2019年五年级语文下册 第三单元检测卷 人教版.doc

2019年五年级语文下册 第三单元检测卷 人教版班级 姓名 分数 一、知识积累：1.形容处境危险或情况紧急，可以用哪些词语？请写出四个来。2.完整词语：( )牙( )嘴 心( )胆( ) ( )高( )烈 不( )开( ) 惊( )万( )小心( )( ) 置之( )( ) 漫不( )( ) ( )然有( ) 微波( )( )( )( )不得 风( )浪( ) 惊( )失( ) ( )不可( ) 波涛( )( )3.补充三字经人之初， 。 ， 。 ， 。 ， 。养不教， 。 ， 。 ， 。 ， 。二、阅读：（一）读跳水片断，回答问题：“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚勾住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴的做怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子（ ）一失足，直摔到甲板上（ ）没有命了。（ ）他走到横木头上拿到帽子，（ ）难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。1.从下列括号里给带点字选择正确的读音，用“”标出。逗孩子(du du) 顶端(dn dun) 浮上来（fu f）扭着身子(li ni) 胳膊(gbo gb) 咧嘴（li li）2.在文中括号里填上适当的关联词。3.孩子为什么会气极了？在文中圈出猴子动作的词。4.“孩子气极了，他的手走上横木去去帽子”此时，孩子想到了危险吗？ 他一心想到的是 。“孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来”此时孩子想到的又是 。5.在孩子遇到危险时，水手们有办法吗？从哪些地方可以看出？6在危急时刻，船长是怎样做的？他为什么要这样做？740秒钟，为什么大家已经觉得时间太长了？8读了这篇课文，你想到了什么？（二）读月光曲片断，回答问题。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，（ ）洒遍了银光。月亮越升越高，（ ）一缕一缕（ ）似的的微云。忽然，海面上（ ）了大风，（ ）了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边（ ），皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。1.在文中括号里填上恰当的词语。2.给下面带点的字选择正确的读音。弹琴（tn dn）钢琴曲（q q） 飞奔（bn bn） 入场券（jun qun）3.划去不正确的词语，使词语搭配恰当。 （幽静 清幽）的月光 （恬静 平静）的脸上 （幽静 清幽）的小路 （恬静 平静）的心情4.写出下面词语的反义词。陌生（ ） 纯熟（ ） 幽静（ ） 微弱（ ）5.用“”和“”分别标出写实实在在的事物的语句和由事物引起联想的语句。6.下面句子的读法选择正确的一项填在括号里。他激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（ ）惊奇，怀疑的；赞美，惊喜的；热情、诚恳的这首曲子多难弹啊！要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的那有多好啊！这句话要读出盲姑娘（ ）的心情。难过气愤渴望7.根据课文内容回答问题：贝多芬走进茅屋为什么弹完一曲又一曲？皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？为什么会看到这样的景象？ 盲姑娘“仿佛也看到了月光照耀下大海的变化”，这说明了什么？8.根据课文内容选词填空：（激情 激动 同情） 一天傍晚，贝多芬在小路上散步，因 穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，弹完一曲，盲姑娘的话使贝多芬感到非常 ，于是就充满 地即兴创作出月光曲。附送：2019年五年级语文下册 第二单元综合学习二测试题 冀教版一、下面加点字的注音完全正确的两组是（ ）1、松坊溪（fn） 玛瑙（m no ） 绿藻（zo） 潋滟（lin yn）2、咆哮（bo） 臀部（tn） 勾勒（li） 孔隙（x）3、衣裳（shan） 拘束（j） 沸腾（fi） 渲染（xun）4、骏马（jn） 恬静（tin） 涮洗（shun） 一趟（tn）二、读拼音，写出相应的汉字。 wn yn du万里长城在群山上（ ）（ ）爬行，站在（ ）口向下眺望，你可以看 x tn到一年四季的美景：春天，柳（ ）飘飘，梧（ ）花开，香气弥漫；夏天， bn fn绿树成荫，彩色的（ ）点在绿影中的隐隐约约的，令人向往；秋季，（ ） yn ln din叶红了，四处冒出了红色的火（ ）；冬季，山上、（ ）上、沟里、草（ ）子上，到处白雪皑皑。三、用组词的方法分辨、记忆多音字。yn（ ） x（ ） dio（ ） 饮 系 调yn（ ） j（ ） tio（ ） q（ ） bng（ ） mng（ ） 曲 磅 蒙q（ ） png（ ） mng（ ） 四、看清字形，再组词。坊（ ） 蜒（ ） 斑（ ） 焰（ ） 兀（ ） 蜿（ ）仿（ ） 挺（ ） 班（ ） 陷（ ） 元（ ） 碗（ ）五、养成词语积累好习惯。1、将四字词语补充完整。（ ）然大波 万马失（ ） 千军（ ）地 （ ）（ ）磅礴（ ）名遐迩 咆哮如（ ） （ ）（ ）森郁 （ ） （ ）澎湃2、按原文填空。（1） 细如 ，粗若 ；如蒙蒙 ，似点点 。（2）那 的雏菊还开着 的花，而山上的 ，那花一般的红叶，那 般的在燃烧的红叶，忽地全都 。（3）我又看见一群又一群的彩色的溪鱼 一个 在溪水中间的明亮的白雪世界，向前 。（4）会当凌绝顶， 。 天门一长啸， 。 ，映日荷花别样红。 孔子登泰山而 。六、我来总结。1、本单元的作家们带我们游览了各具特色的风景，你知道这些文章中最具特色的描写方法是什么吗？请连线。松坊溪的冬天 追根溯源、鲜明的对比、从整体到部分的顺序黄果树瀑布 前后照应记金华的双龙洞 写景抒情、动静结合草原 游览顺序十分清晰2、回忆精彩段落，思考有关问题。（1）我又看见一群又一群（ ）的溪鱼（ ）一个映照在溪水中间的、明亮度（ ），向前（ ）了。作者写雪后景色时为什么要写溪鱼？ （2）眼前昏暗了，可是还能感觉到左右和上方的山石似乎都在朝我（ ）过来。作者通过写“我”的感觉，可以让我们想像到孔隙的（ ）的特点。文中描写这一特点的句子还有 （写一句即可）（3）走了很久，远远地望见了一条迂（y y）（划去错误的读音）回的明如玻璃的带子河！（加标点）这个比喻句是把（ ）比作了（ ）。你明白作者为什么要使用“！”吗？写明原因： 七、课外阅读。可爱的草塘初到北大荒，我感到一切都不习惯。带去的几本书看完了，时间一长，觉得没意思。小丽好像看出了我的心思，笑嘻嘻地问我：“姐夫，呆腻了吧？我领你去散散心好吗？”“上哪儿去？”“到野地里去。不过你得紧跟着我走，俺这儿狼可多啦！”我说：“去就去，你不怕，我还能怕？”说走就走。小丽挎着个篮子蹦蹦跳跳地在前边引路，不多时就来到草塘边上。这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈现鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。我情不自禁地说：“这草塘真美啊！”“那当然！棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里，你听说过吧。可惜你来的不是时候。要是春天，小草刚发芽，河水刚开化，藏了一冬的鱼都从水底游上来了。开河的鱼，下蛋的鸡，肉最香不过了！今年春天给你们邮的鱼干，一点儿不掺假，都是我用瓢舀的。”乍看小丽那自豪的模样，我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋”“冬天？冬天更好玩啦！穿得像个棉花包似的，戴上皮帽子、皮手套，提着根棍子到草塘里去逮野鸡，追狍子。天越冷越好，冻得野鸡连眼睛都睁不开。它冷极了就把头往雪里扎，你走到它跟前，像拔萝卜似的，一下就把它拔出来了。别看狍子跑得快，在雪地就不行了，腿陷在雪坑里再也拔不出来，眼睁睁地让人逮！”“哦，你这么一说，北大荒好得哪儿也比不上啦？”“就是哪儿也比不上！”“那你说说，现在怎么个好法？”“你自己看嘛！给你一说就没意思了。”小丽知道我又逗她，故意关上了话匣子。往前没走多远，就听到小丽喊：“快来呀，姐夫。”我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼，仔细一看，挤挤挨挨的都是鱼。我不禁惊叫起来：“啊，这么多鱼！”连忙脱掉鞋袜，跳进没膝盖深的水里逮起来。筷子长的鲇鱼，手掌宽的鲫鱼，一条又一条不住地往岸上抛。小丽不住地往篮子里拾。我逮着逮着，忽然哗啦啦一阵水点儿落在我的脸上和身上。下雨了吗？我抬头一看，是小丽捣的鬼！她淘气地笑着：“你真是贪心不足哇，篮子都满了，再往哪儿装呀？”我恋恋不舍地上了岸。小丽问我：“你知道这鱼是哪儿来的吗？”“那还用问，有水就有鱼嘛！”“我是问你这里有河没有？”我举目四望，茫茫的一片草塘，哪里有什么河呀？小丽紧走几步，拨开眼前的芦苇。啊，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前，芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。我朝前紧走几步，想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸。但是我犹豫了，生怕弄坏了这一幅美好的画卷。1、生活中的语言非常形象、有趣，请你把你对它们的理解写下来。呆腻了： 乍看： “棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”： 话匣子： 2、用“”画出一个比喻句。3、诗有诗眼，文有文眼，可爱的草塘这篇文章的文眼是 。 。4、按原文填空，回答问题。（1）浪花翠绿翠绿的，绿得（ ），绿得（ ），（ ）着，（ ）着，一层赶着一层（ ）向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈现（ ）色，远一点儿的呈（ ）色，再远的呈（ ）色，一层又一层，最后（ ）一片，茫茫的跟蓝天相接。文中画“_”的句子用的是（ ）修辞方法。“浪花”指的是（ ），在这一段中，作者按照（ ）顺序来写不同的绿色，层次分明，让绿色拥有了生命，富于变化。（2）往前没走多远，就听到小丽喊：“快来呀，姐夫。”我跑到跟前，（ ）开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼，仔细一看，挤挤挨挨的都是鱼。我不禁惊叫起来：“啊，这么多鱼！”连忙（ ）掉鞋袜，（ ）进没膝盖深的水里（ ）起来。筷子长的鲇鱼，手掌宽的鲫鱼，一条又一条不住地往岸上（ ）。小丽不住地往篮子里拾。我逮着逮着，忽然哗啦啦一阵水点儿落在我的脸上和身上。下雨了吗？我抬头一看，是小丽捣的鬼！她淘气地笑着：“你真是贪心不足哇，篮子都满了，再往哪儿装呀？”在（ ）里填上合适的动词。草塘里的鱼多吗？你是从哪看出来的？ 5、本文着重写了草塘的（ ）特点（多项选择）。 A、物产丰富 B、草塘的美 C、天空美 D、草塘的大6、资料库。“北大荒”旧指中国黑龙江省北部在三江平原、黑龙江沿河平原及嫩江流域广大荒芜地区。这里并非自古以来就荒凉无人开垦，曾经击败辽与北宋的女真人就在此生存发达。清朝时满人大量入关，俄国势力趁虚进入；加上清王朝为了巩固祖先的龙脉，严禁汉人进入东北地区，使得边境千里人迹少见。直到中国五十年代进行大规模开垦，经营农场，才使得北大荒变成了如今的北大仓。北大荒大部分地区土地肥沃，部分为低湿沼泽地，生长季较短，但可以种植玉米、春小麦、大豆、甜菜、高粱等作物，需注意低温冷害。20世纪5070年代曾组织复员转业军人、农民、知识青年进行了大规模的垦殖，创建了一大批国营农场，已建成机械化程度较高的商品粮基地，北大荒已变为北大仓。但由于过量开耕，使湿地面积减少了80%，大量稀有动物失去栖息地。现在已经退耕还林了。八、习作。我们的祖国地大物博，山河秀丽，你对哪里的景色印象最深刻？下面就请你利用自己掌握的写作方法写一篇游记，或者介绍一处风景优美的地方，或者描写一处你认为非常有特色的地方。友情提示：1、理清写作顺序，条理要清晰。 2、抓住景物特点，有详有略，重点要突出。 3、可以试着融情于景。 4、字数在400字左右。参考答案一、（1、4）六、松