八年级物理上册 第二章 第2节 声音的特性同步练习 （新版）新人教版.doc

声音的特性一、单选题(本大题共20小题，共40.0分)1.下列对图中所示实验的分析中正确的是（）A.图A装置中需把分液漏斗浸入液面以下才能制取气体B.图B钢尺伸出桌边越长，发出的声音越大C.图C中水在通电条件下分解。负极产生的气体可以燃烧。产生淡蓝色火焰D.图D向两张纸中间吹气，两张纸之间的距离变大2.关于声和电磁波的说法正确的是（）A.人们只能在传播过程中减弱噪声B.人们根据音色辨别不同乐器演奏的声音C.超声波和电磁波都可以在真空中的传播D.雷达和固定电话都利用电磁波工作3.下列有关声现象的说法中，错误的是（）A.只要物体振动，我们就能听到声音B.考场周围禁止鸣笛是在声源处减弱噪声C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大D.用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量4.下列物理知识中，错误的是（）A.在灯光下玩手影游戏，这是利用光的直线传播知识B.石油气液化后存储在钢瓶内方便使用，这是利用降低温度的方法使气体液化的C.用笛子和钢琴演奏同一首曲子，我们能分辨出它们的不同，这是因为它们的音色不同D.房间里的暖气片一般都安装在窗户下面，这是根据气体的密度的升高而变大的现象5.在我是歌手第五期中，林志炫演唱了没离开过到了副歌部分林志炫竟然连升八个度被誉为“高音王子”这里的“连升八个度”指的是声音的（）A.响度B.音调C.音色D.声速6.美国研制出一种用超声波做子弹的枪，当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力，下列有关此武器的说法错误的是（）A.此枪不能在月球上使用，因为超声波不能在真空中传播B.此枪可以射杀水中的鱼，因为超声波可以在水中传播C.此枪可以穿过墙壁，因为超声波具有穿透力强的特点D.此枪使用时必须戴耳罩，因为射出的超声波响度太大7.某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，关于两次发出的声音，下列说法正确的是（）A.音调不同B.响度不同C.频率不同D.音色不同8.关于声现象，下列说法正确的是（）A.物体只要振动，人们就能听到声音B.发声体的振幅越大，音调越高C.声音在真空中的传播速度为340m/sD.人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同9.中周“海巡31”轮船配有强声设备，可以定向远距离发射高达150dB的警示音，用于警示海盗等人员关于强声设备发出的警示音，下列说法中正确的是（）A.强声设备发出的警示音是超声波B.强声设备发出的警示音可以在真空中传播C.护航官兵佩戴耳罩是在入耳处减弱警示音，以保护听力D.发射器外形呈喇叭状可以减少警示音的分散，从而使音调变高10.下列关于声现象的说法中，正确的是（）A.声音可以在固体中传播B.声音在真空中的传播速度为340m/sC.声音的频率越高，响度越大D.只要物体振动，我们就能听到声音11.关于声和电磁波，下列说法正确的是（）A.摩托车的消声器可以消除全部噪声B.声音的音调与物体振动的幅度有关C.电磁波看见、摸不着、但它是客观存在的D.光纤通信具有传输信息量大、高抗干扰的优点，但光能损耗大12.关于声和电磁波的说法正确的是（）A.人们只能在传播过程中减弱噪声B.人们根据音色的不同辨别乐器C.超声波和电磁波都可以在真空中传播D.雷达和固定电话都是利用电磁波工作的13.关于声和电磁波的说法正确的是（）A.电磁波只能传递信息，不能传递能量B.声和光都是电磁波，都可以在真空中传播C.某些路段禁鸣喇叭，是在声源处控制噪声D.人们能辨别演奏不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同14.关于声现象，下列说法正确的是（）A.道路两旁的隔音板能在声源处减弱噪声B.用超声波清洗钟表，说明声波能够传递信息C.“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的D.太空舱中宇航员能直接对话，说明声音可以在真空中传播15.下列关于声和电磁波的说法正确的是（）A.超声波是电磁波B.手机发出的声音不是靠振动产生的C.红外线是电磁波D.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大16.关于声和电磁波的说法正确的是（）A.声和电磁波都可以在真空中传播B.“听诊器”能是使人的心脏振动幅度增大，响度增大C.汽车的倒车雷达利用的是超声波D.小提琴演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变琴音的音色17.关于声和电磁波，下列说法正确的是（）A.中央电视台与河北电视台发射的电磁波在同一区域传播速度相同B.人们小声说话时，一般声音的音调比较低C.光纤通信传输的信息量很大，主要用于无线电广播D.我国建立的“北斗”卫星定位系统是利用超声波进行定位的18.在学习了有关声音的知识后，小李同学用橡皮筋自制了一个“吉他”，下列有关这个“吉他”的说法中，正确的是（）A.橡皮筋拉的紧一些，是为了改变音色B.橡皮筋拉的紧一些，是为了改变响度C.将木条的位置右移，是为了改变音色D.将木条的位置右移，是为了改变音调19.小丽同学总结的下列几个实验中，最能体现“声音的传播”这个探究目的是（）A.钟罩内芯片的音乐声随罩内空气的减少而逐渐减小B.拉二胡时，手指按琴弦的不同部位，发出的声音不同C.泡沫塑料小球在播放音乐的扬声器中会不断地跳动D.用不同大小的力拨动琴弦，听到的声音强弱不同20.小汶同学把一根刻度尺伸出桌面，用相同的力拨动它使其振动发声当尺子伸出桌面的长度超过一定限度时，就听不到声音了，这是因为此时发出的声音（）A.是超声B.是次声C.响度太大D.响度太小二、多选题(本大题共2小题，共6.0分)21.以下操作中，可以改变发出声音音调的是（）A.改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口B.改变用力大小，再次敲鼓面C.改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺D.改变管内水量，再次对着试管口吹气22.“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，从而演奏出美妙的曲子。以下说法中，正确的是（）A.控制琴弦长度是为了改变声音的音调B.琴声是通过空气传播到现场观众耳中的C.用电吉他和钢琴弹奏同一首曲子，所演奏出的声音音色相同D.现场把手机关机或把铃声调成振动，为了在声源处减弱噪声三、填空题(本大题共3小题，共6.0分)23.“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”是赞美泉城济南趵突泉美景的佳句。其中“波涛声震大明湖”则形容了泉水喷涌时产生的声音的_非常大；（选填“响度”、“音调”或“音色”）而且我们听到的“波涛声”是通过_传播过来的。24.物理课上正在分组讨论电路设计，小梅边听边做记录，不用抬头看就知道是谁在发言，她是通过声音的_来分辨出不同同学的发言的。她在修改画错的电路图时，发现用橡皮轻轻擦时擦不干净，使点劲才能擦干净，这里她是通过_的方法增大了橡皮与纸之间的摩擦。25.中国好声音第三季亚军帕尔哈提弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_；琴声是通过_传播到现场观众耳中的，观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在_（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。四、实验探究题(本大题共4小题，共24.0分)26.回顾实验和探究（将下列实验中的空缺部分填写完整）：探究影响音调高低的因素：过程如图，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌面拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的 _ 改变钢尺 _ ，再次拨动钢尺，发现钢尺发声的音调和振动的 _ 有关问题讨论若要用上述钢尺探究什么因素影响声音的响度，应该保持钢尺 _ 不变，改变钢尺振动的 _ ，听声音的强弱27.如图是课本上的演示实验，请按要求回答：甲图：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的_和_的关系。乙图：实验现象是：_。实验现象说明了：_。28.回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）探究影响音调高低的因素：实验过程把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺振动的快慢，同时听它发声的高低，改变钢尺 _ ，重复实验，在各次实验中，要注意使钢尺的 _ 相同。问题讨论小雨利用钢尺，设计了一个小实验，证明“做功可以改变物体的内能”。则实验的具体做法是： _ ，从而证明“做功可以改变物体的内能”。（2）探究凸透镜成像规律：装置图象用如图所示的凸透镜进行实验，将蜡烛放在凸透镜的左侧，调节透镜和光屏，使它们中心与烛焰的中心在 _ 上。将蜡烛放在 _ 处（选填“B”或“C”），无论怎样移动光屏都得不到烛焰的像，说明此时凸透镜成 _ 像。问题讨论保持透镜的位置不变，将它换成来探究平面镜成像特点，这体现的研究方法是 _ 法，将点燃的蜡烛移到30cm处，为确定像的位置，再取一只未点燃的相同的蜡烛放在 _ cm处，能看到它与点燃蜡烛的像重合，这说明平面镜成像时像距v与物距u的关系可用图象 _ 表示。29.小丽在观察小提琴、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：在松紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关于是她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确（下面表格中列出的是实验材料的规格）：编号材料长度cm截面积mm2A铜300.18B镍合金30C镍合金500.36D尼龙300.18E尼龙300.36（1）在探究过程中，总要控制某些因素使它们保持不变，从而找出与另外一些因素的关系，物理这种研究方法叫_（2）如果小丽想探究发声的音调与弦粗细的关系，你认为应该选用表中编号为_的琴弦（3）如果小莉选的是表中的A、D，她想探究的是音调与弦_的关系，要能完成全部实验，请你推测表中B弦的截面积应是_mm2五、计算题(本大题共3小题，共24.0分)30.2011年3月11日，日本发生了强烈地震并引发了海啸，对福岛核电站造成了很大的破坏。（1）地震时伴有次声波产生，次声波是由于声音振动的频率太_（填“高”或“低”），超出了人类听觉的范围，所以人耳听不到。（2）地震引发的海啸冲毁了许多建筑物，是因为流动的海水具有很大的_能。（3）地震引发核电站爆炸，造成能源的极大浪费，因为核能是_（填“可再生”或“不可再生”）能源。31.图所示为收音机、电视机或MP3播放机上的“音量”或“Volume”旋钮，转动它可以改变这些设备发出的声音的_的大小；与这些旋钮联动的电路元件实质是一个_。32.我们拿百元钞票买东西，当商贩没有验钞机时，通常总是折动几下或者拿着钞票甩动几下，以此来辨别钞票的真伪，你知道这是为什么吗？人教版八年级物理上册第二章第2节声音的特性同步练习（含答案）【答案】1.C2.B3.A4.B5.B6.D7.B8.D9.C10.A11.C12.B13.C14.C15.C16.C17.A18.D19.A20.B21.ACD22.ABD23.响度；空气24.音色；增大压力25.音调；空气；声源处26.快慢；伸出桌面的长度；快慢；伸出桌面的长度；振幅27.响度；振幅；温度计示数升高快慢不同；电流相同时，相同时间内，电阻大的产生的热量多28.伸出桌面的长度；振幅；用手反复搓钢尺，感觉摩擦处发热；同一高度；C；虚；换元；70；c29.控制变量法；DE；材料；0.3630.低；机械；不可再生31.响度；滑动变阻器32.答：折动或者拿着钞票甩动几下，是为了听一听纸币折动时发出的声音，因为真币和假币的纸质不同，折动时发出的声音的音色不同、商贩可以从音色来判断是真币还是假币。【解析】1.解：A、因为活塞将瓶口密封，所以制取气体时不需要将分液漏斗插入液面以下。故A错误；B、钢尺伸出桌边越长，振动频率越慢，发出的声音音调越低。响度不一定改变。故B错误；C、水在通电条件下分解。负极产生的气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰。故C正确；D、对着两张纸之间吹气时，两纸之间的空气流速加快，气压减小，小于两纸外侧的气压，故两纸在气压差的作用下，两纸向中间靠拢。故D错误。故选：C。使用分液漏斗不需插入液面以下，因为有活塞可以密封，产生的气体不逸出；声音的高低叫音调，决定于发声体振动的频率；声音的强弱叫响度，决定于发声体的振幅；电解水时，与电源负极相连的试管内的气体体积多，该可以燃烧，产生淡蓝色火焰；在气体或液体中，流速越大、压强越小。此题是一道理化综合题，考查的知识点跳跃性强，只有熟练掌握基础知识才能作出判断。2.解：A、人们可以在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱噪声，故A错误；B、不同发声体发出声音的音色不同，音色是判断发声体的依据，因此人们根据音色辨别不同乐器演奏的声音，故B正确；C、电磁波可以在真空中的传播，但超声波不能在真空中传播，故C错误；D、固定电话是利用电流传递信息的，不是利用电磁波传递信息的，故D错误。故选：B。（1）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；（2）音色是判断发声体的依据；（3）声音靠介质传播，真空不能传声。电磁波可以在真空中传播；（4）固定电话利用电流传递信号，雷达、移动电话、广播与电视利用电磁波传递信息。本题考查了声音的特征、减弱噪声的方法、超声波的应用及电磁波的传播等，综合性较强，但难度不大。3.解：A、声音靠介质传播，若物体在真空中振动发出的声音，人耳就不会听到，故A错误；B、考场周围禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故B正确；C、“听诊器”能减少声音的分散，从而增大响度，故C正确；D、用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量，故D正确故选A（1）人耳听到声音的条件：物体发生振动；介质向外传声；良好的听觉器官；频率在人的听觉范围之内；有足够的响度；（2）减小噪音的途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声；（3）响度是指声音的强弱，与振幅和距离声源的距离有关；（4）声音既能传递信息，又能传递能量此类题目是考查声音方面多个知识点的综合题目，要结合相关物理知识点进行分析解答4.解：A、手影是由于光的直线传播形成的；故A正确；B、家用罐装式石油液化气，是在常温下通过压缩体积的方法液化的；故B错误，C、用笛子和钢琴演奏同一首曲子，我们能分辨出它们的不同，是因为它们的音色不同；故C正确；D、暖气片对空气进行加热时，空气受热体积膨胀，密度减小，故热空气会上升，冷空气会下降，所以想要对整个房间加热，暖气片就要装在室内的下方；故D正确故选B（1）在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的（2）液化的方法有两种：降低温度和压缩体积（3）声音的特性有：音调、响度和音色（4）热空气的密度小于冷空气，热空气比冷空气轻轻者向上移动，重者向下移动打开暖气后，热空气向上流动，冷空气向下，房间的气温基本平衡本题考查了学生用所学的物理知识解释生活中的现象的能力，是一道科学与生活密切联系的好题5.解：林志炫竟然连升八个度，被誉为“高音王子”，这里的“八个度”指声音的音调发生了变化故选B音调和物体振动频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低此题考查的是对音调的辨别，要结合定义和生活常识进行分析判断6.解：A、月球上没有空气，即是真空，所以声音在月球上无法传播，故A正确；B、由于液体可以传递声音，声音可以传递能量，故可以射杀鱼，故B正确；C、超声波具有穿透力强等特点，故C正确；D、人耳朵是无法听到超声波的，不需要带耳罩，故D错误故选D超声波是指高于20000Hz的声音；虽然人耳无法听到，但其仍然是一种声音，即其即可以传递信息，也可以传递能量，且在传播过程中需要介质，即真空不能传声振动频率高于20000HZ的是超声波，理解其特点和应用是解决该题的关键7.解：应该掌握音调、音色、响度的区别：音调是指声音的高低，与频率有关，振动的频率越高，音调越高；响度是指声音的大小，与振幅有关，振动的幅度越大，响度越大；再者频率物体在1S内振动的次数，只和物体振动的快慢有关；而“听声辨人”指的就是音色，音色和发声体的材料以及结构有关。轻敲鼓面和重击鼓面，振动的幅度不同，而响度和振幅有关，故两次发出的声音的响度不同；故选：B。解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。知道乐音的三大特征，知道每个特征都与什么有关，不要混淆了。8.解：A、振动频率低于20Hz和高于20000Hz的声音人耳是听不到的，故A错误；B、发声体的振动频率越快，音调越高，故B错误；C、真空不能传播声音，故C错误；D、人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色是不同的，正确。故选：D。（1）声音是由物体振动产生的，人耳的听觉频率范围是20Hz-20000Hz；（2）音调的高低和发声体的振动频率有关，振动频率越快，音调越高；（3）声音的传播速度和介质的种类、温度有关，真空不能传播声音。（4）不同的发声体所发出声音的音色是不一样的，根据音色的不同来区分不同的声音。此题考查的知识点比较全面，有人耳的听觉频率范围、音调的影响因素、真空不能传播声音以及声音的三个特性等知识点，属于识记性内容，比较基础。9.解：A、强声设备发出的声波高达150dB，是人耳能够听到的，而超声波人耳是听不到的，故A错误；B、声音的传播需要介质，警示音不能可以在真空中传播，故B错误；C、护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声，故C正确；D、声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度，故D错误故选C（1）人耳能够听到的声音频率的范围是20Hz20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz的超声波；（2）声音的传播需要介质；（3）减弱噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；（4）响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关本题考查了声现象在高科技设备上的应用，体现了物理知识和科技的联系，具有很强的现实意义10.解：A、声音的传播靠介质，在固体、液体、空气中都能传播，故A正确；B、声音不能在真空中传播，故B错误；C、响度是指声音的大小，其影响因素是振幅和距声源的距离，故C错误；D、人耳的听觉范围是2020000Hz，超出这一频率范围的声音人耳是听不到的，故有时物体振动我们听不到声音，故D错误。故选：A。（1）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以成为传声的介质，不同介质传播声音的速度不同；（2）真空不能传播声音；（3）声音有三个特性，即音调、响度、音色；音调是指声音的高低，其与物体振动的频率有关；响度是指声音的大小，与振幅及据声源的距离有关；（4）人耳的听觉有一定的范围，只能听到2020000Hz之间的声音。本题考查了声音的传播条件以及声音在不同介质中的传播速度等，是一道基础题，难度不大。11.解：A、摩托车安装消声器是从噪声的产生来防治噪声，属于在声源处减弱噪声，但不能消除全部噪声。故A错误；B、声音的音调与物体振动的频率有关，与物体振动的幅度无关，故B错误；C、电磁波虽然看不见、摸不着，但它是客观存在的。故C正确；D、光纤通信的优点是：传输信息量大、高抗干扰、光能损耗小等。故D错误。故选：C。（1）减弱噪声有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。（2）音调跟频率有关。频率越大，音调越高；频率越小，音调越小。（3）电磁波虽然看不见、摸不着，但它是客观存在的；（4）光纤通信的优点是：传输信息量大、高抗干扰及光能损耗小。本题是一道综合题，是考查学生对防治噪声的途径、频率与音调的关系、电磁波和现代通信的综合理解，是中招的热点。12.解：A、人们可以在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱噪声，故A错误；B、不同发声体发出声音的音色不同，音色是判断发声体的依据，故B正确；C、超声波不能在真空中传播，故C错误；D、固定电话是利用电流传递信息的，不是利用电磁波传递信息的，故D错误。故选：B。（1）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；（2）音色是判断发声体的依据；（3）声音靠介质传播，真空不能传声。电磁波可以在真空中传播；（4）固定电话利用电流传递信号，雷达、移动电话、广播与电视利用电磁波传递信息。本题考查了声音的特征、减弱噪声的方法、超声波的应用及电磁波的传播，需要认真分析判断。13.解：A、电磁波能传递信息，也能传递能量，故A错误；B、声音不是电磁波，传播需要介质，不能在真空中传播，光是电磁波，可以在真空中传播，故B错误；C、某些路段禁鸣喇叭，就是不让发出声音，所以是在声源处控制噪声，故C正确；D、通过音色能辨别不同的发声体，人们能辨别演奏不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同，故D不正确。故选：C。A、电磁波能传递信息，也能传递能量；B、声音传播需要介质，不能在真空中传播，光是电磁波，可以在真空中传播；C、减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；D、声音的三个特性：音调、响度和音色。音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别不同的发声体。本题考查了声音和电磁波的了解和区别，属于基本内容，比较简单。14.解：A、道路两旁的隔音板能在传播过程中减弱噪声，不是在声源处减弱噪声，故A错误；B、用超声波清洗钟表，说明声波能够传递能量，而不是传递信息，故B错误；C、“闻其声而知其人”是根据音色来判断的，故C正确；D、太空舱中是有空气的，所以宇航员能直接对话，不能说明声音可以在真空中传播，故D错误。故选：C。（1）防治噪声的途径有在声源处、在传播中、在人耳处；（2）声音可以传递信息，也可以传递能量；（3）声音的特性包括音调、响度和音色，音色是声音的品质与特色，可用来辨别不同的声音。（4）声音的传播需要介质，真空不能传声。本题考查了减弱噪声的途径、超声波的应用、声音特性的辨别、声音的传播条件等，属声学综合题。15.解：A、超声波是指超过人耳听觉上限的“声波”，并非电磁波。故A错误；B、声音都是振动产生的。故B错误；C、红外线和紫外线都是电磁波的一种。故C正确；D、“听诊器”能减少声音的分散，从而增大响度，而并不是使人的心脏振动幅度增大、响度增大。故D错误。故选：C。（1）声音和电磁波都可以传递信息和能量。超声波属于声音的一种而不是声音。（2）手机既能接收电磁波，也可以发射电磁波。（3）红外线属于电磁波的一种。（4）听诊器的工作原理是利用固体传声带动气体传声，减少了声音分散，提高声音的响度。然后再根据每个选项分别作出判断。此题主要考查的是学生对声波和电磁波的了解和认识，基础性题目，要分清区别和联系。16.解：A、电磁波能够在真空中传播，声音不能在真空中传播，该选项说法不正确；B、心跳的音调、音色和响度和心脏本身有关，听诊器可以减小声音在传播过程中的能量损耗，减小声音的分散，增大响度，这样可以清楚的听到心跳声音，易于判断病情，该选项说法不正确；C、汽车的倒车雷达利用的是超声波的回声定位，该选项说法正确；D、演奏小提琴时，不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同，该选项说法不正确。故选：C。（1）声音能够在固体、液体、气体中传播，真空不能传声，电磁波的传播不需要介质，能够在真空中传播；（2）响度指声音的强弱，跟物体的振幅、距声源的距离远近有关；（3）声音既能够传递信息，又能够传递能量；（4）声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。本题考查了声音的传播、利用以及音调、响度、音色的区分，属于声学基础知识的考查，相对比较简单。17.解：A、电磁波的波速在真空或空气中的传播速度是相同的，故中央电视台与河北电视台发射的电磁波在同一区域传播速度相同，故A正确B、人们小声说话，声带的振幅小，响度小，与音调无关，故B错误；C、光纤通信是以光通信，需要用到光导纤维，故不是无线传播，故C错误；D、我国建立的“北斗”卫星定位系统是利用电磁波定位的，故D错误故选A（1）电磁波的波速是一定值，其波长和频率成反比；（2）乐音的三个特征，音调、响度和音色；（3）现代通信主要应用电磁波，由电磁波的性质可判断本题电磁波需记清其性质、应用、传播的方式以及电磁波的波速、波长和频率的关系基础性题目，比较简单18.解：A、橡皮筋拉的紧一些，可以改变音调，但无法改变音色，因为音色是发声体的材料和结构决定的，故A错误；B、橡皮筋拉的紧一些，可以改变音调，但无法改变响度，因为响度是由发声体振动的幅度决定的，故B错误；C、将木条的位置右移，可以改变振动部分的长度，这样可以改变音调，而不是为了改变音色，故C错误、D正确。故选：D。物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。响度由振幅决定，音调由频率决定，音色与发声体的材料和结构有关。解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。19.解：A、钟罩内芯片的音乐声随罩内空气的减少而逐渐减小，说明声音传播需要介质，故A符合题意。B、拉二胡时，手指按琴弦的不同部位，发出的声音不同研究的是音调和频率的关系，故B不符合题意。C、沫塑料小球在播放音乐的扬声器中会不断地跳动，说明声音发声时振动，故C不符合题意。D、用大小不同的力拨动琴弦，琴弦振幅不同，响度不同。研究响度跟振幅的关系，故D不符合题意。故选：A。（1）声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关。（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止。（1）掌握声音的三个特性，三个特性的影响因素。（2）掌握声音的发生、传播。20.解：把一根刻度尺伸出桌面，用相同的力拨动它使其振动发声，当刻度尺伸出桌面的长度增加时，刻度尺振动的越慢，发出的声音音调变低，当刻度尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动刻度尺，却听不到声音，这是由于刻度尺振动的频率低于20Hz，属于次声，不在人耳的听觉范围内故选B（1）音调与发声体振动的频率有关体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低（2）人能听到的频率范围是20-20000Hz（1）掌握音调高低的影响因素（2）掌握人听到声音的四个条件：频率在20-20000Hz，有一定的响度，有介质，耳朵完好21.解：A、用湿手摩擦杯口，水量不同时振动的频率不同，发出声音的音调不同，故A正确；B、改变用力大小去敲击鼓面，会改变鼓面振动的幅度，从而改变声音的响度，不能改变频率，不能改变音调，故B错误；C、钢尺伸出桌面的长度不同时，钢尺振动的频率不同，音调不同，故C正确；D、对着试管口吹气，管内水量不同时振动的频率不同，所以声音的音调不同，可以改变发声的音调，故D正确；故选ACD物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低解决此类问题要结合音调和频率的关系进行分析解答，区分判断声音的特征是中考的重点，也是易错点22.解：A、吉他手弹奏电吉他时，不断地用手指去控制琴弦长度，目的是为了改变声音的音调；故A正确；B、优美的琴声是通过空气传到现场观众耳中的。故B正确；C、吉他与其他乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，故C错误；D、观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声，故D正确。故选：ABD。A、音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；B、声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；C、音色是判断发声体的依据；D、减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。本题考查声音的三要素、声音传播的条件以及减弱噪声的途径，解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答。23.解：“波涛声震大明湖”说明声音的振幅非常大，故发出声音的响度非常大；声音的传播需要介质，我们听到的“波涛声”是通过空气传播过来的。故答案为：响度；空气。（1）声音的响度是指声音的强弱。音调是指声音的高低。音色是指声音的品质与特色。声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。（2）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传播声音，都是介质。本题考查了声音的传播和乐音的特征，解决此类的关键要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。24.解：（1）不同人的声带结构不同，发出声音的音色不同。因此她是通过声音的音色来分辨出不同同学的发言的。（2）用橡皮擦画错的笔迹，是利用增大摩擦力的方法，在接触面粗糙程度一定时，用力压橡皮，增大了压力，增大了摩擦力能擦干净画错的笔迹。故答案为：音色；增大压力。（1）音色指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关；（2）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。掌握声音不同特性的概念与影响因素，了解摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，是解答本题的关键。25.解：（1）弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变琴弦的振动快慢，即改变声音的音调。（2）琴声和我们的耳朵之间有空气，琴声是通过空气传播到耳朵中。（3）观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声。故答案为：音调；空气；声源处。（1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；温度一定时，声波在不同介质中的传播速度不同；（3）减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。本题考查声音的三要素、声音传播的条件以及减弱噪声的途径，解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答。26.解：探究影响音调高低的因素时，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，发现钢尺发声的音调和振动的快慢有关；探究什么因素影响声音的响度，应该保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变钢尺振动的幅度，即改变振幅故答案为：快慢；伸出桌面的长度；快慢；伸出桌面的长度；振幅音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的特性决定的，不同发声体的音色不同；同时要注意控制变量法的应用27.解：甲图：在该实验中通过观察小球的运动可以知道音叉在振动，如果响度越大，小球被弹开的距离越大，这也说明响度与音叉振动的幅度有关；乙图：在实验中，刚开始温度计的示数相同，当加热一段时间后，发现两个瓶中水的温度升高的快慢不同，这也说明当电阻不同时，在相同的时间内，当电流相同时，电阻越大，其产生的热量就越多；故答案为：响度、振幅；温度计示数升高快慢不同；电流相同时，相同时间内，电阻大的产生的热量多。解决此题要知道：在甲实验中，把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大；在乙实验中，要控制两个烧瓶中水的质量和初温相同，通过观察温度计的示数变化判断产生热量的多少。此题结合初中物理小实验考查对物理学方法的理解与应用，要会灵活处理，是中考实验的热点。28.解：（1）使钢尺两次的振动幅度大致相等，改变同一把钢尺伸出桌面的长度，观察钢尺振动的快慢，同时听它发声的高低；用手反复摩擦钢尺时，克服摩擦对尺子做功，使尺子的内能增加、温度升高；（2）在“研究凸透镜成像规律”的实验时，为了让像成在光屏的中央，需要将蜡烛、凸透镜和光屏的中心在同一高度上；当蜡烛放在C点时，此时uf，成正立、放大的虚像，即在光屏上不