青岛旅游的收获感悟.doc

青岛旅游的收获感悟 青岛参观学习体会 xx年9月9日，在集团公司组织和领导带领下，我们一行15人赶赴青岛海尔、海信、 青啤、青岛港集团等知名企业进行考察参观学习，这些企业具备先进的生产和管理经验，是其 他企业争相效仿和学习的标杆，我们此次青岛之行的主要目的就是到这里参观和学习这些企业 的先进管理经验。下面我就分别谈一下我的感受。 我们的第一站是海信，首先在讲解员的带领下，参观海信的手机生产线和电视、商务空调 生产线，了解了海信集团是市场经济发展较为成熟的大企业，是创新精神和创新模式的典型， 是具有中国特色的国有企业在改革开放和市场化转型的典型，也是中国企业在全球化竞争中取 得竞争优势的典型。海信集团是特大型电子信息产业集团公司，成立于1969年。海信是以坚持 “技术立企，稳健经营”的发展战略以优化产业结构为基础，技术创新为动力，资本运营为杠 杆，持续健康发展。进入21世纪，海信以强大的技术研发为后盾，以优秀的国际化经营管理团 队为支撑，加快了产业扩张的速度，形成了数字多媒体技术、现代通信技术和智能信息系统技 术支撑涵盖多媒体家电通信智能信息系统和现代地产与服务的产业格局，xx年海信实现销售 收入560亿元，在中国电子信息百强企业中名列前茅。海信拥有海信电器和海信科龙电器两家 在沪、深、港三地的上市公司，同时成为国内唯一一家持有海信、科龙和容声三个中国驰名商 标的企业集团。海信电视、海信空调、海信冰箱、海信手机、科龙空调容声冰箱全部当选中国 名牌，其中海信电视、海信空调、海信冰箱全部被评为国家免检产品，海信电视首批获得国家 出口免检资格。海信是国家首批创新企业，国家创新体系企业研发中心试点单位，中宣部，国 务院国资委推举的全国十大国企典型拥有国家企业技术中心，国家级博士后科研工作站，国家 863成果产业化基地，国家火炬计划软件产业基地，数字多媒体技术国家重点实验室。海信在 青岛、深圳、顺德、美国、比利时等地建有研发中心，初步确立全球研发体系。科技高效的技 术创新体系，使海信的技术创新工作始终走在国家同行前列。 第二站就是青岛的啤酒厂俗称“青啤”。要说青岛的企业，就不得不提青岛啤酒厂。来到 青岛不去品尝地道的青岛啤酒实属一大遗憾。青岛啤酒的名气在外，有人说青岛是漂浮在两种 泡沫上的城市，一种是指大海的浪花，一种是啤酒泡沫。青岛啤酒厂位于大名鼎鼎的青岛啤酒 街。参加学习的第二天我们来到青岛啤博物馆，观看了啤酒的生产工艺流程，在青啤博物馆内 体验了一把青啤特有的激情。青啤博物馆坐落在1903年建设的青岛啤酒厂，整个临街建筑外墙 以仿欧洲古典建筑风格进行改造的青岛啤酒博物馆。展出面积为6千多平方米，共分为百年历 史和文化，生产工艺、多功能区三个参观游览区域。在百年历史文化展区，大家可以顺着时空 发展的顺序，通过图片文字和实物资料，了解青岛啤酒起源发展以及历史。这展区最有意思的 是两幅日本占领时期在国外广告宣传画，一副是穿旗袍的美女，坐在凳子上，身边桌子上放着 一瓶青岛啤酒，是属于老式啤酒瓶，咖啡色很笨重的感觉。另一幅画是“桃园三结义”刘备、 关羽、张飞兄弟三个用大碗喝酒。这两幅画的意思是说，“美女英雄都喝青岛啤酒”反过来，喝 青岛啤酒的女人都是美女，喝过青岛啤酒的男人都是英雄！看完第一个展区就进入生产工艺车 间，参观青岛啤酒的生产线，看看青岛啤酒的灌酒和包装，第一展区和第二展区都是在1903 年建厂的，厂房内那栋建筑也是至今青岛市唯一保存完好的德国工业建筑，客人到那里参观真 正实现了喝正宗青岛啤酒，欣赏百年德国老建筑，可谓是一举两得，多功能区就是酒吧，醉酒 屋等等一批娱乐性互动节目，大家在中途酒吧可以品尝到只有在青岛啤酒厂才能喝到的原浆啤 酒。这种原浆啤酒是没有经过过滤的富含酵母的啤酒，看起来比较浑浊，但是入口绝对让你感 觉到一股清新扑面而来的感觉，直入心底。在醉酒小屋里大家可以感受一下喝醉酒的感觉。接 着来到一个品酒区，大家可以畅饮刚刚在生产线上流出的青岛啤酒。作为世界一流的啤酒博物 馆青岛啤酒博物馆，总投资2600万荟萃了历史的精华，展现了百年民族的风采，利用高科 技手段，让游客融入其中，感悟啤酒带给大家的噢妙，青岛啤酒博物馆对游客承诺“给我一小 时，还你100年”所以非常值得一看，相信大家不枉此行。 第三站是青岛海尔。首先参观的是海尔集团工业园。海尔集团是世界白色家电第一品牌， 中国最有价值的品牌，参观的第一站是海尔大学。海尔大学声明在外，是海尔集团培养中高级 管理人才的摇篮，是海尔集团提出的以市场链为纽带的业务流程再造背景下，在信息化时代新 经济的浪潮中为满足海尔国际化战略转移而成立的。海尔大学的门槛为木质高门槛，好像庙 堂，必须抬脚才能进入，意思是海尔大学的门槛很高。进门后就可以看见日新堂，正门上方写 有“日新”二字，门前的楹联为“博学而日参乎己，知名而行无过失焉”，用此联来激励进入此 门的海尔人，不断反省自己的不足，不断追求更新，更高的目标。绕过一个长长的走廊，呈现 在我们眼前的是一个碧绿的水池，水池的对面是镂金堂，这个名字取自学记中的“锲而不 舍，金石可镂”，意思是勉励加入海尔的员工能够不断打磨自己，修炼自己，是自己从普通的金 石原料磨练成精美的艺术品。回廊的东侧是粉色的墙壁，墙壁上和扬州的公园是一样中空的， 从廊子的这边可以看见廊子的那边。走过长廊，就是曲水流觞，这是模仿醉仙翁亭前的曲水流 觞建造而成，据说，开足水龙头，一个漂浮物从开始到终点需要3分钟，呼应着一般员工在海 尔大学的三天学习周期是。走过曲水流觞，就是海尔大学的另一个出口了。 走出海尔大学，心潮澎湃，这样的企业，这样的培训机构，怎么会不拥有一流的员工，这 么会不造就一流的企业，这样的相辅相成又怎么会不成就一流的海尔？ 在导游的引导下，走出海尔大学，接着参观了海尔空调生产流水线，一台台空调机在流水 线上慢慢移动，流水线上工人们忙碌着自己的工作，虽然他们有的只是拧几个螺丝，但他们都 做得那么一丝不苟。是的，在那一瞬间，我想起的是“企业管理的精髓之一是要善于将复杂的 问题简单化”。一台空调机无疑是一个复杂的系统，但在海尔员工的眼里，它不过是拧紧几个螺 丝，插好自己的那几个插头，做着自己所做的平凡的反复的工作，这方面都是专家，没有人能 够做的比他们更好，尤其值得我们称道的是，每隔3-4个工序，都有一个质量管理员，他们穿 着不同的服饰，在检查者每一个工序的质量，在离开车间的时候，我们看到不少工人撑着电动 的运货叉车在移动，他们一律在规定黄线以内移动，绝无超越黄线的时候。 走出空调车间，我们在会议室聆听了海尔宣传部门的相关负责人的报告。通过讲解，报告 的每一条信息都震撼着我们。海尔借鉴国外先进的管理方法，创造了OEC管理模式，即目标系 统，日清系统和激励机制共同组成的管理模式。目标系统是指当日事当日毕，同时找出差距， 提出改进目标，每个班组有一个日高栏，每天每人的工作量和表现情况一目了然，而这一切又 与每个员工的工资收入挂钩，同样登上日高栏。海尔集团灵活的将“马特莱法则”，又称80： 20法则运用于干部管理，即从管理学角度，把80:20作为确定比值，重抓关键人员，关键环节， 关键项目，即以20%带动80%，运用该法则于管理，即职务越高，责任越大，对于错误和责任， 干部和员工责任分别为80、20，即干部对下属的错误负责80%，具体工作人员负责20%。因此， 海尔的管理是到位的，事无巨细均有人管，海尔的运转效率是高效的，自责权利赏罚分明，在 管理上，海尔的口号是“练为战，不为看”。海尔的管理模式和理念值得我们去学习、探索、借 鉴，为公司的明天做好今天的工作。 第四站是青岛港；青岛港是由青岛老港区、前湾、新港区三大港区组成，是我国仅此上海、 深圳的第三大集装箱运输港口，从小小的细节中，我们就能够感受出来。在这里赏罚分明，员 工们都确信，付出越多收获越多，所有员工工作积极性很高。今天我们参观的前湾港，见到许 多忙忙碌碌的大型机器和许多货轮，集装箱、让我们震撼，讲解员使我们了解到每个集装箱都 是独一无二的，因为他们都有自己的编码组成。许振超凭着勤奋好学，用于创新的坚韧意志和 刻苦钻研，艰苦奋斗的拼搏精神，从一个普通的门机司机逐步锻炼成长为港口桥吊技术能手和 技术专家，一钩准，一钩净，二次停够?青岛港桥吊队长许振超的“绝活儿”让桥吊队屡刷 多项港口作业的世界纪录。他们的振超精神是每个青岛人前进的动力：爱岗敬业，无私奉献的 主人翁精神；艰苦奋斗，努力开拓的拼搏精神；与时俱进，争创一流的创新精神；团结协作， 相互关爱的团队精神。 青岛港的“三个一代人”精神让我们感受到作为新时代工人的骄傲：一代人要有一代人的 作为；一代人要有一代人的奉献；一代人要有一代人的牺牲。 在青岛湾，工人的福利待遇很好，青岛港集团奉这一原则提高福利待遇让工人们不离不弃！ 作为青岛市最大的企业，它的辞职率是很低的。每个工人都有一张图片卡，目的就是让工人们 养成爱读书爱学习的习惯，做一名现代化工人！青岛港的成功经验是一个宝矿，很值得深入挖 掘，这是很有道理的，作为参观者，我们当然很难了解青岛管理的具体过程，但其管理方法所 带来的巨大成功，已经让我们确信，这种把社会主义观念和中国传统管理文化结合，和企业的 现实特点，结合的管理经验，管理理念，是企业科学发展的很有效的管理方法。 让习作课堂成为学生思想翱翔的空间 教育教学工作之余，我喜欢拥有这样一种心境-在极致的静谧中和自己的灵魂对话，尽享生活的返璞归真，追求教育的精美极致。xx年12月10-11日，“省青年教师小学语文教学研究会第十次年会”在青岛市顺利召开。全省的小语会理事、各地市教研员及教师代表参加了本次年会。我等32名老师在市教研室梅主任的精心安排与带领下有幸聆听了本次盛会。 大会流程为:简短的开幕式后由李家栋理事长作报告，而后便是观摩优秀习作课例并由专家对所执教的作文课堂教学进行了实事求是的点评。短短一天半的时间让我感慨万千，受益颇多。其间观摩了8节优秀习作课例，别样的作文教学让我耳目一新，这些教学精英们让我领略了语文的魅力，名家的风采。李家栋老师的报告也是让我如沐春风，倍受鼓舞。他指出了今后小学作文教学研究努力的方向。他先对xx年的主要工作进行了回顾：课题研究“阅读中外经典，享受读书乐趣”不断深化；定期组织学会活动，积极开展对外交流，不断提高学术水平。接着他介绍了本次会议研究内容：一、深化习作教学改革的几个主要观点：1、正确认识作文与生活的关系。作文源于生活，作文就是生活。2、作文要有所为。叶圣陶先生说过，写东西全都有所为，如无所为，就不会有写东西这回事。习作教学要给孩子更多自由作文的权利，让学生自主选择写作内容，让生自主选择表达方式，教师要引导学生时时写，日日记，常常作。3、全面认识，读写结合。读写结合不易急功近利，要注意积累，厚积而薄发。语文教师要以读代写，以写促读，读写及时结合。4、把握要求，有效引导。教师必须清楚依据学段目标与内容，课标都提出了哪些方面的要求？教学中如何落实这些要求？ 二、本次会议任务：提高对习作教学意义的认识。现就参加本次活动，结合自己的工作实际谈一下在作文教学方面的点滴收获与大家分享。 一、写好作文源于海量阅读 如何扎实有效地上好作文课，可以说是广大语文教师不断探究的一个话题。中年段的小学生刚开始尝试写作，学生对语文的学习是吸收和输出同时进行的过程。但往往是吸收容易，输出难上加难，也就是学生习作时无话可说。这时，大部分教师往往会让学生买课外读物进行背诵、抄写等手段，长此以往，扼杀了学生对习作的兴趣，从而让学生更加害怕作文，学生再也不会喜欢习作和阅读了。本次年会上，济南市明珠小学王军老师执教的四年级命题作文课给我的启示甚多。在这节课上，王老师先让学生听故事精卫填海,并提问这个故事在生活中会发生吗？引出这就是想象！并引导学生总结故事有起因，经过、结果才算完整！而后出示习作题目“我想变成云”与要求，并让一名学生大声读出来。后出示课件，创设情境，指导学生们打开想象的翅膀来解决问题。她逐一的提问着，孩子们对大胆而有神奇的想象有序不紊的生动描述着，那宽阔的知识面，那精准的语言，那好词的运用，使故事是那样的一波三折。乘势王老师便让孩子们把自己的所想用文字表述出来。我在惊叹于教师指导好的同时，更惊叹于孩子们的表达，是他们精彩的回答把课堂推向了高潮。没有广泛的书籍阅读，没有丰厚的知识积累，他们不会成就这样的好课堂！古人云：“读书破万卷，下笔如有神”；所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。虽然，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”但小学生正是发展记忆力的黄金时段，记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑中储存的材料与日俱增，就不会再对作文“无米下锅”，“望而却步”了。 二、写好作文源于生活 我们大家都知道，习作教学指导是一个长期的积累、学习、梳理的过程。语文教师要从生活出发、从点滴积累，指导学生有目的的观察、有选择性的积累，认真，根据需要，及时调取，选定目标，多思路梳理头绪，充分发挥学生想象与发展的空间，培养学生良好的习作习惯。在平时的课堂学习中也要不忘渗透；课外生活中，别忘提醒，要处处做个有心人，这样我们的孩子才会有话可说，有内容可写！ 以上的些许体会于青岛金门路小学的曾庆元老师执教的生活化习作课堂教学。她的课堂先是师生间的趣味游戏互动，然后让生拿出课前备好的水果，以生对各种水果的喜爱为其分类划分小组。一切就绪后，教师播放多媒课件(屏显资料：一老农水果卖不出去，愁坏了家人。)，引生入境，请生帮着宣传自己喜欢的水果。刚开始学生“吆喝”较为单一，在曾老师的引导下，学生开始去回想日常生活中自己经过水果摊或买水果时所看到、听到的一些场景。在曾老师的引导下，孩子们愈说愈花样，愈说愈新奇！曾老师又让孩子们小组交流，全面让孩子们了解自己喜欢的水果，一会在做宣传。指名回答后，教师继而总结并板书：看、闻、摸、尝、查资料、想象、感受。接着曾老师呈现自己写的宣传片段，范读后让学生回答“想不想买？片段中的哪句话吸引了你？”生们纷纷回答教师的宣传运用了叠词及各种修辞，生动形象具体，很有卖点！趁势教师再次让学生小组交流说说看，并试着用文字作记录。结果可想而知，课堂生成成了这节课的亮点，同学们的习作个个宣传到位。曾老师巧妙以生活案例导课并适时引导学生去回味生活的一些相关场景，寓教于乐，充分调动了学生的积极性，课堂氛围活跃。 罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”根据小学生的认知特点：知识水平有限，认识事物的能力和感悟生活的能力都相对较低，因此需要我们找到孩子们感兴 趣的点，引导学生观察，做好素材积累。小学生正处于感知事物的发展阶段，容易被一些新鲜的事物和他们感兴趣的事物所吸引，因而要引导学生对这样的事物、事情进行体验、积累。相信孩子们不再会对“作文”愁眉不展。 三、写好作文源于教师 听完聊城东关民族小学贾庆梅老师的习作指导课后，我才恍然大悟，原来孩子们的作文素养与语文教师还有着一定的联系。贾老师指导的是“记一次体验活动”，她上的是击鼓传花。虽是一篇老题材，但却旧课新上。贾老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，她教学设计巧妙，语文知识训练到位，课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，使一个个鲜活的生命在欢唱，在愉悦，真可谓是“润物细无声”。她的这堂课赢得了在场专家与教师们的啧啧称赞。让我意识到作为一名语文教师要有深厚的文化底蕴，厚积才能薄发呀！我深深地感受到提高习作教学质量功在平时，重在语文教师啊！ 她的整堂课环节环环相扣，紧凑却不紧张。第一步，她先与同学们一起寻找鼓手，而后让鼓手们上台说说自己如何当一名好鼓手？自己的优势是什么？由于竞争激烈，又临时添加了一个加时赛，并让他们描述一下自己当时举手的场景：“要选鼓手了，。”接着贾老师出示自己选鼓手时同学们的表现，并问孩子们有什么发现？而后总结老师关注了同学们的动作、语言、神态。第二步，贾老师播放红楼梦中的一段“击鼓传梅”作为击鼓者的大师，告诉鼓手敲鼓的节奏有快有慢。接着贾老师出示游戏规则：鼓响，花按s形顺序传开，鼓停，花传到哪儿就要按花中纸条上的规定行事。这时她又对学生进行采访，让谈自己现在的心情。第三步，游戏开始。鼓声停后，贾老师风趣地说“好，别动，一定要保护好现场。”并及时采访学生这会儿的心情又怎样？并请出“中奖者”上台谈自己以及其他学生的心情与表现。（这个环节贾老师还演唱了爱我中华，优美 的歌声彰显了她的才艺双全。）第四步，学生谈收获。并请同学们把这堂课的快乐用文字写下来与亲人、朋友一起分享！整堂课的流程大体这样，学生学得快乐，老师引导得轻松，愉悦感油然而生。这堂课不仅激发了孩子们的习作乐趣，而且为孩子们提供了一次次合作学习的机会。不禁沉思：如此轻松愉悦的课堂不仅是孩子们的乐园，也是激发孩子们爱上作文的起点。感慨万千之余我更多的是对贾老师的惊叹多么睿智的老师啊！ “问渠那得清如许，为有源头活水来！”这几位老师的课犹如那源头活水，给我今后的作文教学注入了新的理念。作文教学不仅要创设有效地情境，而且指导一定要到位、具体，这样学生才有章可循。 这次年会，让我享受到文化盛宴带来的心灵洗涤。也为我今后如何进行作文教学指明了方向，同时也让我深刻的感受到作文教学应充满赏识，从而才能润泽学生生命的精彩。本次年会，使我收获多多，但是由于我才疏学浅，能总结和理解只能是冰山一角，其中对于我们的教学具有方向引领作用的，今后一定结合自己工作用到实践中去，实现作文教学的美丽转身！使我的习作课堂更加具有魅力，使我的学生越来越喜欢语文。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我明白未来的路还很长、很艰辛，但我坚信只要我坚持不懈地努力，定会有属于我的一片天空。 青岛之行的几点感悟 尊敬的董事长您好！ 7月，感谢公司给我们到青岛旅游和休闲的机会，虽然时间不长，但收获颇多，青岛，黄海之滨的明珠，万国建筑的经典，啤酒飘香的名城，享誉全球的海尔，美城、美海、美景、美食，美誉，除此之外，我感触最多的还有几点： 1、我们江海人的团队精神 我们第二批赴青岛旅游，员工及家属共48人，保障旅游安全及旅游顺利，守时守规、时间观念至关重要，我们通知要求7月22号凌晨4点钟出发，凌晨3点多钟就有成员陆续赶到公司，到人员到齐大巴启动出发，我看了一下时间正好是4点钟，准时启程为我们第二批赴青岛旅游开了一个好头。3天的旅游十几个景点，每个景点旅游时间安排和出发的衔接都非常顺利，不能不说是我们员工在平时养成了良好的守时守规的习惯，以及尊重他人、尊重时间的观念意识。其中只有一次在参观奥运帆船比赛的海边，导游要求在规定的时间集合赴下一个景点，三名物业公司的同伴没有按规定时间到，超时15分钟，但是也反映了我们江