人教版初一语文上册第二单元测试题.doc

20092010学年上学期素养养成型评价试题（二）初一语文班级_姓名_学号_分数_一、综合学习（35分）1、 给加点字注音或根据拼音写汉字（10分）倔强（ ）洗 zhu( )玷污（ ）寂 lio( )剔透（ ）du落( )掳去（ ）蹂 ln( )不愠（ ） c 然( )2、 找出下列句中的错别字，并加以改正。(3分) 在她眼里，月的阴晴圆缺反倒险象叠生，勾起得失之患。_改为_ 人类需要没有闲瑕也没有热情去谋求物质上的利益的梦想家。_改为_ 这景色不见得很美，却是一副秋日风情画。_改为_3、依次填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是（ ）（3分）我的唯一_是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事科学研究。在这个城市里，我们的存在只是一种悲凉的_在鸟巣里的小鸟只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的_A、希望 点缀 雏形B、奢望 点缀 雏形C、奢望 装饰 模型D、希望 装饰 模型4、下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（3分）A、你的讲话使我获益匪浅。B、篮球赛输了，不应该怨天尤人，而应该吸取教训，提高技艺。C、听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。D、许多的名胜古迹令人留连忘返。5、下列句子中，没有语病的一句是（ ）（3分）A、阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。B、同学们在自我介绍中充分展示了各自的风采。C、王亮在联欢会上模仿赵本山的表演真是栩栩如生。D、每当我听到吉祥三宝时，心里总是十分感到温馨。6、下列句中加点“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（3分）示例：使之冲烟而飞鸣A、知之为知之 B、然后知松柏之后凋也 C、故时有物外之趣 D、 择其善者而从之7、默写填空。（4分）吾日三省吾身：_？_？传不习乎？能体现学和思辩证关系的句子是_，_。8、小明正在阳台上浇花，忽听楼下的张阿姨说：“小明，你真爱美呀，我刚晾的被单上也锦上添花了。”（6分）张阿姨的言外之意是_如果你是小明，应该这样回答张阿姨：_二、自主阅读（44分）阅读下面的文字，回答下列问题。（一）（22分）理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。9、如何理解第一节诗中“但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”？（3分）10、第二节诗中，表现了“理想给人以力量”，哪些词语能体现这一内容？理想给人哪些力量？（6分）11、第三节诗中，前两句使用了什么修辞方法？如何理解这两句的含义？（5分）12、“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，语言前后矛盾吗？为什么？（5分）13、仿照例句，将下面句子补写完整。（3分）例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。仿句：没有理想的人，他的生活如_。（二）（22分）子曰：“朝闻道，夕死可以。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”子曰：“人无远虑，必有近忧。”子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”14、填空。（4分）以上语段出自（ ）（填书名），这部书是记录（ ）和他的弟子（ ）的一部书，是（ ）家经典著作之一。15、联系上下文，解释加点词的含义。（4分）无求生以害仁 其身不正，虽令不从 吾尝终日不食 学而不厌 16、解释句子中加点的文言虚词。（2分）默而识之 学而不厌 17、翻译下列句子。（6分）朝闻道，夕死可以。译文： 逝者如斯夫，不舍昼夜。译文： 18、选文中哪几则是关于修身做人方面的？哪几则是关于学习态度的？哪几则是关于学习方法的？（6分）三、拓展迁移（21分）乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头19、乡愁本是一种抽象的情感，但诗中却把它轻化成了具体可感的物象。全诗把乡愁分别寄托在_、_、_、_等对应物上，而且诗中最后一节已把个人的故乡之思上升到_。（6分）20、找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（6分）最欣赏的句子：欣赏的理由：21、放飞思绪，想象诗中的“我”，跪在母亲的坟头会想些什么？（3分）22、联系自己实际生活，想想还可以把“乡愁”寄托在什么物象上？试加以表述。（3分）23、古诗词中，表达思乡的语句很多，请从积累的诗词中，写出几句。（3分）四、作文（如时间允许，