(鲁人)古代小说选读第二单元测试.doc

第二单元自主测评一、 积累与运用（20分）1.给加点的字注音。（6分）垂白上偻（ ）愕眙（ ）殂谢（ ）怨恫（ ）觇视（ ）裼裘（ ）2.解释词语。（6分）自黩（ ）困踬（ ）贫窭（ ）僭越（ ）湫隘（ ）迟宾之馆（ ）3.补足下列成语（6分）无耻（ ）言 爱不（ ）手 （ ）笑怒骂 无（ ）可击 （ ）木求鱼 振聋发（ ）4. 填空。（2分）唐代传奇小说，按题材大致可以分为三类。一是 。其中比较著名的有古镜记、补江总白猿传、枕中记、南柯太守传。二是。其中比较著名的有李娃传、莺莺传、霍小玉传、任氏传等篇。三是。其中比较著名的有虬髯客传、红线、聂隐娘、昆仑奴等。我们今天可以将这些小说称为武侠小说。二、 阅读与鉴赏（40分）5.阅读下面这首词，然后回答问题。（6分）虞美人蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。（1）古人认为这首词艺术上的最大特色是“以少总多”，即用典型的小事件贯穿始终，写出了诗人的整个人生经历和情感体验。请结合这首词的具体内容，对“以少总多”作一简要鉴赏。（4分）（2）关于词中“悲欢离合总无情”一句，有人认为是表达了诗人已达到看破人生世相归于无情的境界；也有人认为是正话反说，“无情”其实就是“有情”。请谈谈你的看法。（2分）（一）阅读下面一段文字，完成6-8题。（20分）吕元膺，字景夫，郓州东平人。姿仪瑰秀，有器识。历右司员外郎。出为蕲州刺史，尝录囚，囚或白：“父母在，明日岁旦不得省，为恨。”因泣，元膺恻然，悉释械归之，而戒还期。吏白“不可”，答曰：“吾以信待人，人岂我违？”如期而至。自是群盗感愧，悉避境去。元和中，累擢给事中。俄为同州刺史。既谢，帝逮问政事，所对详诣。明日，谓宰相曰：“元膺直气谠言，宜留左右，奈何出之？”李籓、裴垍谢，因言：“陛下及此，乃宗社无疆之休。臣等昧死请留元膺给事左右。”未几，兼皇太子侍读，进御史中丞。拜鄂岳观察使。尝夜登城，守者不许。右右曰：“中丞也。”对曰：“诊不可辨”。乃还。明日，擢守者为大将。入拜尚书左丞。度支使潘孟阳、太府卿王遂交相恶，乃除孟阳散骑常侍，遂邓州刺史，诏辞无所轻重。无膺上其诏，请明枉直，以显褒惩。江西裴堪按虔州刺史李将顺受赇，不覆讯而贬。元膺曰：“观察使奏部刺史，不加覆，虽当诛，犹不可为天下法。”请遣御史按问，宰相不能夺。选拜东都留守。故事，留守赐旗甲，至元膺不给。或上言“用兵讨淮西，东都近贼，损其仪，沮威望，请比华、汝、寿三州。”帝不听，并三州罢之。留守不赐旗甲，自此始。都有李师道留邸，邸兵与山棚谋窃发，事觉，元膺禽破之。始，盗发，都人震恐，守兵弱不足恃，元膺坐城门指纵部分，意气闲舒，意气闲舒，人赖以安。东畿西南通邓、虢、川谷旷深，多麋鹿，人业射猎而不事农，迁徙无常，皆趫悍善斗，号曰“山棚”。权德舆居守，将羁縻之，未克。至是，元膺募为山河子弟，使卫宫城，诏可。改河中节度使。时方镇多姑息，独元膺秉正自将，监军及中人往来者，无不严惮。入拜吏部侍郎。正色立朝，有台宰望，处事裁宜，人服其有体。以疾改太子宾客。居官始终无訾缺。卒，年七十二，赠吏部尚书。（节自自新唐书卷八十七）6下列各句中加点的词，解释错误的一项是（3分 ）（ ）A姿仪瑰秀，有器识器：才能。B既谢，帝逮党问政事逮：趁机。C臣等昧死请留元膺给事左右昧：愚昧。D元膺坐城门指纵部分部分：部署，分派。7下列各句中加点的词，意义和用法全不相同的一项是（3分 ）（ ）A如期而至君子博学而日参省乎己。B请明枉直，以显褒惩留待限期，以塞官责。C虽当诛，犹不可为天下法今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。D或上言人固有一死，或重于泰山。8下列各句中，全都表现吕元膺“正直无私”的一项是（3分 ）（ ）悉释械归之，而戒还期上其诏，请明枉直请遣御史按问，宰相不能夺留守赐旗甲，至元膺不给独元膺秉正自将居官始终无訾缺ABCD9下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是（3分 ）（ ）A吕元膺任蕲州刺史时，不顾属下反对，在大年初一将囚徒释放回家探望父母，而这些囚徒也很守信用，如期而返，境内的盗贼也受到感动，主动离开了蕲州。B吕元膺任鄂岳观察使时，曾在夜间想登城巡视，守城人认为夜音辨认不清身份，不许他登城，元膺不但没有现怪他，反而提拔他做了大将。C吕元膺任尚书左丞时，度支使潘孟阳与太府卿王遂两人闹矛盾，关系紧张，他就安排孟阳做了散骑常侍，王遂做了邓州刺史，在公文中并不明确指出谁是谁非，成功地化解了二人的矛盾。D吕元膺任东都留守时，邸兵与山棚人阴谋叛乱，守军势力孤弱，人们惶恐不安；面对危急的形势，吕元膺坐在城门上从容不迫，指挥若定，很快稳定了局势，平定了叛乱。10翻译文中画横线的句子。（8分） （1）吏白“不可”，答曰“吾以信待人，人岂我违？”（3分） 译文： （2）陛下及此，乃宗社无疆之休。（2分） 译文： （3）正色立朝，有台宰望，处事裁宜，人服其有体。（3分） 译文：（二 ）阅读下面一段文字，完成11-14题。明月清泉自在怀贾平凹读王维的山居秋暝时年龄还小，想像不来，“松间明月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说是一幅很美很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。可我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。后来上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗好友，翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能获得师长赞许。再后来深入乡村，那儿有田园，却无松竹流泉；及至上了华山、峨眉山，并且专在月夜听泉，古刹闻钟，乘江南渔舟，访溪边浣女，都为寻找王维山居秋暝的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执著情结。一段时间，于人世纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有了王维，就了却了人间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。真正进入了人生的生存程序：结婚、生子、住房、柴米油盐，等等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。人的一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。哲学家培根说过：“历史使人明智，诗歌使人灵秀。”顶上的松月，足下的流泉以及座下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在？又何曾因风霜雨雪而易移萎缩？它们自我踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年的长久，也才有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次造访过终南山翠化池边那棵苍松，也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏，还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓这些树木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了，它们默默地自我修复，自我完善。到头来，这风霜雨雪，这刀斫虫啮，统统化作了其根下营养自身的泥土和涵美情操的“胎盘”。这是何等的气度和胸襟？相形之下，那些不惜以自身的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么？且让他暂去得逞又能怎样？王维实在是唐朝的爱因斯坦。他在山水景物参悟得那么透彻，所谓穷极物理、形而上学于他实在是储之心灵，口吐莲花！坦诚、执著、自识，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。谁又能说不呢？的确，“空山”是一种胸襟，“新雨”是一种态度，“天气”是一种环境，“晚来”是瞬间的境遇。“竹喧”也罢，“莲动”也罢，“春芳”也罢，“王孙”也罢，生活中的诱惑实在是太多太多，而物质的欲望则永无止境，什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。惟有甘于清贫、甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生“取之不禁，用之不竭”的精神财富。王维的人生态度正是因为有了太多的放弃，也便才有了他“息阴无恶水，饮水必清源”的高洁的情怀，也便有了他哲悟金铂般的千古名篇！“清月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂：“清泉石上流”，流一江春水细流淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想这是物质的创造，更是精神的明月清泉。（选自人民日报）11在文中，作者写出了自己在不同人生阶段读王维山居秋暝的不同感受，请概括说明。( 6分 )12作者在第三自然段中说“这风霜雨雪，统统化作了涵美情操的胎盘”，结合这段文字，回答下列问题。( 6分 )“风霜雨雪”“刀斫虫啮”是指：“化作了涵美情操的胎盘”的含义是：13文章的最后说“这更是精神的明月清泉”的含义。( 4分 ) 答：14下列对这篇散文的赏析，正确的两项是( 4分 ) ( ) （ ）A文章开头写自己小时读王维的山居秋暝，虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂，反而使“乡野情致更模糊了”，目的是说明儿童不宜过早学习唐诗，死记硬背更是无济于事。B这是一篇托物言志的散文，作者托明月清泉，寄托自己对人生境界的追求。语言典雅而含蓄，富有美感。C“要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉”，这句话强调的是，人生在世，面对宠辱得失，要悠然淡泊；面对困难挫折，要坚持不懈。D本文旁征博引，古今中外的材料信手拈来，但始终以作者对“不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换”的小人的抨击为线索，体现了散文“形散而神聚”的特点。E文章结尾写到了浣女和渔夫，目的是赞美他们辛勤的劳作，赞美他们远离红尘纷争、保持独立人格的精神，同时强调他们创造了物质财富，更创造了精神财富，从而使主题更加深刻。三、表达与交流（60分）15.照应给出文句的意思，补全句子，使之成为一段完整的话。（4分）有人曾用这样形象的语言论述光阴易逝：洗手的时候，日子从水盆里过去：_，_；伫立观望的时候，日子便从凝然的双眼前过去；_，_。人生是一次不能返回的长旅。留住时光，是生命无奈的愿望，当生命停止成长，有限的生命就消逝了。16. 以下边给出的文字为开头，续写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且都不少于60字。（6分）光心中 拥有（1）英国浪漫主义诗人雪莱有这样一句诗：“冬天来了，春天还会远吗？”_（2）海明威说过：“人可以被打败但不可以被打倒。”_17作文。（50分）一次著名企业家报告会上，有一位年轻人向做讲演的企业家提出这样一个问题：“请问您过去走过什么弯路没有？能不能给我们年轻人指示一条成功捷径，让我们少走弯路呢？”没想到这位企业家干脆利落的答道：“我不承认自己走过什么弯路，我只知道自己一直走在成功的路上。成功从来就没有说要拥有它走一条直线就可以了，成功就像山顶一样，哪里有什么捷径可以走呢？”根据上面材料，以“成功”为话题自选角度，自定文体（除诗歌外），自拟题目，写一篇不少于800字的文章。参考答案一、 积累与运用（20分）1. l ch ctng chn x2.自我亵渎 困苦 贫穷 超越身份 狭隘 招待客人的厅馆 3.谰 释 嬉 懈 缘 聩4.神怪题材 爱情题材 武侠题材二、 阅读与鉴赏（40分）5.（1）诗人仅仅通过三次“听雨”情景的描写，就把少年的浪漫多情、中年的流离奔波、晚年的悲苦凄凉等人生况味全部表现出来了，文字很少，容量极大，诗人以极少的文字浓缩了一生的命运。（答到“听雨”1分，指出少年、中年、老年的人生况味得1分，答到以极少的文字、典型的情景概括或浓缩了广阔的人生或一生的命运的可给2分。）（2）考生可任选一种作答，只要言之成理即可。6C（昧：冒着。昧死：冒死，古时臣下上书多用此语，以表示敬畏的意思）7A（两句中的“而”均是连词，第一句中的“而”表修饰关系，第二句中的“而”表递进关系 B项两句中的“以”均是连词，表示目的关系，“以便” C项两句中的“虽”均是连词，表示假设关系，“即使”D项两句中的“或”都是不定代词，“有人”、“有的人”）8.D（均与“正直无私”无关。句均能表现他“正直无私”，结合分组情况，答案选D）9C（“安排孟阳做了散骑常侍，王遂做了邓州刺史”的不是吕元膺，面是朝廷，吕元膺只是反对朝廷这种无原则的做法）10.（1）下属陈述说“不行”，元膺回答说：“我用诚信待人，他们怎么（难道）会背叛（欺骗）我呢（吗）？”（2）陛下过问（问及）此事，这是宗庙社稷万世流传的喜庆征兆。（3）（他）在朝廷上神态庄重，立身端正，有宰相的声望，处理事务非常合宜，人们佩服他做事得体。11少年时期，只会背诵而不知其意。青年时期，自以为已经读懂，认为自己有了一种看透红尘纷争的超脱心态，但仍是“为赋新词强说愁”式的理解。中年时期，真正悟出了其中哲理。12人生经历的种种磨难和打击。人生经历的种种磨难和打击，虽然给人带来痛苦，但要经受住考验，就能自我修复，自我完善，使自己的精神境界得以升华。13不因宠辱得失而抛却自在，不因风霜雨雪而易移萎缩，甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格和高洁的情怀。14B E（A项文章开头一段文字的目的并不在于说明如何学习唐诗，而是交代自己领悟山居秋暝的一个过程；说“儿童不宜过早学习唐诗，死记硬背更是无济无事”也不当，实践证明，儿童学习、熟读、背诵唐诗，是品味、涵咏、理解的基础，不能全盘否定；C项中的引句强调的不仅仅是“悠然淡泊，要坚持不懈”，而且强调人生在世面对宠辱得失、风霜雨雪时，要保持自己独立的尊严和人格，要有一个高洁的精神世界；D项线索说错，本文以对王维的山居秋暝的感悟为线索，抒发了自己对人生高清境界追求的情怀）15. 吃饭的时候，日子从饭碗里过去。伸手遮挽的时候，日子又从抬起的手边过去。16. 即使你处在寒冷的冬天，只要你心中拥有光，你就能闻到春天的气息；即使你被逆境所困，只要你心中拥有有光，头顶的乌云总会被