2019年五年级科学上册 地球内部有什么教案 青岛版.doc

2019年五年级科学上册 地球内部有什么教案 青岛版教学目标：1、能运用已有的知识对地球内部与什么进行猜测，能对研究的结果和过程进行评议，并与他人交换意见。2、认识到科学是不断发展的，能够大胆想象，愿意交流合作。3、知道地球内部有什么，了解地球内部的结构和特点。教学难点：能制作简易的科学模型。教学重点：知道地球的结构和特点。教学过程一、教学导入：谈话导入新课：师：同学们，我们对地球有了初步的了解。能告诉大家你们了解到地球哪些方面的知识吗？生：我了解到地球是球形的。生：我了解到地球的表面是千姿百态的。生：我了解到地球上有高山，有峡谷，有平原。师：同学们知道的还真不少。关于地球，你们还想知道些什么？生：知道了地球的表面，我还想知道地球的内部。生：对，地球的内部到底是什么样的？都有些什么呢？师：这节课我们就一起来研究地球内部有什么！（板书课题）地球内部有什么二、探究过程：活动一：猜测地球内部有什么？师：地球表面的东西，我们能够看得见，可是地球内部是什么样的呢？同学们你们猜一猜？生：地球内部有煤有石油。生：地球内部有地下水。生：地球内部有岩石。生：地球内部有火山喷发物。师：你们是如何知道这些信息的呢？生：是从一些资料上看到的。师：我们生活在地球上，不能把地球切开，那科学家是如何了解地球内部，获得资料的呢？生：我知道钻探可以了解地球内部。生：还可以依靠地震波。生：我听说还有磁力呢。师：大家知道的可真多！师：阅读课本资料卡，看看科学家是怎样研究地球内部的？活动二：认识地球内部的结构特点师：同学们搜集到了许多有关地球内部结构的资料，那大家一起交流一下你们搜集到的资料。学生讨论交流，汇报交流结果。师展示地球内部结构图课件1出示师：看完刚才的资料，你得到了哪些信息？生：我知道了内部构造分为地壳、地幔、地核。生：我知道了地壳的厚度不同，海洋处薄，陆地处厚。生：我知道了地壳由岩石组成，地幔、地核由很多成分组成。师：很好！大家想不想亲自动手来研究我们手中的“地球”？怎样研究呢？小组讨论实验设计小组交流汇报实验设计师：谁愿意把你们小组的实验设计与大家共享？生：把鸡蛋扒开，一层一层就看到了里面的结构。生：可以边扒边观察。生：我们认为可以把鸡蛋从中间切开，从侧面看里面的结构，最后再吃掉。师：大家设计的真好。不过，在实验时应该注意什么呢？生：不要让刀子伤着手。师：对，还要注意到小组的分工合作。好，开始吧！小组实验（师巡视指导）小组汇报交流师：刚才的实验，你发现了什么？生：鸡蛋的壳层结构与地球的内部是相同的。生：蛋壳相当于地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。生：而且蛋壳、蛋白、蛋黄厚度不同。教师出示课件地球内部有什么课件演示文稿2.ppt2活动三：了解地球内部的结构特点：出示课件3自由活动：师：我们知道了地球的构造，想不想自己动手制作一个地球内部构造模型呢？想做，该如何去做呢？小组讨论交流方法。小组汇报交流师：把你们组的好方案说出来与大家共享？生：要先做一个小圆球当地核，再做两个薄饼包在外面。生：厚度不同颜色不同。师：在制作时，如果同一颜色的橡皮泥不够用，相邻的小组可以调换颜色。教师出示图片加以解释，出示课件4，出示课件5小组动手实验（师巡视指导）汇报展示（生展示作品师适当评价）课后拓展：师：通过学习，我们知道地球内部是运动变化的。那么，地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响呢？有兴趣的同学，课下继续你们的探究。附送：2019年五年级科学上册 太阳和影子 1练习题 苏教版一、填一填1.影子产生的两个条件是：（）和（）。2.一天中，同一物体的影子不仅有（）的变化，还有（）的变化。物体的影子（ ）最长，（ ）最短并与太阳运动的方向（ ）。3.夜晚，你向亮着的路灯走去，影子在身体的（），而且越来越（）。二、小小法官1.影子的方向与太阳的方向是相同的。 （）2.太阳越高，物体的影子就越长。 （）3.太阳在天空中位置的变化与我们的生活有着密切的关系。（ ）4.阳光下任何物体都有影子。 （ ）三、结合本课，与同学合作找资料和材料，做一个用太阳计时的工具，参考答案：一