《特殊的考试》教学设计.doc

特殊的考试教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，知道考试的内容以及为什么说这场考试特殊。3.懂得小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。4.培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。教学重点：1.正确、流利、有感情地读课文。2.解“特殊”的真正含义。教学难点：1.理解小白兔当选的真正原因。2.懂得保护环境，维护公共卫生。教学准备：多媒体课件。 教学过程：一、目标导学：（课件）（出示4个小动物）动物电视台要招聘一名主持人，小朋友们知道主持人是干什么的吗？（课件），看大家喜欢的红果果、绿泡泡，月亮姐姐，鞠萍姐姐，金龟子，董浩叔叔他们就是节目主持人，他们带给了小朋友们非常多的精彩节目。看到这个通知后，小熊、小猴，小狐狸，还有小白兔都准备来参加这次考试。那么，小朋友，你们能说说平时你们是怎么考试的吗？考试的形式可不止这些，今天我们要去看一场不一样的考试。（出示课题）（出示课题、齐读课题）你知道特殊是什么意思吗？我们还可以把“特殊”换成什么词？这次考试到底有什么特别、不一样的呢？在这场特殊的考试中，小动物们的表现怎么样？二、引导学习、合作探究第一关：认认、读读1.小熊，小猴，小狐狸，还有小白兔都来参加考试了，熊猫台长邀请小朋友们来当考官，大家愿意吗？我们的小小考官，你们能读好生字吗？（能）先齐读，后开火车读。分组读段落，然后指名读。师：小朋友们读得可真棒！2.小考官们，大声地把故事读一遍，看看你喜欢哪一位小动物？师：（课件）你会选谁呢？为什么？到课文中找到相关句子用直线画出来。看看熊猫台长最后的宣布的结果（课件），小朋友们都是优秀的考官哦，和熊猫台长的意见完全相同。这下子小熊小猴和狐狸不愿意了（课件）。小考官们，你们告诉小熊他们考了没有？考题是什么？（课件）为什么小白兔当选了主持人呢？你们再告诉他们，他们为什么没有当选主持人？(不爱护公共卫生）我们再来看看小熊他们的做法。（课件）分别找同学表演小熊、小猴、小狐狸，再请两位同学读相关句子。大家一起读这些句子，注意重读红色的词语。3.同学们，小熊，小猴，小狐狸他们都是来电视台应聘“小小卫生员”的，但他们见到果皮为什么都没去捡呢？怕弄脏了自己。小白兔也是来应聘的，她也是穿着干净的新衣服来的，难道他就不怕把自己的衣服弄脏吗？三、扩展那么，小朋友们，你们明白熊猫台长为什么要录取小白兔吗？请你用“因为所以”这个的句式说一说。其实，我们的小猴，小熊，小狐狸并不是不讲卫生，不爱干净，（课件）但他们只关心自己的形象是否卫生漂亮，而忽视了作为一个主持人的最重要的条件：关注周围的环境，用实际行动维护公共卫生。也正是因为小白兔用他的行动去维护了公共卫生，所以，她才当选了这个“小小卫生员”的主持人，我们也相信他一定能在动物电视台里主持好这个节目！四、实践领悟今天我在教室的前面也扔了一个喝完了的牛奶盒，同学们因为各种原因，都没捡起这个袋子，而XXX同学却捡了起来，因此，老师决定把这个“小小卫生员”的称号也送给他！五、同学们，今后在我们的学习生活中一定也会遇到