2019-2020学年部编版语文六年级下册第二单元测试卷（II）卷

2019-2020学年部编版语文六年级下册第二单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 为了增强表达效果，广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词的修辞手法判断正确的一项（ ）隔壁千家醉，开坛十里香。眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。A夸张对偶夸张对比B比喻对比拟人对偶C比喻夸张夸张对比D夸张比喻拟人对偶二、填空题2 . 看拼音,写词语。注意:书写要规范。jng qio xn q chng zn tng xn xi l（_）（_）（_）（_）x han qng xi jio xn nn y zh xn（_）（_）（_）（_）3 . 解释画线字的意思。1.死去元知万事空。（_）2.家祭无忘告乃翁。（_）3.西湖歌舞几时休。（_）4.九州风气恃风雷。（_）4 . 反义词。猜测（_）钦佩（_）聪明（_）汹涌澎湃（_）恍然大悟（_）敏捷（_）危险（_）关心（_）迅速（_） 结束（_）气焰嚣张（_）5 . 积累与运用1.我总会用欣赏的眼光看待别人，因为我明白“甘瓜苦蒂，_”的道理。2.爸爸是个实干家，他常用“_，_。”来告诉我实践出真知的道理。3.描写传统节日的诗句有：_，_。4.“舍本逐末”的意思是_。5._，不应该随意虚掷。6.在你的外国名著中，你最喜爱的一部作品是_，你喜欢的原因是_。三、语言表达6 . 解释句中划横线的词语。（1）那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。震撼：_（2）一定要珍惜生命，决不让它白白流失。白白：_7 . 按要求写句子1.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改写成反问句）_2.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改写成反问句）_3.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。（改成陈述句）_4.实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（改成陈述句）_5.陈医生看好了孩子的病。（改成把字句）_四、现代文阅读仿生学让人类受益匪浅，请你阅读下列材料，完成练习。材料一：经仔细观察发现，莲叶面上有许多非常微小的茸毛和蜡质凸起物，雨水落在上面，铺不开，渗不进，只化作粒粒水珠滚落下来，顺道儿带走了莲叶表面的灰尘，从而使叶面始终一尘不染。材料二：每当风暴来临前，海蜇仿佛都能未卜先知，早早就离岸游向大海避灾。原来，海蜇有个“顺风耳”，其“耳”（细柄上的小球）中有小小的听石，上面布满神经感受器，能听到风暴产生时发出的次声波。8 . 请你从两个不同的角度对材料提出问题。(1)_(2)_9 . 根据材料中生物的特点来做个小小发明家吧，请写下你的发明。_快乐阅读母爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地恳求医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下来，既要看她对这个世界是否充满生的希望，也要看她的造化。一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死抓住护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。医生说：“她能苏醒是个奇迹。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：“我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。”10 . 写出下列词语的反义词。痛苦（ ）苏醒（ ）温暖（ ）11 . 在括号里填上恰当的关联词语。（1）（ ）小妹受伤了，（ ）她住进了医院。（2）（ ）护士有时间，她（ ）会守在女孩病床前（3）（ ）小女孩听到妈妈的声音，也许她（ ）会醒过来。（4）病人有时候也是要自救的，能不能活下来，（ ）要看她对这个世界是否充满生的希望，（ ）要看她的造化。12 . 护士为女孩做了什么？请用文中的语句来回答。13 . 精彩片段阅读。鲁滨孙漂流记(节选)现在我决定动手去制造一些在我认为必不可少的应用的东西，特别是椅子、桌子之类，因为假使没有这些，我就连当前仅有的几样乐趣都无法享受；假使没有一张桌子，我写字吃东西，或做别的事情的时候，就没有多大乐趣。于是我便开始工作起来。我生平没有使用过任何工具，然而久而久之，运用我的劳动、勤勉和发明才能，我渐渐发现，我什么东西都能做得出来，只要我有工具。话虽如此，即使没有工具，我也做出了许许多多的东西，有些东西，所用的工具不过是一把手斧和一把斧头。我想从来没有人采用我这种方式来做东西，或是付出我这样无穷的劳力。譬如说，如果我要做一块木板，我只好先伐倒一棵树，把它横放在我的前面，用斧子把它的两面削平，削成一块板子的样子，然后再用手斧把它刮光。不错，用这种法子，一棵树只能做出一块木板，但这是没有办法的事，只有用耐心去对付，正如我在做木板的时候，不得不付出许多的时间和劳力一样。反正我的时间和劳力都不值钱，无论花在哪一方面都是一样。尽管这样，我还是像上面讲的那样，首先替自己做了一张桌子和一把椅子，我又在墙上钉了许多小木块，用来挂我的枪和其他应挂的东西。所以，假如有人看见我的山洞，一定会以为它是一个军火库，里面各样东西应有尽有。样样东西都摆在手头，用起来很方便。我看见所有的东西都安置得整整齐齐的，而且一切应用的东西都收藏得那样多，心里很痛快。1“我”为什么要制造椅子、桌子之类的东西？_2从文中的画“_”处可以体会到（ ）。A只要有付出，就会收获。B人是