四年级上册语文学案21一块特别的石头语文S版.doc

21 一块特别的石头课题一块特别的石头课型新授课设计说明本课设计我主要引导学生抓住关键词句，用多种朗读方式充分熟悉文本内容，体会作者是怎样把内容写具体的。学前准备1.搜集李四光的资料。（师生）2.多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认3个生字，会写8个生字，理解“特别、著名、地质学家、捉迷藏”等词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。重点难点有感情地朗读课文，整体感知课文内容。学前准备1.搜集李四光的资料。（师生）2.自学字词，熟读课文。（学生）3.多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、激趣导入。（用时：5分钟）1.出示一块大石头，问：同学们，你们会对它产生疑问吗？2.导入：我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了浓厚的兴趣，今天，我们就一起来学习课文一块特别的石头。板书课题。1.齐读课题。来源:学*科*网Z*X*X*K2.交流李四光的资料。1.读了课题，你觉得“特别的石头”会是一块什么样的石头？二、初读课文，疏通字词。（用时：15分钟）1.组织学生自由读课文，扫除生字障碍，把课文读流利、读通顺。2.组织汇报字词学习情况，检查读文，注意正音。1.自由读课文，自学字词。2.汇报交流。（1）注意字音：垛、哄、遗。（2）注意字形：遗、砸、缠、甚。（3）新词理解。陨石：大的流星体在经过地球大气层时，没有完全烧毁而坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。突兀：高耸的样子。冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化、下渗冻结成冰块儿），又因重力作用而沿着地面倾斜方向移动，这种移动的大冰块叫做冰川。2.看拼音，写词语。 （ ） （ ） （ ） （ ）3.辨字组词。甚( )堪( )遗( ) 遣( )洪( )哄( )锅( )窝( )三、再读课文，理清脉络。（用时：15分钟）1.引导学生默读课文，说说课文写了一件什么事？2.组织汇报学习成果。3.指导学生分自然段朗读课文。1.本文主要写地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，请教长辈后没有得到答案，出国留学时明白了原因，并在回国后通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来，发现了第四纪冰川遗迹。2.全班交流。3.分自然段朗读课文。4.本文按照 、 、 、 的顺序来描写李四光是如何思考、解决自己的疑问的。四、布置作业，巩固提高。（用时：5分钟）出示作业：1.抄写字词。2.有感情地读课文。完成作业。来源:Zxxk.Com5.读读下面的句子，注意读出语气。教学反思学生在学习本课时，对课文中出现的许多专业名词都不太懂，“陨石、秦岭、冰川、长江流域、第四纪冰川活动”。这些比较专业的术语，叫我也很难一下子说出来。所以我事先查找了资料、图片，做到心中有数，接着在学生猜测之后，再进行详细讲解。学生在声图并茂中了解了大概，也为接下来的学习做好了铺垫。另外，我及时肯定学生的发现，没有急于让学生更进一步回答，而是给予学生充分“悟”的时间，巧妙地启发、引导学生深入读书、思考，使学生获得了较为丰富的感悟。第二课时学习目标1.有感情地朗诵课文，了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何提出问题、思考问题的，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。2.读懂课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。重点难点了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何提出问题、思考问题的，学习李四光积极思考，不懈追求的可贵品质。学前准备多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入。（用时：5分钟）1.指名认读生字，检查字词学习情况。2.引导回顾课文的主要内容。1.认读生字，辨别多音字。2.回顾课文的主要内容。6.给多音字注音。（1）教师正在测量（ ）这块石头的重量（ ）。（2）他哄（ ）逗大家的把戏被识破了，引来一阵哄（ ）笑，还有几个男同学在起哄（ ）。（3）他胳臂（ ）粗壮，臂（ ）力惊人。二、品读课文，深入分析。（用时：20分钟）1.过渡：这块石头特别在哪里？引导学生自由读课文，从课文中寻找答案。2.引导学生默读课文，思考：时间长了，李四光对这块大石头产生了疑问：“这么大的一块石头，是从哪里来的呢？”为了弄清楚这个问题，李四光都问了谁？结果怎样？3.过渡：“真是打破沙锅问到底！”李四光要自己解开这个谜题。他是如何研究的？结果如何？引导自由读课文，画出有关语句，交流体会。1.自由读课文，画出相关语句，并交流。2.默读课文，小组合作解决问题。（1）“石头从哪里来的？本来就有的呗！”小朋友的回答李四光不满意。（2）陈二爹的回答李四光不相信。（3）爸爸的回答引起李四光进一步思考，仍不满意。3.自由读课文，画出相关语句，交流读书感悟。7.联系上下文，回答问题。李四光对那块大石头产生了很大的疑问，他分别问了谁？他们的回答令他满意吗？为什么？三、总结全文，升华主题。（用时：8分钟）1.过渡：孤零零的巨石联系着千万年前的地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常。好奇的童心所发现的问题可蕴含着巨大价值。所以李四光成为我国著名的地质学家。2.启发思考：李四光取得这个成果靠的是什么？李四光之所以能成为我国著名的地质学家，靠的是他的勤于思考、善于动脑、不懈追求的可贵品质。8.联系课文，总结李四光的哪些可贵品质是值得我们学习的？来源:学&科&网四、感情朗读，体会情感。（用时：7分钟）指导学生有感情地朗读课文。练习有感情地朗读课文。9.找出文中你印象最深刻的部分写下来，并练习有感情地朗读。 板书设计来源:Zxxk.Com教学反思本节课上课时我先让学生们通读全文，弄清楚教材讲了一件什么事，接着让学生说说李四光给你留下了一个什么印象？让他们去思考，去提问，积极发言，并针对提出的