语文人教版八年级下册喂-----出来

的教案【教学目标】 1、掌握“哂笑、牟取、棘手”等词的读音和词义。 2、梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。 3、学习小说想像的手法，进行想像练笔。 4 、增强对环境的忧患意识，认识破坏大自然必 遭报应，懂得珍爱环境。 【教学重点】 1、联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。 2、培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括能力。 【教学难点】学习借助丰富大胆的想象结构文章表达深刻主题的写法。 【教学课时】2课时 【教学过程】 一、导入。 台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测黑洞里有什么。让我们随着星新一去看看究竟。 二、作者及文体简介。 作者星新一，日本科幻界的一个奇才，现代微型小说家，以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界，以微型小说著名，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。主要科幻作品有恶魔天国（短篇 集）、人造美人（短篇集）、声网（长篇）和梦魔的标靶（长篇）。（结合新学案的资料助读） 星新一把微型小说的题材拓宽到人类生活的各个领域，特别擅长于科幻小说他的小说有的驰骋于幻想中的未来世界，有的酷似童话和寓言，有的富有哲理性，有的以推理和悬念引人入胜，有的赋予妖精鬼怪以人情灵性等等 星新一的微型小说往往选取一个巧妙的角度，别开生面，以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各种问题和矛盾。 文学体裁：科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素 科幻小说的特点 虚构：虚拟假设的内容，神奇大胆的想像。真实：合理推断与假设，思考现实与未来。形象：形象生动，情节曲折，环境典型。三、检查学生预习情况。 （1）给下列加点字读音。（多媒体显示） 哂（shen）笑 mu（牟）取 众目睽( kui)睽 棘(j)手 铆(mao)钉l(履)行 颤颤(chan)巍巍(wei) 栅栏(zha) 莫zhng一是（衷） (2)解释下列词语哂笑：讥笑。胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘打算。 牟取：谋取名利棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是： 不能得出一致的结论。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可靠 。一视同仁：同样看待，不分厚薄。慷慨大方：不吝啬，很大度。黑咕隆咚：形容非常黑暗 。四、洞纳何物-检查预习,梳理内容1、当然,那块微不足道的小石头根本就没有引起他的丝毫注意。几天过去了,大地突然摇晃了一下,在人们还没有反应过来的时候,填洞公司成立之后人们扔进洞里的东西就纷纷从洞口飞了出来,有（ ）、文件和保险柜、（ ）、废物和污水、日记本、（ ）、假钞票、（ ） (填“尸体”、“照片”、“垃圾废物”、“证据”、“树枝”等) 2、这个洞以前任劳任怨收纳的( )纷纷飞了出来五、洞察何人-分析人物，挖掘主题 1、 这些肮脏的东西遮蔽了天空，覆盖了田畴，淹没了街道，泄入了河流人们不断退居，一直退到小庙前的广场。绝望的人群惊讶地发现小庙的屋顶和周围竟然没有一点肮脏的东西，在四面八方的围困中，小庙有如神助。 小庙顿时变成了人们心中的神庙。 大家一致认为，那些应该为这些肮脏东西负责的人要进入小庙忏悔。因此，也许神会听到，会原谅他们，会恢复这里昔日的生活。 可是，谁应该进去忏悔呢？人们七嘴八舌地说： （ ）应该去忏悔，因为他曾经（ ），所以他要忏悔他的（ ）。2、洞变的过错方是谁？谁是罪魁祸首？ 精读文章的某些段落，请根据文中人物的表现说说洞漏之责谁之过？【投影展示】 村里人（年轻人、老年人、村长、村民们）、看热闹的人、新闻记者、学者、投机商人、政府官员、职位较低的工作人员、城市里的居民们、小姑娘、有的人、警察、 罪犯一位工人 。谁是罪魁祸首？ 问责一：投机商人 【投影展示商人言行的句子】 有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？ “反反复复”地“打量”、“贪婪”、“盘算”中我们可以感受到这个商人的精明，但更能看出他的奸，是个奸商， “牟取”，有以不正当的手段赚钱的意思。商人只以经济利益为最高追求目标，利欲熏心，他昧着良心赚取利润，所以他是社会的罪人。 【投影展示学者表现的句子】 学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容臵疑的口气吩咐道：“赶快把它埋掉！”虽说事情还没有弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。学者“镇定自若、胸有成竹、不容臵疑”的动作和心理，可以看出他的虚伪、狡猾，一个没有真本事、把自己的面子看得比老百姓的性命还重要的、让我们鄙视的缺乏社会责任感的学者形象展现在我们眼前！他的轻率结论让他成为了社会的罪人。 【投影展示政府叙说的句子】 不久，政府有关部门发给了营业许可证。 政府批准了填洞公司的成立，政府在整个事件中完全无所作为而且是瞎作为！这个政府没有洞察力，也没有领导力。是他们一手制造了人民的灾难。总结：在自然面前，我们人类的智慧很有限。所以，我觉得小说中的人其实都很无辜，却是魁祸首之一。但是如果没有学者的必须填洞的定论，没有政府发的营业许可证，他的想法就不可能实现。是的，在一个社会中，各行各业都是互相牵制影响的。如果这影响是良性的健康的，我们的社会就是健康的。如果相反，我们的社会必然就会出现很多问题。其实觉得故事中的大部分人，既是刽子手也是受害者。因为从始至终，大家都不知道这样做的后果是什么。他们并不想害别人，更不想害自己。学者顾全面子，商人谋求利润，普通人想要一份轻松一些的生活，这固然不高尚，但是也还可以理解。我觉得悲剧更在于人们对即将到来的危险一无所知。3、拓展迁移，探究文章的主旨 思考：如果你是故事中的人，你会往这个洞里投东西吗？ 讨论后总结： 当我们把自己也放在这个故事中的时候，我们就能更清楚第认识到：罪魁祸首不仅仅是某一个人或者某一个团体。那么罪魁祸首到底是谁呢？明确：使洞发生变化的原因是人性的阴暗，是人性中比如自私、虚伪、浅薄、愚蠢、急功近利、利欲熏心、目光短浅、贪婪等人类自身的各种缺陷。4、题目的含义及主旨的探究 （1）引入：你觉得“喂-出来”的含义是什么？作者借文题要呼唤东西出来？ 明确：“喂出来”的含义，出来的不仅仅是人类抛进这