一年级下音乐教案爱劳动人音版简谱.doc

爱劳动教案 教学目标：1.情感目标：能认真欣赏儿童歌曲劳动最光荣，感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的动物形象，能对音乐所表达的思想内容有正确的认识。体会本课主题爱劳动，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。2.认知目标：能有感情地演唱歌曲洗手绢，并能用动作、表情、表达歌曲的内容。了解休止符和二拍子的强弱。3.能力目标：能够编创歌词编创动作以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。教学重、难点：1、能够用喜悦的心情、明亮的声音演唱洗手绢。2、体会本课主题爱劳动。3、了解休止符和二拍子的强弱。教学过程 ：1、组织教学：师生音乐问好2、欣赏劳动最光荣（1）、师：我请大家听一首非常好听的歌曲，竖起你们的小耳朵，仔细听。听一听歌里都唱了哪些小动物？（播放劳动最光荣录音，教师随歌曲的情节表演。）生：歌中唱了蝴蝶、蜜蜂、喜鹊、小公鸡。（2）、师：非常好！下面我们再听一遍，听一听小动物们在干什么？（播放第二遍录音，教师表演。）生：小蜜蜂采蜜、小喜鹊造新房、小公鸡打鸣、小蝴蝶贪玩耍。（3）、师：太好了！请同学们轻轻起立，再听一遍歌曲，我们一起来模仿小动物的活动，看谁最像，学哪一种动物都可以。（师生一起表演）（4）、师：你能听出来是几个人在演唱吗？生：一个人-独唱（5）、师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？请每个小朋友拿出你的笔，把你想到的爱劳动的小动物写到书本上来。学生解释，教师指导学生唱新创作的动物形象。3、音乐律动师：请你告诉我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢？生：扫地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾师：你们真能干、看看老师在干什么？模仿扫地 （慢） 唰 唰 模仿擦桌子（快） 嚓 嚓 嚓 嚓并跟老师边念边做，注意声音4、学唱歌曲洗手绢（1）、导入：看见小朋友都干得这么带劲，老师也忍不住加入了劳动的行列，请小朋友来猜一猜老师在做什么，好不好？（哑剧表演洗手绢的一系列动作：端起盆 开水笼头洗手绢拧干晾晒）生：老师在洗衣服。先把衣服放在 盆里，然后再搓，还有挽袖子的动作，再把衣服拧干，晾上。评价：对学生进行评价与鼓励、提高学生学习积极性。师：你们真聪明！观察得真仔细！不过今天老师洗的不是衣服，而是手绢，你们想洗吗？（想）不过，老师有个建议，我们先来学一首歌曲，呆会我们就可以一边洗一边唱了。（2）、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。初步感受师：你听到了什么？说一说、讲一讲。生：（3）、有节奏的念歌词全班同学来跟着伴奏念一次。（4）、师：这首歌是几拍子的？二拍子的歌曲有什么规律吗？生：二拍子，强弱。（5）、这么好听的歌，老师也忍不住想来唱唱，大家想不想听？如果你愿意你可以跟老师一起做动作，如果老师唱得好大家就给我点掌声好吗？生：好。师：谢谢你们。如果你不想拍拍子，你想做动作也可以。（教师范唱）（6）、师：哎呀，你们表演得真好看，谢谢大家。你们想不想自己也唱一唱？生：想！师：咱们来个张口默唱。（7）、师：小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样？生：高兴！师：确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。师：你们唱得都很认真，现在请你找一个小伙伴，你们互相拍手来唱这首歌曲。（8）、师生活动：师：刚才大家唱得真好，老师想和你们合作，下面我唱一句，你们唱一句好不好？生：好！师：合作演唱开始！师生活动：教师播放录音，第一遍第一段教师先唱，学生接第二句，第二段学生先唱，教师接第二句。第二遍教师要求学生轻轻起立，边表演边唱。5、拓展创编活动（1）、师：我们唱得这么好听，你们能想个办法为歌曲伴奏吗？老师今天没有带打击乐器，你们想一想能不能用身体的各个部位？师生活动：学生设计各种活动为歌曲伴奏，如拍手、弹舌、拍手+拍肩、跺脚等，每次教师都请设计的同学到前边表演，教师演唱，教师对学生的设计予以鼓励。（2）、师：真棒！现在老师放音乐，你们以小组为单位设计动作来为歌曲伴奏，好不好？师生活动：教师播放录音，学生自己设计伴奏形式，为歌曲伴奏，教师到学生中间，模仿比较有特色的、与众不同的动作，如点鼻尖、轻拍头等。师进行辅导，并分组表演，表演后由学生评