火艳四起（ 焰 ） 笑颜遂开 （逐 ） 吉详如意 （祥） 聚经会神 （精 ） 百发百种（ 中 ）被头散发（披） 恩浆仇报（将） 荣华付贵（富） 愤射（喷）三 选择正确读音，用“ ”标出。1后来，纪昌成了百发百中(zhng zhng)的射箭能手。2丽丽跟妈妈撒(s s)娇，不小心把汤撒(s s)在地上了。3大王的病已经深入骨髓（su su），我无法医治了。4.那只凶恶（ w）的老狼实在可恶（ w），昨晚又拖走了一头猪。5.菜市场里，家畜家禽的肝脏（zng zng）到处都是，十分肮脏（zng zng）。四精挑细选。在正确的汉字下面画“ ”。1.你要想学射箭，首先应该下（攻 功）夫（练 炼）眼力。2.你的病已经发展到（肠 畅）胃里，（在 再）不治会更加严重。3.只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他（绕 饶）恕你。4.普罗米修斯的双手和双脚（带 戴）着铁环，被死死地（销 锁）在高高的悬崖上。五补充歇后语,选择恰当的填到句子中. 水滴石穿 非一日之功 砌墙的石头 后来居上 王羲之写字 入木三分 关羽失荆州 骄兵必败 周瑜打黄盖 一个愿打，一个愿挨 早开的红梅 一枝独秀1.这件事情,他们两个是 周瑜打黄盖 一个愿打，一个愿挨 ,你就别管了。2.以前小明的成绩总是遥遥领先，这个学期小林进步很快，现在小林已经是 砌墙的石头 后来居上，超过小明了。3.小红的字写得这样好，那可是 水滴石穿 非一日之功 ，是长期练字的结果。4.渔夫的故事将魔鬼凶残、狡猾而又愚蠢的形象画得真可谓是 王羲之写字 入木三分 六选词填空。感激 感动 感情 聪明 高明 精明1普罗米修斯的不屈行为（感动）了大力神赫拉克勒斯。2人类非常（感激）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。3读了扁鹊治病一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人，而且他的医术也很（高明 ）。虽然但是 因为所以 不是而且 只有才4普罗米修斯拿取火种（不是）为了自己，（而是 ）为了地球上的人类。5（虽然 ）普罗米修斯被死死地锁在悬崖上受尽了折磨，（但是）他始终不向宙斯屈服。6. ( 因为 )文成公主撒了这把羊毛，(所以 )路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。七想一想，连一连。 扁鹊治病 宙斯 拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的纪昌学射 魔鬼 无论学什么，都要从基本功入手文成公主进藏 蔡恒公 要善于听取别人的正确意见渔夫的故事 飞卫 为民族团结作贡献 普罗米修斯 松赞干布 不畏强暴，为民造福，不惜牺牲一切的伟大精神附送：2019年四年级下期语文质监试卷分析陈树金一、 考试基本情况分析 从下表得分情况来看，一年级的总成绩不太理想。从试卷得分情况来看，阅读练习的得分率较低，其次是基础知识的题目。分析学生的学习情况，发现学生基础知识较差，而又粗心丢分。 现将本校一年级语文考试成绩通报如下：项目一年级语文参考人数53人总分3647分平均分68.81分及格人数46人合格率86.79%优秀人数18优秀率33.96%最高分100分059分76069分13人7079分18人8089分11*人9099分4人100分0人二、抽样调查全卷满分平均分最高分最低分合格率优秀率10070.6分971685%45%样本总量20抽样方法随机备注题号满分平均分难度标准差区分度未答人数零分人题号满分平均分难度标准差区分度未答人数零分人一3927.3难无0二1511.0中无0三1611.5中无0四3020.3难22频率分布（一）试卷总体评价（特点和问题）1.考查内容的全面性。这次试卷都是笔答题，共四道大题，从试卷的内容来看，注重基础知识和基本能力的考查。注重学生学习方法的考查。2. 从知识难度来看，难度适中，没有偏、难、怪题，符合本册教材的教学意图，能比较准确的检测出学生知识的掌握情况和教师的教学情况。试题难易适度。测试内容多数是学生见过和练过的题目.对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。让每个学生都能体会到成功的喜悦，激发学生继续学习语文的兴趣。（二）学生答题失误分析本次测试共有四个部分，分别是基础知识、积累运用、阅读理解、快乐作文。第一大题：基础知识 1、看拼音写词语。主要考察学生对拼音练习以及词语的巩固，基础差的学生失分较多。2、仔细比一比，再组词。学生对于形近字的了解不够，错误较多。3、照样子写词语。学生对各种格式的词语掌握较好，但有错别字现象。4、写一组近义词和反义词，将词语补充完整。考察学生对四字词语的掌握度，这道题错误较少。5、选词填空，不能重复。学生对于近义词的掌握不够错误多。6、按要求做题。考察学生对各种句式的掌握，学生得分较高。第二大题：积累运用1、我会填空。考察学生对名句的积累。学生可能平时记忆好，错误少。2、关注生活。考察学生对谚语的应用。学生得分高。3、口语交际。学生的口语交际能力好，说话有礼貌，能随机应变。第三大题：阅读理解考查学生阅读理解能力和解决问题能力，学生没有认真审题，导致失分。第四大题：快乐作文考察学生的写作能力。学生们对于身边的景物观察不，或者不能用准确的词语去描述。有2个学生没有动笔，因此要加强学生的习作练习。三、教学建议1、 激发学生的学习兴趣，让学生在学习语文中体验快乐。并能找到学习语文的有效方法。2、 利用小组合作学习，进行各种语感训练，激发大家共同学习、共同进步的意识。3、加强学习习惯和策略的培养。今后要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展