人教统编版三年级上学期语文期末统考卷C卷

人教统编版三年级上学期语文期末统考卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共5题；共47分)1. （5分） 抄写生字并组词。2. （10分） 选词填空。 朗读 背诵孙中山能流利的_前一天的功课。三八节这天，小红为妈妈_了一首诗歌。详细 仔细老师正在_地批改作业。先生讲的很_，大家听得很认真。3. （10分） (2016合肥) 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）去年，爸爸带我去潜山爬山。_；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。A . 这里的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼B . 这里的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼C . 那儿的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼D . 那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼4. （10分） (2018二上临海期末) 我的课外知识很丰富，我会判断，用“正确”“错误”表示。 （1） 木偶奇遇记的作者卡洛科洛迪是意大利人。 （2） 皮诺乔听狐狸和猫的话，真的种出了金币。 （3） 欢乐村庄的建筑设计师是笨笨猪。 （4） 笨笨猪虽然很笨，但是他很可爱，帮助别人。 （5） 笨笨猪从捕猎夹子下解救的是刺猬。 5. （12分） 根据课文理解填空。如梦令 常记溪亭日暮是_词人_写的。词人回忆了_情景，因_误入_，表现了作者_。二、 阅读理解 (共2题；共28分)6. （14.0分） 阅读下文，回答问题一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余晖中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋摊旁边问：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？”“啊对呀。”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五角，外加一个月的保管费五角，你给两元得了。”排长把两元递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”“他上前线去了。”说完，排长转身要走。“哎，”小鞋匠提起那双鞋赶忙喊道，“鞋子，鞋”排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚，已经在前线他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。（1） 这篇文章主要写（ ） A . 小鞋匠B . 排长C . 大个子军人（2） 请你判断省略号在下列句子中的作用，将字母序号填在横线上。省略号的作用：A表示内容的省略。B表示停顿。C表示声音的延续。“啊对呀。”_“他上前线去了。”_“鞋子，鞋”_“用不着了，他的双腿，已经在前线”_（3） 给短文拟个题目，写在短文前面的横线上。 （4） 读了这篇短文，你觉得大个子军人是一个怎样的人？7. （14.0分） 阅读下文，回答问题。 时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”_我少年时代玩玻璃球_青年时代玩电子游戏_中年时代打麻将_家产都败光啦_如今我一无所有_我真后（悔 诲）呀_流浪汉说_时光老人看他哭得可怜，（式 试）探地问：“假如你能返老还童”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦（衰 哀）求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢！他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老年，他又懊（恼 脑）地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”（1） 选择括号中正确的字。 后_（悔 诲） （式 试）_探（衰 哀）_求 懊_（恼 脑）（2） 给短文的第二自然段加上标点。 _我少年时代玩玻璃球_青年时代玩电子游戏_中年时代打麻将_家产都败光啦_如今我一无所有_我真后（悔 诲）呀_流浪汉说_（3） 流浪汉的家产都败光了，是因为他少年时代_，青年时代_，中年时代_。 （4） 联系上文，说说文章最后时光老人说的“蠢事”指的是什么事。 （5） 读了这篇短文，你想对流浪汉说点什么？ 三、 真情习作 (共1题；共25分)8. （25分） (2019三下东莞期末) 如果母鸡能在天空飞翔,如果蚂蚁的个头比树还大,如果老鹰变得胆、小如鼠,如果蜗牛健步如飞,如果这些动物的经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣。 一旦动物失去了原来的主要特征,或是变得与原来完全相反,它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?选一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。题目自拟。书写工整,语句通顺。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累运用 (共5题；共47分)1-1、2-