2019年人教九年级化学下册第十单元检测卷C卷.doc

2019年人教九年级化学下册第十单元检测卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题 (共10题；共20分)1. （2分）某同学欲配制50 g 6%的氯化钠溶液，下列说法中正确的是（ ） A . 用托盘天平准确称取氯化钠固体3 gB . 用500 mL的烧杯量取所需要的水C . 用蒸馏水洗涤试剂瓶后立即盛装配好的氯化钠溶液D . 氯化钠固体溶解时用玻璃棒搅拌的目的是增大其在水中的溶解度2. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ） A . 打开盛开浓盐酸的瓶盖，瓶口出现白烟B . 硫在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰C . 把干燥的紫色石蕊纸花放入二氧化碳中，纸花变红D . 铁丝在氧气中剧烈燃烧时，生成四氧化三铁3. （2分）（2015怀化）下列物质中，属于碱性食物的是（ ）选项ABCD食物苹果汁葡萄汁牛奶鸡蛋清pH2.93.33.54.56.36.67.68.0A . AB . BC . CD . D4. （2分）下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是（ ） A . NaOH 氢氧化钠 烧碱B . CaO 氧化钙 生石灰C . Na2CO3 碳酸钠 苛性钠D . NaCl 氯化钠 食盐5. （2分）下列有关水的知识中，正确的说法是（ ） A . 水中可溶性钙镁化合物增多会导致水中藻类植物大量生长和繁殖B . 蒸馏和煮沸是常用的硬水软化方法，二者都属于物理变化C . 电解水时生成的氢气和氧气的质量比为2:1D . 水是由氧元素和氢元素组成的6. （2分）下列物质分散在水中能形成溶液的是（ ） A . 泥土B . 面粉C . 高锰酸钾D . 食用油7. （2分）将50g20%的硝酸钾溶液稀释到200 g，稀释后所得溶液中溶质的质量分数是（ ）A . 1%B . 5%C . 10%D . 20%8. （2分）下列实际应用中，利用中和反应原理的是（ ） 用稀盐酸出铁锈用氢氧化钠溶液处理泄漏的浓硫酸施用熟石灰改良酸性土壤用石灰水吸收二氧化碳气体A . B . C . D . 9. （2分）下列各组物质中全部都属于纯净物的是（ ） A . 冰水混合物、二氧化碳B . 稀有气体、高锰酸钾C . 人呼出的气体、食盐水D . 净化后的空气、液态氧10. （2分）某同学用pH试纸测定未知溶液的pH时，他先用蒸馏水将pH试纸湿润，然后再测定，则他所测得的未知溶液pH将 （ ）A . 偏大B . 偏小C . 无影响D . 无法确定二、 选择填充题 (共5题；共22分)11. （9分）水、食盐水溶液、蔗糖水溶液、稀硫酸和氢氧化钠溶液，能导电的是_；不能导电的是_某些固体物质在水中溶解时能生成自由移动的_，所以这些物质的水溶液能够导电例如，食盐溶于水能生成自由移动的_和_，稀硫酸中含有自由移动的_和_，所以食盐水和稀硫酸都能够导电蔗糖溶于水后，蔗糖以_的形式存在于水中，因此蔗糖水溶液不能导电在电解水的实验中，要在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是_ 12. （2分）如图所示向试管里的水中加入某固体物质后，原来U型管内两端在同一水平上的红墨水，出现右边液面升高，左边的液面下降的现象，则原所加入固体可能是（_）A氢氧化钠 B碳酸钙C硝酸铵 D_13. （4分）（2015齐齐哈尔）现有A、B、C、D四种没有标签的无色溶液，分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液中的一种，为了鉴别它们进行以下实验，实验步骤及现象如下：（1）先分别取少量的四种溶液样品于洁净的试管中，再分别向四种溶液中滴加适量紫色石蕊溶液，结果A溶液显红色，B、C、D溶液显蓝色；（2）B、C溶液混合后有白色沉淀产生根据现象回答下列问题：A物质是_（填物质名称）；D溶液中溶质是 （用化学式表示）_；B和C溶液混合发生反应的化学方程式 ；_在A、B、C、D四种溶液中，若其中两种溶液混合能发生反应但无明显现象，加入另一种溶液，有白色沉淀产生，则加入另一种溶液之前，两种溶液混合反生反应的化学方程式 _14. （4分）实验室有A、B 两种溶液，A 能使紫色石蕊溶液变红色，B能使无色酚酞溶液变红色，则A、B两种溶液的pH大小关系是A_B (填“大于”或“小于”)，显酸性的是_溶液，该溶液_是酸(填一定、不一定 )要测定A、B 溶液的pH，其做法是_。15. （3分）（2015福建）有CO2、N2、O2三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是_ 小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是_ ， 所得溶液的pH_7（选填“”、“=”或“”）三、 填空与说明题 (共5题；共40分)16. （7分）（2015盐城）化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学请你按要求填空（1） _ （2） _ （3） _ （4） _ （5） _ （6） _ （7） _ 17. （16分）海水晒盐可制得粗盐，粗盐除氯化钠外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质，以下是某化学兴趣小组制定的一套制备精盐的实验方案，步骤如图所示： 【查阅资料】可溶性钡盐有剧毒，可以导致蛋白质变性，破坏体内各种酶，使一系列生理活动被破坏【交流与表达】（1）步骤中玻璃棒的作用是_，溶解粗盐时所加水的质量不宜过多，也不宜过少，过多会造成_，过少会使得精盐的产率_（填“偏高”或“偏低”）； （2）下列试剂X符合要求的是 （选填字母） A . 氧化钙B . 氢氧化钡溶液C . 氢氧化钠溶液D . 氢氧化钙溶液E . 氢氧化钾溶液（3）氯化钡溶液和碳酸钠溶液的添加顺序_（填“能”或“不能”）颠倒，沉淀B中的成分是BaSO4、CaCO3和（填化学式）_ （4）进行操作后，下列判断Na2CO3过量的方法正确的是（选填字母） A . 取少量滤液B，滴加酚酞，若变为红色，说明Na2CO3过量B . 取少量滤液B，滴加足量稀盐酸，若有气泡产生，说明Na2CO3过量C . 取少量滤液B，滴加氯化钡溶液，若有白色沉淀产生，说明Na2CO3过量（5）写出步骤中发生的中和反应的化学反应方程式_； （6）某同学为了证明溶液C是否有盐酸剩余，设计的下列方法中正确的是 （选填字母）； A . 取样，加入铜，若无现象，说明盐酸没有剩余B . 取样，测溶液pH，若pH7，说明盐酸有剩余C . 取样，加碳酸钠溶液，若有气泡产生，说明有盐酸剩余D . 取样，滴入酚酞溶液，若溶液呈无色，说明盐酸没有剩余E . 取样，加硝酸银溶液，若有白色沉淀产生，说明有盐酸剩余（7）【反思与评价】 小刚同学认为该方案实际得到的氯化钠比原粗盐中含有的氯化钠要多，请你为他找出理由_18. （6分）小鸣同学特别喜欢化学，经常看一些与化学有关的课外书，有一次阅读化学氧自救器的说明书中，看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下，小鸣与化学兴趣小组的同学们展开了以下两个实验探究活动，请你也参与。活动：用下图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气。活动：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质？老师提示二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物。（1）作出猜想二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？小强作出了以下两种猜想：是一种碱；是一种碳酸盐。通过对反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想_(填序号)一定是错误的，理由是_。（2）进行实验同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想。实验步骤实验现象实验结论将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体_猜想是正确的，二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是_(填名称)。（3）交流与讨论小影认为：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式_。19. （5分）选择合适的实验装置是保证实验成功的关键，请观察下列装置并回答相关问题 （1）实验室制取二氧化碳，发生反应的化学方程式是_ （2）A装置中仪器a的名称是_，可用B装置收集二氧化碳，利用了二氧化碳的物理性质是_ （3）氢气是一种难溶于水，密度比空气小的气体，从上述装置中可用于收集氢气的是_； （4）现用A、D装置来制取并收集氧气，连接A装置的应是_口（选填“m”或“n”） 20. （6分）电石，学名碳化钙(CaC2)，以焦炭和碳酸钙为原料生产碳化钙并制备重要工业原料乙炔（CxHy）气体的原理如下图。【实验探究】（1）气体C有毒，写出固体A和焦炭反应得到碳化钙的化学方程式为_。 （2）小组同学对固体D提出三种猜想：猜想一：氧化钙；猜想二：氢氧化钙；猜想三：碳酸钙。同学们经过分析将猜想一排除了，理由是_。（3）检验固体D：取样，滴加足量的稀盐酸，观察到_，猜想二正确。 （4）【组成测定】（一）实验设计：将一定量的乙炔（CxHy）在足量的氧气中完全燃烧，生成的气体全部缓缓通过下图_装置（选填“”或“”）。（5）（二）实验测定：（小资料：乙炔的相对分子质量为26）实验数据记录于下表中，试通过计算，确定乙炔的化学式。反应前质量/g反应后质量/g装置125.3127.1装置78.287.0结论：乙炔的化学式_。（6）【归纳小结】写出碳化钙与水反应的化学方程式：_。 四、 实验与探究题 (共3题；共29分)21. （10分）如图是初中化学常见的实验装置图，根据题意回答下列问题 （1）写出标有字母仪器的名称：a_、b_ （2）实验室选用B作为发生装置可制得的气体是_，发生反应的化学方程式为_ （3）实验室制取二氧化碳气体，其发生装置选择_，收集装置可选择_（填字母序号） （4）验证二氧化碳气体收集满的方法是_ （5）若选用C装置收集氧气，判断氧气已经收集满的现象是_ （6）某同学检验所收集的氧气发现不纯，请指出造成此结果可能的两条原因有_；_ 22. （12分）实验探究是化学研究的常用手段。（1）初中化学课上，同学们利用如图实验探究碱的化学性质A实验中滴加酚酞的作用是：_；B实验中观察到的现象为：_；C实验中反应的化学方程式为：_。（2）【实验再探究】实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，发现废液浑浊并显红色。【提出问题】废液中含有什么物质？【假设猜想】通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞、碳酸钙及水以外一定含有_。老师问：废液中还可能含有什么物质？引发了同学们热烈讨论，下面是大家的发言：学生甲可能含有Ca（OH）2学生乙可能含有Na2CO3学生丙可能含有CaCl2学生乙可能含有 _（3）【实验验证】同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钡溶液，得到白色沉淀，红色褪去。【结论】上述滤液中，还含有_，没有_。（4）【实验反思】根据以上B实验可知，氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：_；现有一瓶长期敞口放置的氢氧化钠溶液，它的变质程度如何呢？（5）【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3CaCO3+2NaCl为了弄清久置的氢氧化钠是否完全变质，设计了如下方案：实验步骤实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡有_生成说明原溶液中一定有碳酸钠取步骤试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液溶液变红色说明原溶液中一定有_（6）【实验结论】该氢氧化钠溶液_（填“部分”或“全部”）变质。（7）【反思与评价】在上述实验步骤中，小强提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案_（填“可行”或“不可行”）。23. （7分）某校化学课堂围绕酸、碱的化学性质开展自主探究活动，请你参与学习。（1）向装有生锈铁钉的试管中加入稀盐酸，观察到铁锈逐渐消失，该反应的化学方程式为_。 （2）在进行盐酸中和氢氧化钠溶液实验时，某小组忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，因此未观察到明显现象。该小组同学对反应后所得溶液的成分产生疑问。【假设猜想】针对疑问，第一组同学的猜想如下：猜想一：只有NaCl；猜想二：有NaCl和HCl；猜想三：有NaCl和NaOH；猜想四：有NaCl、HCl和NaOH。第二组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，你认为不合理的猜想是_。（3）【实验探究】第三组同学取少量该溶液于试管中，滴加_溶液，无明显变化，则溶液中一定没有氢氧化钠；为验证其余猜想，第四组同学分别取该溶液样品按下列方案探究：方案实验操作实验现象实验结论方案一往溶液中加_有气泡产生溶液中有HCl方案二往溶液中滴加AgNO3溶液产生白色沉淀溶液中有HCl（4）【得出结论】通过比较分析，猜想二是正确的。【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究给予肯定，同时指出方案二是错误的，原因是_。小明发现，排除不合理猜想后，只做一次实验就能同时验证其余猜想，此实验方法_。（5）【交流讨论】中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛应用，请你举一个实例说明：_。五、 计算题 (共1题；共10分)24. （10分）今有未知溶质质量分数的盐酸50 g，与7.8 g锌充分反应后，锌有剩余，然后再加入20 g7.3%的盐酸，恰好与剩余的锌完全反应，求：（1）第一次反应时所用盐酸中溶质的质量分数。 （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。 第 19 页 共 19 页参考答案一、 单项选择题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 选择填充题 (共5题；