2012年春季体育课教案.doc

课题：队形队列、素质练习 预备周1 任课教师：岩峰中学张汉强一、教学对象：八年级学生。二、教学目标1、认知目标：以游戏启发学生对体育锻炼的兴趣，并在此基础上提高学生的反应及灵敏性，充分认识到体育课的特点。2、技能目标：通过队形队列练习，使学生对每一个动作都能初步掌握。3、情感目标：队形队列练习培养集体主义精神，短跑练习增强拼搏精神。三、教学重难点：队形队列、明确游戏规则并积极有序参与游戏和短跑训练四、教学过程（一）准备部分（3-5分钟）1、体育委员集合整队，清点人数。（如图1所示：代表学生 代表教师）2、宣布本课的内容及任务。 3、课堂常规教育；安排见习生。 图1 （二）游戏部分（5-7分钟） 游戏：贴膏药 游戏目的：培养学生的奔跑能力，追捕与躲闪的能力；发展学生的快速起动、快速停止以及快速变向的灵敏素质，发展腿部与腰部力量。游戏方法：学生面向圆心站成双层圆形，左右2人对齐为一组，距离一步，各组左右间隔两步，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的左面或右面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的右面或左面一人变成新的逃者。游戏规则：1、逃者贴在一组人后面和前面不能得到解脱(因为贴在后面和前面时，该组人员不知由谁逃，这时该组的人变成逃者被抓，游戏就不公平了)。2、 逃者不能跑出圆圈2米以外，否则算被抓。3、追者与逃者角色互换时允许有35秒的缓冲时间，即新的追者要给新的逃者35秒的准备时间。且每人只能贴一次。（三）基本教学部分（22-26分钟）1、原地踏步 要求：按口令一起做。2、原地俯卧撑 要求：充分屈臂。3、原地转法练习 要求：认清左右方向。4、齐步走练习 要求：步伐大小一致。教学组织：全班集体练习，几种练习交替穿插进行练习5、100米短跑 1）、100米短跑 （100米1次）重点：前脚掌扒地，后蹬有力，摆臂送髋配合默契。2）、 3040米冲刺跑 （2次）要求：冲刺有力，撞线时身体前倾。教学组织：全班分组进行练习，4人为一组。 练习时一组100米跑，一组冲刺跑交叉进行。（四）、结束部分 （5-7分钟）1、放松练习2、课堂小结3、布置课后练习4、下课 师生再见课题：队形队列、素质练习 预备周2 任课教师：岩峰中学张汉强一、教学对象：八年级学生。二、教学目标1、认知和技能目标：通过队形队列练习，使学生对每一个动作都能初步掌握。2、情感目标：队形队列练习培养集体主义精神。三、教学重难点：队形队列、明确游戏规则并积极有序参与游戏。四、教学过程（一）准备部分1、体育委员集合整队，清点人数。（如图1所示：代表学生 代表教师）2、宣布本课的内容及任务。 3、课堂常规教育；安排见习生。 图1 （1） 基本部分1、 队列练习1、立正；教学重点：身体正直 重心上提 手臂位置正确 眼有神2、稍息；教学重点：上体保持立正姿势 出脚方向和距离正确 重心在两脚之间3、整齐；向右看齐教学重点： 转头迅速一致 碎步调整看齐快 前后对正，左右一线 间隔跳高符合要求4、 报数；教学重点： 报数准确迅速 声音短促宏亮5、解散；动作要点： 听到口令后，迅速离开原位，6、集合；教学重点： 快全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快， 静集合时不说笑，不打闹， 齐-左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。7、 向左（右）转；教学重点：转体时上体正直，重心稳。 轴心脚明确 方向正 两腿挺，并腿齐8、齐步-走；教学重点：精神面貌-精神饱满 第一步-大而有力，是向前迈出去的 臂的动作-自然摆臂 上体-正直 步速均匀中速行进 组织：五列横队教学方法：1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。学习方法：1、学生认真理解示范和讲解2、根据教师纠正提示进行纠正联系3、分组练习时能认真根据小组评价和自我评价认真练习（三）、结束部分 1、放松练习2、课堂小结3、布置课后练习4、下课 师生再见课题：武术 第一周1 任课教师：岩峰中学张汉强一、教学对象：八年级学生。二、教学目标1、使学生初步了解并掌握所学的武术基本功2、初步掌握五步拳前三个动作方法3、掌握武术基本功，加强身体素质，弘扬武术精神。三、教学重难点：五步拳的动作要领。 教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确连贯。四、教学过程（一）准备部分1、体育委员集合整队，清点人数。（如图1所示：代表学生 代表教师）2、宣布本课的内容及任务。 3、课堂常规教育；安排见习生。 图1 （二）基本部分一、复习武术基本功并学习新的难度动作旋子：1.手型拳：四指并拢卷握，拇指紧扣食指和中指的第二指节 。要求：拳握紧，拳面平，直腕。掌：四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣于虎口处2.步型弓步：要点：前腿弓，后退绷；挺胸、塌腰、沉髋；前脚同后脚成一条线。马步：易犯错误：脚尖外撇、两脚距离过于大或小、弯腰屈膝。3.学习旋子： 要点：支撑腿蹬地有力；甩腰，双腿绷直；注意摆动的路线。4、学习五步拳前3个动作动作名称：拗弓步冲拳弹腿冲拳马步架打预备姿势：并步抱拳，挺胸塌腰，目视左方。弓步冲拳：左脚向左迈出一步，成弓步；同时左手向左平搂并收回腰间抱拳，右拳向前冲拳成平拳。目视前方。弹踢（腿）冲拳：重心前移，右腿向前弹踢；同时左拳由腰间向前冲拳成平拳，右拳收回腰间。眼视前方。马步架打：右脚落地向左转体90o，两腿下蹲成马步；同时左拳变掌，屈臂上架，右拳由腰间向右冲拳成平拳。头部右转，目视右前方。教法：1.先示范后讲解与边讲解边示范相结合2.慢动作模仿学习3.进行慢动作练习，教师在前面带做4.按动作要求，教师带做，学生进行完整练习5.学生分组自我练习，教师巡回指导并及时纠错6.在口令下学生集体练习学法要求：多动脑筋，多练习（三）、结束部分 1、放松练习2、课堂小结3、布置课后练习4、下课 师生再见课题：武术 第一周2 任课教师：岩峰中学张汉强一、教学对象：八年级学生。二、教学目标1、使学生进一步步了解并掌握所学的武术基本功2、初步掌握五步拳后四个动作方法3、掌握武术基本功，加强身体素质，弘扬武术精神。三、教学重难点：五步拳的动作要领。 教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确连贯。四、教学过程（一）准备部分1、体育委员集合整队，清点人数。（如图1所示：代表学生 代表教师）2、宣布本课的内容及任务。 3、课堂常规教育；安排见习生。 图1 （二）基本部分一、复习武术基本功并学习新的难度动作旋子：1.手型拳：四指并拢卷握，拇指紧扣食指和中指的第二指节 。要求：拳握紧，拳面平，直腕。掌：四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣于虎口处2.步型弓步：要点：前腿弓，后退绷；挺胸、塌腰、沉髋；前脚同后脚成一条线。马步：易犯错误：脚尖外撇、两脚距离过于大或小、弯腰屈膝。3.学习旋子： 要点：支撑腿蹬地有力；甩腰，双腿绷直；注意摆动的路线。4、复习五步拳前3个动作动作名称：拗弓步冲拳弹腿冲拳马步架打5、学习五步拳后4个动作歇步盖冲拳：左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌向左下盖，掌外沿向前，身体左转90，收左拳；目视右掌，上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时冲左拳，收右拳；目视左拳提膝仆步穿掌：两腿起立，身体左转。随即左拳变掌，顺势收至右腋下；右拳变掌，由左手背上穿出，手心向上。同时左腿屈膝提起，目视右手，上动不停，左脚落地成仆步；左手掌指朝前，沿左腿内侧穿至左脚面。目视左掌虚步挑掌： 左腿屈膝前弓，右脚前上成右虚步。同时左手向后划弧成勾手，右手顺右腿外侧向上挑掌。目视前方并步抱拳： 左脚向右脚靠拢成并步。同时左钩手和右掌变拳，回收抱于腰间。目视前方教法：1.先示范后讲解与边讲解边示范相结合2.慢动作模仿学习3.进行慢动作练习，教师在前面带做4.按动作要求，教师带做，学生进行完整练习5.学生分组自我练习，教师巡回指导并及时纠错6.在口令下学生集体练习学法要求：多动脑筋，多练习（三）、结束部分 1、放松练习2、课堂小结3、布置课后练习4、下课 师生再见课题：武术 第二周1、2 任课教师：岩峰中学张汉强一、教学对象：八年级学生。二、教学目标1、使学生进一步步了解并掌握所学的武术基本功2、掌握五步拳整套动作方法3、掌握武术基本功，加强身体素质，弘扬武术精神。4、通过展示以及探究合作学习，激发学生的练习兴趣。三、教学重难点：五步拳的动作要领。 教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确连贯。四、教学过程（一）准备部分1、体育委员集合整队，清点人数。（如图1所示：代表学生 代表教师）2、宣布本课的内容及任务。 3、课堂常规教育；安排见习生。 图1 （二）基本部分1、五步拳整套动作：弓步冲拳弹腿冲拳马步架打歇步盖冲拳提膝仆步穿掌一虚步挑掌预备姿势：并步抱拳（）弓步冲拳：成左弓步，左手向左平搂收回腰间抱拳；冲右拳。目视前方（二）弹腿冲拳：重心前移，右腿向前弹踢，同时冲左拳，收右拳。目视前方（三）马步架打：右脚落地，向左转体90，下蹲成马步，同时左拳变掌，屈臂上架，冲右拳；目视右方（四）歇步盖冲拳：左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌向左下盖，掌外沿向前，身体左转90，收左拳；目视右掌，上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时冲左拳，收右拳；目视左拳（五）提膝仆步穿掌：两腿起立，身体左转。随即左拳变掌，顺势收至右腋下；右拳变掌，由左手背上穿出，手心向上。同时左腿屈膝提起，目视右手，上动不停，左脚落地成仆步；左手掌指朝前，沿左腿内侧穿至左脚面。目视左掌（六）虚步挑掌： 左腿屈膝前弓，右脚前上成右虚步。同时左手向后划弧成勾手，右手顺右腿外侧向上挑掌。目视前方（七）并步抱拳： 左脚向右脚靠拢成并步。同时左钩手和右掌变拳，回收抱于腰间。目视前方 一、教法：1、教师完整动作示范。 2、分解动作讲解。 3、教与学的组合练习二、分组练习组织：教法：分组练习，巡回指导 要求：动作协调、节奏、力度感强，动作到位三、教学展示组织：教法：小组展示（每组推出一二名同学进行完整套路的展示看哪一组做得更好）四、探究学习组织：教法：师生共同探究：1、通过本次课的练习，对武术有什么体会？2、武术运动的特点是什么？3、你心目当中的武术民族英雄有谁？教师和学生共同探究，教师进行启发，诱导要求：学生积极回答，了解武术的一些基本知识五、教师学生集体练习组织：教法：教师讲解，示范，先以步型、手型、手法的训练为主，而后再逐渐做到“手、眼、身法、步”的协调一致。要求：学生学练、练习是要发声（三）、结束部分 1、放松练习 2、课堂小结3、布置课后练习 4、下课 师生再见课题：快速跑 第三周1、2 任课教师：岩峰中学张汉强一、教学对象：八年级学生。二、教学目标1.探究影响快速跑的因素，80学生养成正确摆臂姿势并跑成直线，提高快速奔跑 能力。 2.借助多种跑的练习，体验合作学习的乐趣，发展灵敏、速度、力量等素质。3.养成自信、果敢等良好心理品质。三、教学重难点：五步拳的动作要领。 教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确连贯。重点：正确的摆臂姿势养成及跑成直线难点：肩带放松，摆臂自然及探究感悟跑成直线的方法三、教学过程（一）准备部分1、体育委员集合整队，清点人数。（如图1所示：代表学生 代表教师）2、宣布本课的内容及任务。 3、课堂常规教育；安排见习生。 图1 4、游戏“贴膏药”方法：学生面向圆心站成双层圆形，前后2人对齐为一组，距离一步，各组左右间隔两步，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最后一人成了新的逃者。（二）基本部分1.体验跑20米左手叉腰跑右手叉腰跑双手叉腰跑双手抱头跑快速自然跑等2.摆臂专门练习原地摆臂练习原地高抬腿跑的摆臂练习3.30米快速跑4.20米往还跑接力方法：学生呈五路纵队立于线后，教师发令后排头同学跑出，绕过标志物跑回，拍第二人手后，第二人跑出，如此接力进行，以先完成队为胜。第二次学生自荐或小组推荐跑得快的同学跑两次，方法同前教与学： 根据任务所提示跑的方式，学生自行按列出发练习 体验不同手臂位置跑的感觉，探究摆臂对快速跑的跑速和跑成直线的影响 合作学习，共同提高 摆臂有力，步频快，跑成直线 学生按列练习，适当时可做让距跑。 帮助学生分析跑不快原因，如跑曲线，左右摆臂跑等，然后共同想办法纠正。 讲评，表扬好的同学 积极参与，通力合作，力争第一。 第二次学生自荐或小组推荐跑得快的同学跑两次，跑序可自定。 讲解游戏方法 学生练习1、教师完整动作示范。 2、分解动作讲解。 3、教与学的组合练习（三）、结束部分 1、放松练习 2、课堂小结3、布置课后练习 4、下课 师生再见课题：实心球 第四周1、2 任课教师：岩峰中学张汉强一、教学对象：八年级学生。二、教学目标1、 学生明确超越器械的含义和最后用力的时机。2、 60%以上的学生能做到滑步与最后用力的衔接无停顿，并能做出左腿支撑和快速出手的动作。3、 学生能根据所学过的技术动作进行自我练习，同学之间能做到互帮互学。每个学生练习侧向滑步推铅球练习，2025次。三、教学过程（一）准备部分1、体育委员集合整队，清点人数。（如图1所示：代表学生 代表教师）2、宣布本课的内容及任务。 3、课堂常规教育；安排见习生。 图1 4、慢跑：学生由体育委员带队绕操场慢跑一圈。队伍适当整齐，跑的时候放松，少讲话。5、徒手操（1） 扩胸运动（2） 肩绕环运动（3） 腹背运动（4） 体侧运动（5） 弓箭步运动（6） 侧压腿运动（7） 跳跃运动（8） 膝关节运动（二）基本部分一、进行分组：男生和女生各分成两个小组，分别由每个小组长带领，并交待由各个小组长具体负责本小组的安全问题。二、学生按照教师的安排进行练习。1、 复习（徒手）（1） 集体进行滑步以后接：蹬、转、送的练习。要求 ：衔接不停顿，保持明显地超越器械姿势。（2） 改进最后用力技术的练习。要求：有四句口术：“蹬转送髋肩不动，转动骨盆要扭紧，下蹬上顶左侧撑，以胸带肩推拨送。2、 复习（持球）（1） 集体侧向原地持球，右腿单腿支撑，左腿抬起后，积极下压着地紧接着做最后用力的动作。（2） 学生在投掷圈内做侧向滑步推铅球的练习。开始由小力量逐渐到大力量。3、 学生自主发展投掷铅球练习即学生按照教师的传授技术进行练习一段时间后，能够达到自己心中的目标和要求。如达到及格，良好，优秀等各级标准就可以去活动篮球和羽毛球等。但如果达不到及格以上的标准则必须继续练习铅球项目。教与学：在学生练习过程中教师要始终观察，及时了解和掌握学生在练习过程中出现的问题，并把这些存在的问题解决在萌芽状态，防止学生出现错误的动力定型。（三）、结束部分 1、放松练习 2、课堂小结3、布置课后练习 4、下课 师生再见课题：立定跳远 第五周1、2 任课教师：岩峰中学张汉强一、教学对象：八年级学生。二、教学目标1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。2、通过教师的启发、引导，学生的自我探索、体验总结并掌握立定跳远的技术动作，形成正确的概念。3、通过自我挑战游戏发展学生的弹跳力、下肢力量及协调性等身体素质的发展教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。教学难点：蹬摆配合、动作连贯、双脚轻巧落地三、教学过程（一）准备部分1、体育委员集合整队，清点人数。（如图1所示：代表学生 代表教师）2、宣布本课的内容及任务。 3、课堂常规教育；安排见习生。 图1 4、徒手操扩胸运动、肩绕环运动、腹背运动、体侧运动、弓箭步运动、侧压腿运动、跳跃运动、膝关节运动5、专项练习A、原地用力向上跳跃 B、原地向上抱腿跳远6、注意安全教法： 教师前面领操，喊口令 学生跟着联系 要求：动作到位（二）基本部分一、立定跳远（一）、立定跳的辅助练习 （1）跳台阶（30CM高）（2）立定多级跳要求：在立定多级跳的时候，身体一定要协调。特别是在摆臂的时候更要注意，不能产生前后东倒西歪的现象。（二）、立定跳远1、立定跳远（中间加小垫子）要求：脚开立的距离一般跟每个人的肩宽差不多。预摆时两臂前后摆臂，身体适当上下起伏，在跳的一瞬间，前脚掌强烈蹬地，在充分蹬地兵后，身体要立即收腹，在收腹后两腿要充分往前伸，在落地的一暧间，两腿要立即缓冲。1、 组织学生分组；2、提出要求及注意事项后，组织学生活动；要求：3、练习中时刻注意安全；4、检查、监督、指导学生活动情况；（2）游戏：（换物接力）：游戏方法：在场上画一条起跑线，线前10米处并排画四个圆圈，间隔3米，圈内一个实心球。学生分成人数相等的四路纵队，正对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个实心球。发令后，各队排头迅速跑向本队前面的小正方形内，将实心球放在方形内，拿起排球往回跑交第二人，第二人按上述方法进行，用排球换回实心球。如此依次进行，以先跑的队为胜。组织：四路纵队站立。游戏规则：交换物必须放在方形内，如滚出方形外，要拾回放好再跑。教与学：1、 教师讲解示范2、 教师巡回指导。3、 纠正错误动作。4、 进行安全教育。（三）、结束部分 1、放松练习 2、课堂小结3、布置课后练习 4、下课 师生再见课题：立定跳远 第六周 任课教师：岩峰中学张汉强一、教学对象：八年级学生。二、教学目标1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。2、通过教师的启发、引导，学生的自我探索、体验总结并掌握立定跳远的技术动作，形成正确的概念。3、通过练习进一步巩固下肢力量及协调性等身体素质的发展教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。教学难点：蹬摆配合、动作连贯、双脚轻巧落地三、教学过程（一）准备部分1、体育委员集合整队，清点人数。（如图1所示：代表学生 代表教师）2、宣布本课的内容及任务。 3、课堂常规教育；安排见习生。 图1 4、徒手操扩胸运动、肩绕环运动、腹背运动、体侧运动、弓箭步运动、侧压腿运动、跳跃运动、膝关节运动5、专项练习A、原地用力向上跳跃 B、原地向上抱腿跳远6、注意安全教法： 教师前面领操，喊口令 学生跟着联系 要求：动作到位（二）基本部分一、立定跳远1、立定跳远（中间加小垫子）要求：脚开立的距离一般跟每个人的肩宽差不多。预摆时两臂前后摆臂，身体适当上下起伏，在跳的一瞬间，前脚掌强烈蹬地，在充分蹬地兵后，身体要立即收腹，在收腹后两腿要充分往前伸，在落地的一暧间，两腿要立即缓冲。1、 组织学生分组；2、提出要求及注意事项后，组织学生活动；要求：3、练习中时刻注意安全；4、检查、监督、指导学生活动情况；（2）游戏：（换物接力）：游戏方法：在场上画一条起跑线，线前10米处并排画四个圆圈，间隔3米，圈内一个实心球。学生分成人数相等的四路纵队，正对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个实心球。发令后，各队排头迅速跑向本队前面的小正方形内，将实心球放在方形内，拿起排球往回跑交第二人，第二人按上述方法进行，用排球换回实心球。如此依次进行，以先跑的队为胜。组织：四路纵队站立。游戏规则：交换物必须放在方形内，如滚出方形外，要拾回放好再跑。二、腿部力量练习1、蛙跳 2、弓步跳教与学：5、 教师讲解示范6、 教师巡回指导。7、 纠正错误动作。8、 进行安全教育。（三）、结束部分 1、放松练习 2、课堂小结3、布置课后练习 4、下课 师生再见课题：篮球 第七周1、2 任课教师：岩峰中学张汉强一、教学对象：八年级学生。二、教学目标1、 认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、 技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。 情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。教学重点：让学生掌握和运用多种练习方法。教学难点：运球上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。三、教学过程（一）准备部分1、体育委员集合整队，清点人数。（如图1所示：代表学生 代表教师）2、宣布本课的内容及任务。 3、课堂常规教育；安排见习生。 图1 4、游戏：小鱼网方法：游戏开始，担任“小鱼网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小鱼网”，等“小鱼网”扩大到四个时，重新组成二个“小鱼网”进行活动。依次类推，逐渐组成许多“小鱼网”直到剩下最后一名时游戏结束。5、熟悉球性教师要求学生自主创新，熟悉球性引导学生进入各种方式运球练习（二）基本部分一、运球：各种方式运球练习教师讲解和示范各种运球方法、要领学生散点分组练习2、抢运球教师讲解练习的方法、要求巡回观察、参与其中3、二人原地双手胸前传接球问题：如何传球、接球？问题：如何在两人传接球练习时配合更好？教师引导示范、讲解4、二人行进间双手胸前传接球引导学生从原地转向行进间传接球（三）、结束部分 1、放松练习 2、课堂小结3、布置课后练习 4、下课 师生再见课题：篮球 第八周1、2 任课教师：岩峰中学张汉强一、教学对象：八年级学生。二、教学目标1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。 情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。教学重点：让学生掌握和运用多种练习方法。教学难点：运球上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。三、教学过程（一）准备部分1、体育委员集合整队，清点人数。（如图1所示：代表学生 代表教师）2、宣布本课的内容及任务。 3、课堂常规教育；安排见习生。 图1 4、游戏：小鱼网方法：游戏开始，担任“小鱼网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小鱼网”，等“小鱼网”扩大到四个时，重新组成二个“小鱼网”进行活动。依次类推，逐渐组成许多“小鱼网”直到剩下最后一名时游戏结束。5、熟悉球性教师要求学生自主创新，熟悉球性引导学生进入各种方式运球练习（二）基本部分一、运球：各种方式运球练习教师讲解和示范各种运球方法、要领学生散点分组练习2、二人原地双手胸前传接球问题：如何传球、接球？问题：如何在两人传接球练习时配合更好？教师引导示范、讲解3、二人行进间双手胸前传接球引导学生从原地转向行进间传接球4、四人一球，一人防守，三人行进间胸前传接球提问问题在有人抢击球的情况下如何进行传接球练习？5、连续传接球接龙比赛教师讲解比赛规则，引导学生进行上篮或投篮（三）、结束部分 1、放松练习 2、课堂小结3、布置课后练习 4、下课 师生再见课题：篮球 第九周1 任课教师：岩峰中学张汉强一、教学对象：八年级学生。二、教学目标1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。 情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。教学重点：让学生掌握和运用多种练习方法。教学难点：运球上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。三、教学过程（一）准备部分1、体育委员集合整队，清点人数。（如图1所示：代表学生 代表教师）2、宣布本课的内容及任务。 3、课堂常规教育；安排见习生。 图1 4、游戏：小鱼网方法：游戏开始，担任“小鱼网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小鱼网”，等“小鱼网”扩大到四个时，重新组成二个“小鱼网”进行活动。依次类推，逐渐组成许多“小鱼网”直到剩下最后一名时游戏结束。5、熟悉球性教师要求学生自主创新，熟悉球性引导学生进入各种方式运球练习（二）基本部分一、运球：各种方式运球练习教师讲解和示范各种运球方法、要领学生散点分组练习2、二人原地双手胸前传接球问题：如何传球、接球？问题：如何在两人传接球练习时配合更好？教师引导示范、讲解3、二人行进间双手胸前传接