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最新部编版三年级语文下册课内阅读专项练习1. 阅读下文，回答问题 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。（1）从文中找出一对反义词和一对近义词。_ _（2）解释词语。狂奔：_。悲伤：_。（3）“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？（4）这段主要写了我和时间赛跑的哪几件事？2. 阅读下文，回答问题我的家乡 我的家乡在荷花村（cn）。荷花村是个美丽的地方。 池（ch）塘（tng）里，荷花红红的。小路旁，嫩（nn）草绿绿的。瓜地里，西瓜圆圆的。山坡下，泉水清清的。 我的家乡真可爱！（1）短文共有_小节，第二节有_句话。（2）读短文，再填空。荷花村是个美丽的地方。池塘里，荷花_的。小路旁，嫩草_的。瓜地里，西瓜_的。山坡下，泉水_的。3. 阅读课文片段，完成练习。 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。（1）根据意思写出文中的词语。疑惑不解。_走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。_（2）“跟往常很不一样”是因为( )小动物们都害怕狐狸狐狸后面跟着老虎小动物们都害怕老虎（3）写出描写百兽们害怕的语句。（4）“狐假虎威”在文中指_借着_的威风吓退百兽，现在用来形容_（填序号）。4. 认真阅读课文片段，完成文后练习 啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。（1）这段话选自课文_，课文是意大利作家亚米契斯_中的一篇。（2）你从哪句话看出“我”很后悔？（3）父亲说过什么话？“我”是怎么想的？5. 课外阅读。丢掉尾巴的狐狸 一只狡猾的老狐狸，是偷鸡捉兔的老手，它能在一里以外嗅(xi)到猎物的踪迹。一次，它不慎落到陷阱中被捉。侥(jio)幸的是，它得以逃脱，代价则是丢了自己的尾巴。 这狐狸丢了尾巴觉得很没面子，便想让其他狐狸都没有尾巴。一天,狐狸聚众开会，它发言说:“我们要这没用的负担干什么？尾巴只能打扫泥泞(nng)的小路，此外没有什么用处,不如割掉它。请相信我，下个决心吧。” “你的意_是不错，”一只狐狸说，“只不过想请你转身过去，让我们回答你的_议。”话音刚落,狐狸中一片嘘(x)声，这可怜的丢尾狐狸没有了听众，想除掉所有狐狸尾巴的诡(gu)计只能是空想。（1）选择恰当的字填入文中的横线上。见 建（2）说老狐狸是偷鸡捉兔的老手,是因为_。（3）老狐狸的诡计是指_。（4）看完短文，你想对这只老狐狸说些什么?6. 课内阅读。 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌义勇军进行曲。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。（1）文段选自_。（2）“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声”，这句话是用了哪种修辞手法？有什么效果？（3）“三十万人的目光一齐投向主席台。”句中的“一齐”说明了_。（4）语段中“投”的意思是什么？“投票”“投篮”“投入战斗”的“投”各是什么意思？（5）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是“_”这句话，这句话有着伟大的意义，它向全世界宣告_，所以，全中国人民一齐欢呼起来。7. 阅读短文，回答问题。快乐在哪里 一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。” 两只燕子在屋檐（yn）下做窝，她们不停地来回衔（xin）泥，小公鸡昂（ng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。” 小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？” 梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”（1）短文共有_个自然段，文中的小动物有：_、_、_、_。（2）读了短文，我知道“昂头”的意思是：_。（3）写出文中小公鸡对梅花鹿阿姨说的话。（4）读了短文，我知道快乐在_。8. 阅读课文片段，回答问题。 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zhn cun）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sn sn）。 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，讲课本竖在面前当屏（pngbng）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过去，被那虎视眈眈的老师看出了破绽（dng zhn）。 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。（1）给文中划横线的字选择正确的读音。（2）写出下列词语的近义词。意兴_ 搏将_ 知趣_（3）“一圈黑脑袋”、“一哄作鸟兽散”说明了什么？（4）“竖在”、“不便”说明了什么？（5）“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。”这句话是_描写和_描写，说明了_9. 读一读，做一做。一个树坑挖好了。邓爷爷_地挑选了一棵茁壮的柏树苗，_地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外_看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。（1）这一段话共有_个句子。（2）请把下列三个词语填在文中的横线上。（填序号）仔细 小心 精心一个树坑挖好了。邓爷爷_地挑选了一棵茁壮的柏树苗，_地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外_看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。（3）植树时，邓爷爷说了什么？（4）邓爷爷是怎样植树的？请按顺序排一排。扶正树苗挖好树坑挑选树苗挥锹填土移入树坑_10. 认真阅读课文片段，完成文后练习 “这个小，可以带上飞机。”少年将一件_的东西送到我手里。啊！原来是一个木（雕 准）小象墩，和白天见到的一模（m m）一样，却只有拳头大小。 “太好了！”我_地喊起来，掏出钱包就要（付 附）钱。 少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” “我们是朋友！”我感动（极 级）了，连声说，“我们是朋友！”（1）在括号内选择正确的字和拼音。木_（雕 准） 一模_（m m）一样（付 附）_钱 感动_（极 级）了（2）选择恰当的词语填入短文中的横线上精细 精美 沉重 沉甸甸 高兴 兴奋 激动 感动少年将一件_的东西送到我手里。我_地喊起来，掏出钱包就要付钱。（3）“我”为什么事而感动？（4）读了短文我懂得了（ ）11. 阅读下文，回答问题 它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。（1）从选文中找出下列词语的反义词。幸福_ 裂开_ 勇敢_（2）因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以_；因为它_，所以的声音很悲惨。（3）这段话共_句，其中第_句写更赢看到和听到的，第_句写他的分析判断。12. 阅读短文，完成练习。剪枝的学问 去年冬季的一天，我满怀好_（ho ho）奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着_（zhu zho）急地问：“王大伯，您怎么啦?干吗要把这些好好的枝条剪掉呢? 看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结_（ji ji）果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：来年就靠它们结桃子啰!我将信将疑：剪去这些枝条来年真的能长出更多更大的桃子吗? 春天到了，桃花开了。远远望去，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔_（bn bn）跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。 暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵树上挂满了桃子。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢!（1）在括号内选择合适的读音。（2）认真读短文第二自然段，概括剪枝的学问。剪枝要_，保留_（3）找出与第三自然段画横线句子相对应的句子。（4）用恰当的修辞方法在最后一自然段横线上写写树上桃子的样子。13. 阅读课文片段，回答问题。 “小白兔 小白兔 你在哪里 ”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。（1）在文中的空白处加上恰当的标点符号。（2）从这两段话中，我认识了( )的雪孩子。知错就改勇敢善良 诚实守信 勤奋刻苦（3）雪孩子为什么救了小白兔以后变得水淋淋的?14. 阅读片段二，回答问题。片段二： 从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟（l s）。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似（s sh）太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以（推测 猜测），地球绝不是有生命存在的唯一天体。（但是 而且），人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（1）在括号里选择正确字音或字形填空。（2）写出文中中心句和比喻句。（3）把“地球、宇宙、太阳系、银河系”按从大到小的顺序排列。（4）在文中找出下列词语的近义词或反义词：A找近义词：相似_还未_B找反义词：有限_许多_（5）片段运用_、_和_的说明方法，这样写的好处是_。15. 阅读片段一，回答问题。片段一： 科学家们还发现火星是一个非常 的星球,在它的大气中找到了水汽，含量极少,只有地球上沙漠地区的1%（）火星的大气层非常稀薄（）96%是二氧化碳，氧气含量极少（）火星表面温度很低（）火星上没有 （）它的大气层中又没有臭氧层（）因而不能 紫外线和各种宇亩线的照射（）所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。（1）在画线上按课文内容填空。（2）在文中 处填关联词语。（3）在文中括号处依次填入标点符号。（4）在文中找出下列词语的近义词或反义词：A找近义词：稀少_生活_B找反义词：投降_平常_（5）片段运用_和_的说明方法，分别说说这样写的好处是_。16. 阅读下文，回答问题 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。（1）照样子写词语例：四面八方（带数字） _、_、_（2）从文中找出下列词语的近义词。偷偷_ 吵闹_ 躲开_（3）“沉默前的热闹”是指_；“教室里又热闹起来”，这时的“热闹”是指_。17. 仿照荷花第二自然段，写一种你喜欢的花。18. 重点段落品析。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟它亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起他呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。（1）写出下列词语的反义词。亲密_ 干净_（2）对文中画线句子理解正确的一项是（ ）A中心句，总领全段。 B过渡句，承上启下。（3）从选文中，我们可以看出牛郎是个_的人。19. 认真阅读课文片段，完成文后练习 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（1）联系上下文解释词语。受益无穷：_。（2）用文中划线的词语造句。假若就（3）用生活中的事例来说说你对“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的理解。20. 阅读古诗，回答问题。逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（1）写出下面词语的反义词。远_ 白_（2）给下面下划线的词选择正确的解释。宿芙蓉山（ ） 房子 住，借宿逢雪（ ） 遇上 每次白屋（ ） 白色的屋子 茅草屋（3）解释诗句的意思。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（4）古诗所描写的季节是在_季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。（ ）A春暖花开图 B风雪夜归图 C农家丰收图21. 读下面的文段，完成练习。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（甲）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（乙） 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（1）文中画横线的（甲）（乙）两句分别应该用怎样的语气来读？（填序号）句（甲）：_句（乙）：_A.欢快而又急切。 B.快乐。（2）第段描写了_的场面，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的_。（3）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子_。（4）仔细品读第段，围绕“扬起双臂”展开想象：花孩子要对妈妈说什么？妈妈会怎样回答他们？22. 阅读桥片段，回答下列问题。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，（放纵放肆）_地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里（揪 拖）出一个小伙子，（骂 吼）_道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟呼喊）_。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老汉一把：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。（1）“奠”字用音序查字法应先查大写字母_，用部首查字法应查_部。（2）在文中括号内选择恰当的词语。（3）用横线画出文中的拟人句。并请你仿写一句。（4）文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，老支书要喊什么呢？23. 课外阅读。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。鲁迅百草园和三味书屋（1）这段描写语言生动，作者用_、_来描写菜畦和桑葚，用_、_来形容黄蜂和叫天子，这是分别从_和_两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。（2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。（3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用了_的修辞手法写百草园的_。 “这里“指_。（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用波浪线画出来。（5）作者写这一段文字的目的是什么？24. 认真阅读课文片段，完成文后练习 这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？（1）写出下列词语的反义词。深_ 清_ 黑_ 凉_（2）解释下列词语的意思。沉积：_。缘故：_。（3）这段话写的是珍珠泉的_。把描写泉水清的句子写出来“_”。25. 阅读下文，回答问题冼（xin）星海在巴黎 一九二九年，二十四岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了，他在远洋轮船上找了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎（l），实现他学习音乐的愿望。 在巴黎，冼星海的生活很艰苦。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还帮别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。 在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。 后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给冼星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人，还得了荣誉奖。（1）用动词填空。_地 _孩子 _电话 _乐谱 _提琴（2）找出冼星海生活艰苦的句子。（3）你认为冼星海是个怎样的孩子？写一写。26. 读下面的文段，回答问题。 夏天，树木长得葱葱笼茏，密密层层的枝叶把森林 得严严实实的， 住了人们的视线， 住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（1）选择合适的字填到文中的横线上。遮 封 挡（2）这一段话描写的是小兴安岭_季的景色，描写的景物有树木、_、_和_。（3）文中画横线的句子中的“浸”字的好处是（ ）。（4）文中画横线的句子把_比作_，“像利剑一样”“穿过”能让我们体会到_。27. 阅读下文，回答问题 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（1）画出写荷叶的句子_。这句话中_写出了荷叶的颜色美；_写出了荷叶的形态美；_写出了荷叶多而密。（2）作者细致观察了_种荷花