2020版部编版语文二年级下册期中测试语文试卷（六）C卷

2020版部编版语文二年级下册期中测试语文试卷（六）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 把诗句补充完整。(1)春草,王孙。(2)轻似梦,丝雨细如愁。2 . 我会填。（_）的细雨（_）的湖水（_）的露珠（_）的小路（_）的小溪（_）的绿毯3 . 词语练习。它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。（1）“时令”一词的意思是_。（2）句中的一对反义词是（_）（_）。（3）画线部分用词语“_”代替最为恰当。4 . 我会填。好奇地（ ） （ ）的歌吟听得（ ）一（ ）地毯拼命地（ ） （ ）的叶丛玩得（ ）一（ ）钥匙二、语言表达5 . 照样子，写句子。1例：他在田边转来转去。（焦急地）他在田边焦急地转来转去。小明站在商店门口等妈妈。（静静地）_2例：喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏。我们在游乐园，一会儿_，一会儿_。3例：海边的沙滩是我们的快乐天地。_是_。6 . 按要求写句子。1在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（仿写比喻句）_2我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”（仿照句子写一写老师生气时的样子）_3请根据情境“我走在上学的路上”写写自己愉快的心情。_三、现代文阅读阅读课文片段，完成练习。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲扳住;要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆;遇到危险的事，都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。7 . 用“”标出描写食指姿态的句子。8 . 拇指性格最突出的特点是_，食指比拇指更加_。（用文中词语填空）9 . 文中画“”的部分运用了_和_的修辞手法。试运用以上修辞手法，写一写大拇指的其他作用。_10 . 文中画“_”的部分对_的作用进行了详细介绍，主要运用了_描写，作者这样写的作用是（_）A突出食指工作比大拇指复杂。B突出相比大拇指，食指更重要。C强调食指在五指中最辛苦。D食指和大拇指所没有的“机敏”。课内品读在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如（ ）；或清亮如（ ）；或浩瀚如（ ）；或凝滑如（ ）。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。11 . 把下列词语填在文中括号里。海峰溪脂12 . 请你举出一个具体的汉字，分析这个汉字表现了造字人什么样的智慧，或者给人怎样的想象空间。_四、信息匹配13 . 选字填空。两俩1.女孩低声对（_）个同学说：“走慢点。”2.你刚才跟他（_）说了什么？蓝篮3.竹（_）（_）天（_）球列烈4.排（_）猛（_）（_）车适当适合适应合适5.“您刚来到这个地方，还（_）吧！”秘书问。6.这双鞋给小明穿准（_）。7.这些课外书很（_）小学生读。亲切亲密8.我们俩是（_）的朋友。我妈妈（_）地对我们说：“友谊的花朵也要常常浇灌。”严格严肃9.爸爸（_）地对我说：“你是班干部，应该处处（_）要求自己。”14 . 用横线画出下列加点字的正确读音。战斗（du du)白求恩大（di d）夫炮弹（dn tn)烧着（zho zhu）了北斗（du du）星吼（hu hu）叫弹（dn tn）琴沉着（zho zhu）15 . 把加点词语的意思填入括号里。(填序号)A不分明，不清楚；B混淆（1）信上的字被泪水浸湿了，字迹十分模糊。（_）（2）不要模糊了荣辱观。（_）16 . 练习审题。以下作文题目中，写人的有（_），写事的有（_），写景的有（_）。请将字母填写在括号内。A这件事教育了我B美丽的家乡C难忘的一节课D钓鱼E我敬佩的一个人F春天的校园G我学会了做饭 H.我的同桌五、书面表达17 . 看图填空。_(时间)，_(人物)把吃完的食品袋_，_看见了，马上_垃圾箱。六、书写18 . 读拼音，写词语。fng q ku d dun j