八年级上Unit 6 Section A1 (1a-2c).doc

八年级上Unit 6 Im going to study computer science. Section A1 (1a-2c)教学设计 饶平县上饶中学 刘金英一、教材分析本单元的话题是“生活目标 ( life goal ) ”,功能是为“讨论未来的打算( Talk about future intentions)”，本单元教学的主要任务是学习一些有关职业的词汇，使用 be going to 结构谈论长大以后打算做什么工作以及打算怎样实现目标。要引导学生掌握重点句式“-What do you want to be when you grow up? -I want to be an engineer.” “-How are you going to do that? -Im going to study math really hard.” “-When are you going to start? -Im going to start when I finish high school and college.” , 学会运用这些句型来谈论自己或别人的生活目标和对未来的打算；学会怎样阅读，在掌握语篇信息的同事，增强相应的阅读技能，提升阅读策略；学会准确、灵活地运用一般将来时制定新年计划。在情感态度上，学会根据自己的爱好和兴趣合理制定自己的人生目标并准备为之 。二、学情分析对于有关职业的词汇在七年级已经学过一部分，本单元继续深入学习一些有关职业的单词，be going to 结构在本单元初次出现；学会用want to be 及be going to 结构谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标，为进一步学习一般将来时打下良好的基础。根据学生认识事物的特点，采用实物，图片，多媒体等直观教学手段进行教学，采用逻辑推理，理解归纳的方法对知识进行总结，并运用多媒体进行训练，以练为主，充分发挥学生的主体作用，以讲为主，充分调动学生的非智力因素，创设一种学生自主探索的学习氛围；利用pair work, group work, report等任务型教学活动，集中学生的注意力，引导学生学会观察与思考；通过采访，讨论完成制定新年计划的任务；通过小组完成任务，培养团结互助的意识；通过制定新年计划，让学生懂得“无知之人常立志，有志之人立长志”的道理。三、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure 能掌握以下句型： What do you want to be when you grow up? I want to be a basketball player. How are you going to do that? Im going to practice basketball every day. 2) 能了解以下语法：掌握一般将来时态的构成形式be going to do； 3) 用一般将来时态表达将要做的事情。2. 情感态度价值观目标： 每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。 人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。四、教学重难点1. 教学重点：1) 学习一般将来时态的构成方式。2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。2. 教学难点：用一般将来时态表达自己未来的打算。五、教学方法：创设情境法、口语交际法、探究法、pairwork role-play六、教学手段：录音、多媒体课件七、教学过程. Lead-in播放英文歌曲Be what you wanna be，在这首英文歌曲中，有很多关于职业的单词，如doctor, actor, lawyer, singer, firefight, policeman, 让学生听歌曲写出听到的职业单词，然后核对答案。本环节用歌曲的形式，引入本课的主题，让学生了解职业的单词，并且培养学生的学习兴趣，激发学生对本科的学习热情，活跃课堂气氛。. Presentation1. 播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词：computer programmer, cook, engineer, violinist, pianist, pilot, scientist,2. 让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。3. Try to remember the new words. Game A guessing game: 播放一些职业相关的声音，如打球声，键盘声，弹钢琴声，汽车鸣笛声等，让学生猜出有关的职业单词。学生听声音，然后以最快的速度站起来，如果说对答案，便可以得到额外的奖品。. Listening1. Tell Ss to read the words of jobs in the chart. Make sure they know the meaning of the words and sentences. 2. Play the recording for the Ss to listen and fill in the blanks.3. Play the recording again. Check the answers with the Ss.4. Play the recording again. Ss listen and match the jobs with activities. Pair workMake conversations about the jobs in 1a like this.A: What do you want to be when you grow up?B: I want to be a/an _.A: How are you going to do that?B: I am going to _. Group workNew years resolutionsWe are going to become better! Next year, I am going to _. Classmate A/B/C/ is going to _. We are going to try our best to make our dreams come true!. Summary以提问问题的形式询问What have you learned in this class?. Moral educationHold fast to your dreams. They will come true one day!紧紧抓住梦想，总有一天梦想会成真。 . Homework1. Write an essay My Future with be going to do for about 60 words. 用be going to do 句型写一篇短文我的未来，60字左右。2. Search the Internet for more words about jobs and write them down in your notebook.上网搜索更多关于职业的单词并记下来。八、教学反思首先，我觉得自己的思路还是不是太开阔，其实我们设计课的思路真的可以再打开一些，思路的禁锢只会导致固步自封，原地不动。其实，没有什么设计是不可以的，只要指向教学目标，合理有效，就可以一试。其次，就是要想办法多让学生开口，我觉得自己还是说的有点多，其实自己可以少说一些，多多发动学生说的积极性，这样才能让学生越来越爱说，越来越会说。然后就是要苦练基本功，作为英语教师，一定要有一口标准流利的口语，这是知识的载体。功夫重在平时，如果常态课上满堂灌，不注重自己语言的准确性，只在讲公开课的时候现学现抓，那这样必定捉襟现肘，应付不来。另外，要多多读书，多多练习口语，多听多读，多听课多评课多观察多学习。永远不要停止前进的脚步！九、板书设计Unit 6 Im going to study computer science. Secti