六年级上册各单元日积月累及古诗题.doc

人教版六年级上册日积月累测试题日积月累（一）1.我们经常用龚自珍的一句“_，_”来赞美那些默默无闻，甘愿奉献的人。 2.大自然虽然不言，但是是有感情的。冬寒尚未退尽，春天已经悄悄地来临了。诗中虽然没有“元旦”，但写的却是迎春的情景。出自（ ）的“_，_” 3. 恬谧的春夜，万物的生息迁化在潜行。“_，_ _”，正是诗人（ ）全身心地去体察大自然的契机而得到的佳句。从虫介之微而知寒暖之候，说明诗人有着深厚的乡村生活的根柢。4. 这是一首情意绵长的思乡曲。诗人自己积淀于心中的故园之思是深沉的，被笛声中的乐曲一触发，便更是不可收拾，广漠无际地延伸开来，仿佛充塞於整个洛阳城，洛城便成了思乡的愁城。诗人（ ）挥笔写下了“_，_ ” 5. 诗人( ）静卧船舱，仰看蓝天白云。咦，满天云朵怎么定在那里一动也不动呢？转瞬之间诗人就恍然大悟了：原来“_，_”呢！ 6. 时至深秋，百花尽谢，唯有菊花能凌风霜而不凋，独立支持，为世界平添了盎然的生机。诗人热爱生活、热爱自然，这四季中最后开放的菊花使他忘情，爱不能舍了。于是诗人（ ）写下了“_，_” 日积月累（二） 1. 1949年4月周恩来在关于和平谈判问题的报告中的一句爱国名言。“_ _，_” 2. 邓小平生前有不少极具深刻哲学思想文化内涵的名言是广泛流传于世的，其中，尤其以他生前曾经亲口所说的两段名言最为世人所熟悉，一是他的“猫论”，二就是他的“_，_”。 3. 鲁迅的“民魂”观_ 4. 巴金在1981年出版的探索集的后记里写道：“我说过，是大多数人的痛苦和我自己的痛苦使我拿起笔不停地写下去。_ _。我写作是为了战斗，为了揭露，为了控诉，为了对国家对人民有所贡献，但绝不是为了美化自己。” 日积月累（三） 1.老子中有一句话，_，告诫人们做人要讲诚信。 2.孔子认为“_”，如果人民不信任统治者，国家朝政根本立不住脚。因此，统治者必须“取信于民”。 3. 庄子中有一句话_。中国有句俗语“精诚所至，金石为开”，可以为这句话作注。这句话劝告人们，要以真诚待人，表里如一，不可虚伪。 4. 礼记中庸说：“_，_；_，_”。认为“诚”是天的根本属性，努力求诚以达到合乎诚的境界则是为人之道。 5. _，_；_，_。袁氏世范日积月累（四）人们在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一个生命。所以_ _。_。让我们从现在开始爱护资源，珍惜土地，不要只顾眼前的利益，_，_。地球上很多资源都是有限的，但对有限的资源，要倡导循环利用，科学发展，_，_ _，才是深入贯彻科学发展观同学们要共同行动起来，一起来_， _，确保生命成长。 日积月累（五）1. 毛泽东同志在在延安文艺座谈会上的讲话中说：“鲁迅的两句诗：“_ _，_”，应该成为我们的座右铭。千夫在这里就是说敌人，对于无论什么凶恶的敌人我们决不屈服。孺子，在这里就是说无产阶级人民大众。一切共产党员，一切革命家，一切革命文艺工作者，都应该学习鲁迅的榜样，做无产阶级和人民大众牛，鞠躬尽瘁，死而后已。” 2. _。这是鲁迅故乡里的一句名言，意思是说，有了理想，还要靠行动去实现。事在人为，只要你努力去奋斗拼搏了，理想就会有实现的一天。这句话主要要表达的是：具体的行动很重要，敢闯实干才会有出路，否则理想就是幻想，就是空谈。 3. _。这是鲁迅先生的话。意思是，我过着最简单的生活，却将我最好、最有价值的东西拿了出来。也就是人们常说的，重要的不是索取，而是奉献。出自许广平欣慰的纪念。 4.鲁迅的 门外文谈教人珍惜时间的语句是_5. 致颜黎民可以看出鲁迅从正反两方面申述，说明广泛阅读博览群书的好处，_日积月累（七）马诗 _， _。_， _。 日积月累（八）1. 指房屋的华丽的彩绘装饰, 常用来形容建筑物富丽堂皇，也指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。（ ） 2. 精巧的人工胜过天然。形容技艺极其精巧，多指工艺品。（ ）3. 形容巧妙而独特的构思。常指文学艺术方面与众不同的构思。（ ） 4. 吸引人进入美妙的境界。原指酒对人的影响，现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。（ ） 5.形容器物、书画等物品，富有古典和雅致的色彩，情韵。指古器物上的色彩和气味。形容古朴雅致的色彩或情调。（ ） 6.歌唱停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋，形容歌声或音乐优美，耐人寻味。（ ） 7.比喻文章或艺术等具有独创风格，不落伍。（ ） 8.形容文艺作品既优美又通俗。（ ） 9.美好得让人不能承受，形容东西很美，一时欣赏不过来。（ ） 10.原来指人人爱吃的美食，现比喻好的诗文或事物受到人们的称赞和传颂。（ ） 11.乐曲的格调越高，能跟着唱的人就越少。原比喻知音难觅。现多用于比喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥，以至于很少有人能理解或接受。（ ） 12.比喻笔法高超的人，写出动人的文章。也讽刺写作时夸大其辞，胡编乱造。比喻杰出的写作才能。也指巧妙的润色文句。（ ） 13.原指战国时代楚国的一种艺术性较高、有难度的歌曲。现比喻高深的、不通俗的文学艺术。（ ） 14.笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。（ ） 15.形容人或事物不平凡，非常出色。多指文学作品方面。（ ） 16.比喻另有一种独特的风格（风味）。（ ） 小学语文六年级 语境练习题 1马诗是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句，共二十三首。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。请写出其五首中的一组比喻句_ _，_ _。 2地球只有一个，我们赖以生存的环境也只有一个，因此请记住：_。 3鲁迅有一句名言，意思是说，有了理想，还要靠行动去实现。事在人为，只要你努力去奋斗拼搏了，理想就会有实现的一天。这句话是_。 4有一句朴实而又饱含深情的话语，表达了邓小平对祖国和人民的无限忠诚和热爱，是邓小平一生人格情怀的真实写照。这句话是_。 5小明借了小红的钱去买零食，小明说明天就还给小红。到了第二天，小红问小明要回昨天借的钱，可小明却说自己今天忘带钱了，明天再给她。到了第三天，小明的回答依然如旧，小红便对他说：_。 6_这句话的意思是：如果百姓对国家都没有足够的信任，那么这个国家就不能很好的建立起来。7当我们评论一件精美的艺术品时，我们可用_、_来形容；当我们看到书法展上笔势矫健多姿的作品时，我们可以用_来形容；当我们听到一曲精妙的乐曲时，我们可以说_、_。 8.深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“_”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师？ 9春夜细雨前两句中的“_”和“_”字一呼一应，极为传神；三、四句中的“_”字和“_”字用得准确、贴切，前者写出了风的_，后者写出了雨的_。 10采薇出自我国最早的诗歌总集_，分别写了_季和_季有代表性的景物，“_”写柳条飘动，“_”写雪花飘舞，都十分传神。 11天净沙秋题目中“天净沙”是_，“秋”是_。 12杜甫的春夜细雨是一首_，诗中写作者想象的句子是：_，_。六年级专题复习古诗名句情境练习一、填写诗句。 1登上泰山绝顶，眺望远方，我情不自禁地吟诵起_的诗句： “_,_。 2学习草原一文，欣赏着老舍笔下一碧千里的草原美景，脑海中不由闪过“_,_,_。”的诗句。 3古诗“_,_.”给我们揭示了只有站的高，才能看得远的深刻哲理。 4“_,古来征战几人回。”古代将士们驻守边塞，满腔的寂寞与幽怨之情通过“_,_。” 一览无余。可是边塞将士们守边报国的壮志在大漠风沙中磨练得更加坚定，“_,_。”就是他们的豪壮誓言。 5.面对雄伟壮观的黄果树瀑布，你自然会想起“_,_。”的诗句。 6古代四大名楼是_、_、_、_，古人还将这些名楼载入了优美的诗句之中，你了解到有哪些呢？试着写几句吧： _ 7阳春三月，漫步桃花岛，看着这儿一丛那儿一簇盛开的桃花，颜色或深或浅，形态各不相同，真说不清自己到底喜爱哪一种，难怪杜甫也感叹： “_,_。”看着满园桃花，想起去年曾与友人同游桃花坞，可是现在，却不知友人身在何处，不免心生悲凉：“_,_。” 8著名小提琴演奏家李传韵来我市举办个人演奏会，一曲终了，在座听众无不慨叹：“_,_。” 9晚上，我做作业睡着了，妈妈一巴掌打醒了我。望着妈妈严厉的眼神，真觉得妈妈好冷酷。可转念一想，妈妈表面的严厉其实蕴含着深深的母爱，有道是：“_,_。” 10看着老师忙碌的身影，我充满敬意。老师啊老师，您如此辛劳，究竟是为了谁呀！难怪罗隐在诗中写道：“_,_。” 11爆竹声声，笑语阵阵，气象万千的新年来到了。家家户户都贴了春联，正如王安石的诗句所描绘的那样：“_,_。”12远离家乡两年了，只身在外，每每对月垂泪，“_, _。”明月啊，你可知道我的心思？你什么时候才能照我重返故园呢？ 13难怪人们说不游西湖，不能算到过杭州呢。你看“_, _。”无论阳光灿烂，还是烟雨蒙蒙，西湖景象都是那么迷人，简直就是一位绝代佳人，要不诗人怎么会说 “_,_。”呢？ 14南宋时期，出现了多位爱国诗人、词人，李清照用“_,_。”表达自己人生目标；文天祥一句“_,_。”流传千古。陆游用 “_,_。”“_,_。”表达自己的爱国情怀，他还借诗句：“_,_。”教育儿子要想作出一番成绩，不仅要学好知识，还要重视实践。 15炎炎夏日，面对满池荷花，不禁想起_的诗句：“_,_。”，回想初夏时节， “_,_。”的情景，也别有一番情趣。 16春秋时期教育家孔子登临泗水，感叹时光易逝：“_, _。”宋代理学家朱熹在泗水河畔感受到的却是百花盛开、万紫千红的新春气息，有诗为证：“_,_。” 17我提笔作文时，总感到无话可说，于是向老师请教如何才能写好文章。老师意味深长地说：“_,_。”只有多看书，多积累，腹中有话，才能写好文章啊！” 18春天伴着东风的脚步悄然来临。站在田野里，迎着拂面的清风，蒙蒙细雨滋润着双颊，打湿了衣衫，可我一点也不觉得寒冷，真是：“_, _。”啊！ 19面对敌人的屠刀，坚贞不屈的革命志士们昂然吟诵着“_,_。”然后英勇就义。 20尽管很多国家从中作梗，但我国还是顺利加入世贸组织，并在工业、农业、国防等各行各业都呈现出一派欣欣向荣的景象，真是：“_, _。”啊！ 21元旦联欢会上，一向不爱学习，不敢吭声的小明接连表演了几个精彩节目，他的活泼大方与往日判若两人，老师开玩笑说：“没想到换个角度看小明，他原来是这样的出色！真是_,_。”啊。 22我们常用“一年之计在于春，_。”来勉励自己要珍惜时光，我还知道很多类似的诗句，如：“_, _。”“_,_。” 23.“。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ 24.我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“”？大家泪眼相视，情意无限！ 25.我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，“”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 26.又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“”呀！ 27.中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“”。亲人啊，可知道海外游子的心！ 28.齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“。” 29.到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。 30.又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“_”呀！31.中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“_”。亲人啊，可知道海外游子的心！ 32.湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_”。 33.梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。 “_” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 34.“_” 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！ 35.春雨，古今中外多少人赞美你。“_”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光 36.“_”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。 37.月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸