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文档简介

4 傅雷家书【学习目标】1.整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。2.体会文章所蕴含的父子之间真挚的感情，进而理解对父母对自己的深情。3.理解傅雷所说的“坚强”的含义。【学习重点】1.读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。2.体会文章所蕴含的父子之间真挚的感情，进而理解对父母对自己的深情。【学习难点】能够准确而深刻地理解“坚强”的含义。学习过程一、【预习导学】1傅雷、傅聪介绍傅雷（19081966），中国著名翻译家，上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有约翰克利斯朵夫、高老头、艺术哲学等，另著有傅雷家书、世界美术名作二十讲等。傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家。1957年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后就没有回国。于是，父子之间只有通信，这就是家书百万读者喜爱的经典家书。但是，家书只有傅雷写寄到国外的信，却不见儿子从国外写寄回的信。傅雷家书是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954-1966。这是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训傅聪：早于六十年代已被时代杂志赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”。2简介书信格式。3.写出并读准下列加点字的读音。 庸碌 谀词 扶掖 枘 凿 相契 廓然无累 涕泗横流 羲皇上人 灰烬 重蹈覆辙 气吞斗牛 舐犊之情4.初步感知傅雷家书主要内容儿子的处境父亲的引导共同目的第一则1954年10月2日第二则1955年1月26日二、【学习研讨】一）导入 二）检查预习，掌握重点字词读音 三）新课讲授1.在两封信中，傅雷都提到了“坚强”。你能够找到两封信中，对“坚强”理解吗？傅雷认为坚强的最高境界是什么？ 2. 怎样理解“赤子之心”？如“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”一句。 三、【拓展延伸】 一)天高中学开展这次“经典阅读读书会”活动后，李鸣老师要以快递方式给广州龙口西路550号广东文学艺术中心6楼的少男少女杂志社王山主编发一份活动资料，请你帮忙把网页的
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