幼儿园大班语言活动：堆雪人文学活动(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：堆雪人文学活动(四篇)目录：幼儿园大班语言活动：堆雪人文学活动一幼儿园大班语言活动：多变的故事二幼儿园大班语言活动：大飞机、小飞机三幼儿园大班语言活动：太阳变绿了四- 1 -幼儿园大班语言活动：堆雪人文学活动一【活动目标】：1、喜欢文学活动，感受儿歌的语言美。2、理解儿歌内容，并大胆想像其他堆雪人使用的材料。3、能根据儿歌的格式和韵律，尝试仿编儿歌。【活动准备】：1、雪人图片、玉米须子、红色纸条、贝壳、纽扣、萝卜、花围巾小图卡。2、经验准备：幼儿已了解“三九天”的意思。3、：幼儿堆雪人时的照片【活动过程】：1、播放课件，引导幼儿回忆自己玩雪时的情景。（1）教师：小朋友，你们还记得上次下雪时去外面玩雪的情景吗？今天老师这里有一些小朋友玩雪时的照片，让我们来看一看吧！（教师播放课件，引导幼儿观看）（2）教师：下雪时你们都玩了些什么？（堆雪人）好玩吗？今天老师也带来了一首关于堆雪人的儿歌，让我们一起来听一听吧！2、教师引导幼儿学习儿歌内容。（1）教师有感情的朗诵儿歌，引导幼儿认真倾听。（2）教师提问，并根据幼儿所说的内容，出示相应的部位。教师：你在儿歌中听到了什么？雪人的五官是用哪些材料做的？（3）教师再次朗诵儿歌，并根据幼儿回答出示相应图片。（4）幼儿根据雪人图片，跟随教师一起朗诵儿歌。3、引导幼儿用轻快、活泼的声音朗诵、表演儿歌。（1）师幼共同朗诵儿歌。（教师念前半句，幼儿念后半句）（2）男女分组朗诵。（3）分角色朗诵。4、鼓励幼儿根据自己的经验仿编儿歌。（1）讨论：雪人的五官还可以用什么材料来做？请根据儿歌的句式，尝试将你想的仿编到儿歌里。（2）引导幼儿与同伴自由讲述，教师以插话的方式参与幼儿仿编。（3）请个别幼儿将自己仿编的儿歌在集体面前念出来。（教师根据幼儿创编的内容，画在相应的雪人图片上）（4）教师带领幼儿朗诵仿编的儿歌。活动延伸：提供材料，鼓励幼儿用绘画的形式展示自己的创编儿歌。3 / 10幼儿园大班语言活动：多变的故事二活动目标：1、学习按时间、地点、人物、事件的顺序，较完整地自编故事。2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力。活动准备：图片、磁性黑板、幼儿操作用小图片若干。活动过程：一、激发想象，让幼儿自由讲述自己的想法。1、出示“西瓜皮和小老鼠”的图片，问：它们是些什么样的小老鼠？（让幼儿自由描述老鼠的样子）。2、它们看见半个西瓜皮，会把它当成什么玩（用）？（先让幼儿想象再出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片）。3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。师：我真想讲故事了，可是，这个故事可能发生在什么时候？什么地方呢？出示有关时间、地点的图片。二、示范性地按一种思路进行讲述，学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲述句子或短文。1、利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述；边讲述边将选用的图片按次序排好。2、通过提问，了解讲故事的先后顺序，并再次编故事激发兴趣。师：我讲的“西瓜船”的故事里，先讲到什么？再讲了什么地方？还把谁讲到故事里了，最后讲它们怎么玩？师小结：其实，自己讲故事并不难，只要选一个什么样的时候、在什么样的地方、故事里有谁、它们在怎么样玩，选好这些内容，自己想怎么样编就可以怎么样编了。不信，你看我再编一个。（）你瞧，编故事不难吧？你们想试一试吗？3、激发幼儿选图讲故事，尝试按时间、地点、人物、事件的顺序编一编。讲述之前，说说讲述意图，并进行选图，教师帮助幼儿理顺思路。（问：你取什么题目，是什么时候，在什么地方，发生了什么事情？）讲述时，让幼儿先取题目，说说讲述意图，利用黑板上的活动图片帮助幼儿理顺思路。鼓励编的不同，有创新。三、幼儿操作小图片分组编讲故事。1、讲解操作要求：四种颜色的小图片分别代表了时间、地点、人物、事件图。由一人管理小图片，其余每人各选一张，按次序编一个故事由一人先讲，其它人听好，等轮到自己编时要编得不同，可多编几个。2、幼儿分组操作，教师指导幼儿编讲故事，了解幼儿所编情况。四、幼儿讲述故事。1、师：你们组编了几个故事，你编了几个？谁编得很好听？2、每组请一位幼儿讲述故事。3、肯定幼儿的积极思维和想象，激发下次讲述的愿望。五、延伸：语言角活动师：刚才，我们用图片编了那么多好听的不同故事，你们肯定还想编，只要小朋友多动脑筋，就可以编更多更好的故事。那老师就把这些图片放在语言角里小朋友可以自己编好听得故事 5 / 10幼儿园大班语言活动：大飞机、小飞机三活动目标：1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的兴趣；2、学会将折好的飞机按大小排序。活动准备：1、事先折好的大小飞机若干；2、大小不同的各色长方形纸，每人34张。3、欢快的音乐：小鸟飞活动过程：一、律动导入1、谈话小朋友，我们一起来学开飞机吧？（幼儿跟随老师随音乐引入活动室）2、小朋友学飞机开心吗？你们看老师用纸折了很多的纸飞机呢！一起来看一下吧！二、参观纸飞机，引起幼儿折飞机的兴趣1、老师出示折好的纸飞机；2、请幼儿欣赏老师的作品；3、请个别幼儿来摸摸看看并说说感受。三、幼儿进行折纸活动1、老师示范折大的纸飞机；2、发给幼儿各色纸，让幼儿跟随老师来折纸飞机；3、老师引导幼儿探讨怎样才能折出大小不同的飞机；4、老师引导幼儿把纸折平整；5、启发幼儿用同样的方式折出大小不同的飞机，鼓励折的快的幼儿帮助同伴。四：大小排序1、请幼儿尝试自己把折好的飞机按大小排起来；2、可以分组排序；3、也可2人活着4人自由找伙伴来排序；4、老师点评奖励排序正确的幼儿。五：游戏（小小飞行员）1、幼儿将纸飞机折好后，每人选一个折最好的飞机来试飞；2、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导幼儿进行比较探究，老师做观察记录。3、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。4、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。 活动延伸： 鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。 7 / 10幼儿园大班语言活动：太阳变绿了四太阳变绿了(大班语言活动）教学目标：1，理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏，发展幼儿的艺术潜能。2，培养和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗优美的意境。3，发展思维，提高语言表达能力，培养幼儿对散文诗的喜爱4，学习在集体面前大胆地表述，愿意表现自己，发展表演技能。5，乐于在集体面前大胆表演，表现，并清楚地，完整地讲述，学习小鸟乐于助人，大无畏地精神，培养友好的伙伴关系。教学准备：1，录音机，配乐磁带2，头饰若干（小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶）。3，红色太阳22个，绿色蜡笔22支。教学过程：一、讨论：1，（教师戴上小猴头饰），我是谁？现在是什么季节？夏天的太阳是怎么样的？照在身上有什么感觉？2，请个别幼儿独力讲述。3，老师小结幼儿所述。4，你想什么办法，让太阳不再那么热而是很凉快呢？5，幼儿讲述。二、引导幼儿听散文诗太阳变绿了。 1、我们来听听，看看小动物们的看法吧！2、教师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。3、故事里有哪些小动物？你最喜欢谁？为什么？（1）、夏天的太阳怎么样的？小动物们商量着要干什么？（2）、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢？（3）、那么那些小动物会飞呢？他们先请谁帮忙呢？（4）、结果蝴蝶怎么说？（幼儿讲述后表演出动作、感情、神态）（5）、小动物们又找了谁？（蜻蜓）它愿意帮忙吗？怎么说的？（6）、还去找了谁呀？（蜜蜂），蜜蜂答应了吗？怎么说的？老鹰又怎么说？（7）、后来他们找到了谁？（小鸟），小鸟有没有答应帮忙呢？(8)、可小鸟怎么说的？（我力气太小了，飞不高）（9）、小伙伴们怎么做的？结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色？它是怎么给太阳涂上绿绿的颜色的？（10）、大家高兴地唱着、跳着，可小鸟飞不回来了。谁告诉我，我的小鸟哪里去了？我好着急啊！（）、你喜欢小鸟吗？为什么呢？三、如果你是小鸟的话，你愿意为大家做一些力所能及的事吗？会不会像小鸟一样助人为乐？1、小动物如果请你帮他们把夏天火辣辣的太阳涂上绿绿的颜色，你会愿意吗？2、那你会不会像蝴蝶他们那样会飞呀？3、那你想什么办法来到太阳旁边给它涂上绿绿的颜色呀？4、幼儿讲述后教师予以表扬，并请幼儿将红太阳反面涂上绿绿的颜色。5、幼儿涂色，教师边巡回观察，边朗诵散文诗。6、请幼