英语人教版七年级上册what color is it？教学设计.doc

课题名称 What colour is it? 教学案例教学内容 词汇red、yellow、blue、green、orange、purple句型 A：What colour is it? ItsB：Myis orange/green教学步骤 一、创设情景，激情导入(1)歌曲演唱在进入课堂时，先让学生Sing a song:“I like apples” 在音乐伴随下，可以有一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离，自然而然地进入学习状态。 (2)进入真实情景(课件展示)利用上述歌曲中的apple,老师可以复习一下前面所学的句型I like .出示banana等几种常见的水果 ,I like banana.同是利用水果的颜色不相同来引出本节课要学习的颜色名称.老师手中拿着一个苹果，一个香蕉，分别说：This is a red apple.This is a yellow banana.这样反复的说几遍，让学生领会其中的red、yellow的意思。苹果是红色的，香蕉是黄色的，学生了解到是在学习有关颜色的知识，因为教师在重复强调着red、yellow。就在这时候，我会采用课件展示七色彩虹来吸引学生更多的目光与兴趣。情景是这样的-“雨过天晴，天空中慢慢出现了一道道美丽的彩虹，很多小朋友都在观望这奇特的一目，接着在不同的色彩上出现了英文单词red,yellow,blue ”二、新授过程Learn the new words ：red、yellow、blue、green、orange、purple学习单词在某种状态下，会觉得没有意思，在课件的带动下学习单词，会产生很好的效果，我想此时学生的心情也是好的，心情愉快学习起来就会更有兴趣，有积极性，所以我会抓住学生的这种特点来教学的我设计了这样的环节，当彩虹中特别强调一种颜色时，我会立即拿出相应颜色的彩笔，在白纸上画下一种同学们所熟悉的事物，然后让学生明白，我所表达的是什么意思。例如：学习单词red时，我会画一个红红的太阳，边画边说：“Red,red,its red.反复教授几个之后，可以把画的权力交给学生，让他们发挥自己的想法说一说，画一画，这样做能够抓住学生的注意力，同时能够体现英语课堂中的快乐、活跃气氛。这一开放式教学训练了学生的观察、反应能力。游戏过程中多鼓励、表扬，这种形成性评价树立了学生的学习信心，激发学习积极性，为以后的活动增强了参与意识。在此基础上，让学生来找一找教室中带有颜色的物品并说出来，老师可以先作一下示范，用上句型：Its进而变成I like red/yellow使用日常用品对词句进行操练，把语言知识运用到实际生活中，体现语言的交际功能，发展综合运用语言能力。 三、巩固练习在这一环节我的主要设计意图是既要能运用上颜色，又能训练所学新句型，达到巩固的目的，所以我就这样做的：A、教师说几种事物的名称如水果类、文具类等学生所熟悉的，让他们以最快的速度画在白纸上，然后让学生涂上自己喜欢的颜色。B、介绍一下所画所涂的事物，用上句型Myis orange/yellow/orangeC、教师利用课件出示一幅情景图，上面有各种东西，用句型：What colour is it?来提问。D、玩大转盘的游戏。在这里我准备一个大转盘，上面平均分成若十部分，每部分上都被涂上不同的颜色写上一些有关颜色的句子。用手来摇大转盘停在哪里就要把上面的句型或者单词说上来，对学生表现很好的给予一定的奖励。四、课堂小结 1、师生共同回顾本节课的内容。 2、回顾彩虹的色彩，发现缺少青色，就留在学生一个任务，查寻青色的英文是什么。课后反思让学生有一种兴奋劲，有一种动力去学习知识，同时有一种盼望