语文人教版二年级上册《太空生活趣事多》.docx

小学语文二年级上册以语用为基，让说明文教学扎实而灵动以太空生活趣事多第二课时教学设计为例 越秀区育才学校 陈珊珊【教材简析】太空生活趣事多出现在二年级上册第八组课文，该组教材以爱科学为专题编排。其中，太空生活趣事多是一篇科普性说明文，二年级学生初次接触此文体。课文分别从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了一些太空趣事。从表达上来看，课文条理清楚，能激发学生对科学世界的向往并产生探索的欲望。根据教材编排特点，本课在教学时将承担双重任务，即：课堂中挖掘有效的语用训练点，在学生了解一些航天知识时重点落实和培养他们的文本语用意识，同时根据课后“学习伙伴”的对话，培养学生把课堂知识延伸课外进行合作交流学习，同时初步体会说明文的写法，通过对文本的学习提升学生捕获主要信息的能力。【学情分析】二年级的学生已经初步具备了自主识字的本领，阅读和理解文本的能力有所提高。课堂上教师稍作引导，学生能对文本内容提取主要信息、进行简单归纳，加上课文配图那有趣而具体的形象，学生理解这篇科普说明文并非难事。【设计理念】太空生活趣事多这样的科普说明文能够极大地吸引学生，但教学时也存在一定的难度。课文语言平实且长句较多，容易出现两种情况：一是单纯地停留在通读课文、识记生字词的基础部分，文本价值和科普知识割裂；二是以多媒体技术代替了学生接受语言文字的训练。但是课堂上若不培养他们的思维能力与想象能力，又怎能激发起他们学习的兴趣呢？因此，教师充分组织学生收集有关太空、宇航员的资料，感受太空的神秘；课堂中引导学生把长句读得有趣，挖掘有趣的语用点进行语言文字训练，提升学生理解文本的能力、语言运用的能力；同时结合我国神舟载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学、爱科学及爱祖国的教育，提升学生的语文核心素养。【教学目标】认知目标：1、重点理解课文2-5自然段；2、了解一些太空生活的常识。能力目标： 1、 联系思考，结合旧知、文本和生活经验了解太空的失重现象；2、想象创新，结合小练笔进行口语交际训练，发展语言表达及思维能力。情感目标：通过对太空知识的了解、感悟语言，激发学生爱科学，学科学的兴趣。【教学重难点】 1、 指导有感情地朗读课文，读好长句子，读出新奇、有趣的语气；2、 了解太空常识，进行想象创新，结合小练笔进行口语交际训练，发展语言表达及思维能力。【教学准备】1、 师收集有关太空的图片、视频及文字阅读资料太空吃饭讲究多。2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事。【教学过程】第二课时 一、趣味导入：通过复习生字和利用升空画面创设课堂情景。1、 出示第一课时学习中的生字，学生组词；出示词语，生分男女比赛读。2、 师生想象神舟十一号升空的情景，并结合真实的画面体会激动的情感。（播放视频）3、 出示太空的图片，学生说出感受。【设计意图：由于本文三个主人公的姓名就是本课要求会认的生字，所以回顾人物既能使学生复习生字词，又能为梳清人物脉络做铺垫。引用叶圣陶爷爷的名言，既为课堂营造诗意氛围，也为下文诗歌创编做铺垫，还制造了小悬念，一举三得。】二、提取信息：找出四件趣事，初步体会说明文的写法。1、读课题，理解“趣”。2、自读并搜索答案。（自读要求：迅速、自由朗读第2-5自然段，把相关的信息标记下来。）3、学生汇报找到的四件趣事，师板书。（板书：睡觉、走路、喝水、洗澡。）引导学生观察以上主要信息在文本段落的位置（每段的开头），点明：这也启发我们，如果要介绍一样东西，我们可以在每段的开头都交代清楚，这样别人更容易看懂我们的文章。【设计意图：由于本文三个主人公的姓名就是本课要求会认的生字，所以回顾人物既能使学生复习生字词，又能为梳清人物脉络做铺垫。引用叶圣陶爷爷的名言，既为课堂营造诗意氛围，也为下文诗歌创编做铺垫，还制造了小悬念，一举三得。】设计意图：当下的语用教学应：依据年段，分层落实；关注文体，抓住目标；习得做法，突出品味。三、突破难点：抓住关键词“飘”，得知“趣”的原因是失重现象。1、出示课文中的三个重要句子，学生有感情地读熟句子。（1）不然，翻一个身，就会飘到别处去了。（2）人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。（3）在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。2、引导学生发现关键词。三个句子中有一个共同的动词说明了宇宙飞船中东西的存在状态，是？（飘）（1）学生齐声回答，老师在磁贴上板书、范写。（2）师：能给“飘”字组词吗？（飘起、飘动、飘浮）一年级课文地球爷爷的手：地球上再轻的东西最后都会（落到地上）。（3）看图填一填句子。当我在太空旅游时， 。我在太空吃水果的时候， 。小结：在宇宙飞船里，无论是稍重的人还是稍轻的水果，所有的东西都会飘起来： 因为他们失去了 （重力）的作用 。 这样的现象叫做 （失重） 。3、长文短教，指导学生有针对性地搜索文本。（1）师：由于太空失重，宇航员的睡觉、喝水都有许多不便，为了让宇航员生活得舒服些，科学家制造了哪些特殊的生活用品呢？请同学们在课文中找找，圈出来，生到讲台贴上用品名称。（有绑带的睡袋、带吸管的塑料杯、带钩的鞋子、特殊的淋浴器。）（2）看板书进行口头朗读。（3）指导学生有感情地朗读第2-5自然段，读出新奇、有趣的语气，可带动作。（4）演示宇航员在太空中生活的画面。【设计意图：由于本文三个主人公的姓名就是本课要求会认的生字，所以回顾人物既能使学生复习生字词，又能为梳清人物脉络做铺垫。引用叶圣陶爷爷的名言，既为课堂营造诗意氛围，也为下文诗歌创编做铺垫，还制造了小悬念，一举三得。】四、拓展课本知识，进行交际与写作训练。1、出示课外阅读资料太空吃饭讲究多2、进行小导游活动，要求：联系课文或生活，可独立完成也可合作完成，也可将想法写在导游单上。 大家好！我是太空小导游（姓名），如果大家想（做什么事）必须（怎么样），不然（会发生什么情况） 。 祝大家在太空度过美好的一天！【设计意图：由于本文三个主人公的姓名就是本课要求会认的生字，所以回顾人物既能使学生复习生字词，又能为梳清人物脉络做铺垫。引用叶圣陶爷爷的名言，既为课堂营造诗意氛围，也为下文诗歌创编做铺垫，还制造了小悬念，一举三得。】五、推荐相关的课外书籍，引导学生了解更多的太空趣事以及航天精神。1、 关于宇航员的书籍，引导学生看目录，了解有趣的事还很多；2、 课堂小结，让学生体会航天精神。【设计意图：由于本文三个主人公的姓名就是本课要求会认的生字，所以回顾人物既能使学生复习生字词，又能为梳清人物脉络做铺垫。引用叶圣陶爷爷的名言，既为课堂营造诗意氛围，也为下文诗歌创编做铺垫，还制造了小悬念，一举三得。】【板书】太空生活趣事多睡觉 有绑带的睡袋 走路 飘 带钩的鞋子 喝水 带吸管的塑料杯 洗澡 特殊的沐浴器【课外拓展：太空吃饭讲究多】 你知道宇航员在太空中怎样吃饭的吗？说起来还挺有趣的呢！ 在宇宙飞船里吃饭的时候，宇航员必须先把脚固定在板上，把身体固定在座椅上，不然就会飘起来。面对摆放在餐桌上的饭菜，